摘 要：通過改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，讓學(xué)生體驗(yàn)到新奇和樂趣，有助于增加學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，有助于增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探究物質(zhì)變化的積極性，有助于挖掘出學(xué)生內(nèi)心深處學(xué)好化學(xué)能夠更好地造福人類、服務(wù)社會(huì)的使命感，效果會(huì)比被動(dòng)式的強(qiáng)迫學(xué)習(xí)好很多。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；探究能力；責(zé)任感

隨著新課改的不斷推行，教學(xué)方式和教學(xué)目標(biāo)都發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。比起以往教學(xué)中單一注重知識(shí)的記憶和應(yīng)用，現(xiàn)在更強(qiáng)調(diào)在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自己去思考、去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。古人云：“青出于藍(lán)要?jiǎng)儆谒{(lán)”——新課改的意義就在于此，也就是現(xiàn)在常說(shuō)的探究性學(xué)習(xí)。探究性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生是主體，對(duì)學(xué)生主動(dòng)思考、積極動(dòng)手的能力要求很高，因此教學(xué)中我們必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的運(yùn)用，尤其是化學(xué)本來(lái)就很依賴實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。筆者通過對(duì)高中教材的研究，對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)部分進(jìn)行研究，探索出對(duì)焰色反應(yīng)這一實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一點(diǎn)小小改進(jìn)的方法，取得了理想的實(shí)驗(yàn)效果。

所謂“焰色反應(yīng)”，內(nèi)容其實(shí)比較簡(jiǎn)單。它就是運(yùn)用各種材質(zhì)和手段，使元素中各種離子，諸如鈉離子、鉀離子、銅離子、鋰離子、鋇離子、鈣離子等，展現(xiàn)出各自本來(lái)的面目——鈉（黃）鉀（淺紫）銅（綠）鋰（紫紅）鋇（黃綠）鈣（磚紅）。讓學(xué)生通過對(duì)各種離子顏色的了解和掌握來(lái)判斷出元素的存在。如果教學(xué)中像傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)?zāi)菢硬捎勉K金絲，實(shí)驗(yàn)效果固然很理想，但缺點(diǎn)有很多：其一，鉑金絲價(jià)格昂貴，許多中學(xué)不具備條件；其二，由于所蘸取的金屬鹽溶液有限，灼燒時(shí)，火焰呈現(xiàn)的時(shí)間較短，而且火焰不夠大，演示時(shí)后排的同學(xué)不易觀察清楚。要想學(xué)生們看得清楚明白并記憶深刻，就只能從教學(xué)實(shí)驗(yàn)錄像里面去觀看了。這種方法大大減少了實(shí)驗(yàn)本來(lái)的樂趣，也展現(xiàn)不出化學(xué)這門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，更不能體現(xiàn)出新課改教程的意義。長(zhǎng)期下去，如果學(xué)生只重視單純記下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，缺少自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，又會(huì)回到死記硬背的老路，一旦逐漸失去對(duì)探究的興趣，學(xué)習(xí)上便不再有積極主動(dòng)的動(dòng)力。

實(shí)驗(yàn)用品：蒸發(fā)皿、酒精、三腳架、玻璃棒、藍(lán)色鈷玻璃（檢驗(yàn)鉀的時(shí)候使用）濕抹布。

操作過程：準(zhǔn)備一個(gè)三腳架，在上放一干燥潔凈的蒸發(fā)皿，然后向蒸發(fā)皿加10mL無(wú)水乙醇，點(diǎn)燃乙醇。用藥匙取少量含有不同離子的金屬鹽粉末撒入到火焰中，立即可看到含有不同離子的金屬鹽粉末在燃燒過程中，受熱顯現(xiàn)出來(lái)不同顏色。這個(gè)時(shí)候，加用玻璃棒，不斷攪拌燃燒的乙醇，可以使整個(gè)焰色反應(yīng)持續(xù)到乙醇燃燒完畢。此法的優(yōu)點(diǎn)在于：

a.儀器簡(jiǎn)單，材料經(jīng)濟(jì)，操作簡(jiǎn)便。

b.乙醇在蒸發(fā)皿中燃燒，火焰很旺，加入金屬鹽后，產(chǎn)生的焰色光強(qiáng)，玻璃棒的攪拌使金屬鹽與火焰充分接觸，延長(zhǎng)了觀察時(shí)間，焰色反應(yīng)更加明顯，甚至鉀的特征焰色不用鈷玻璃也能觀察到。

新課改，就是著重于一個(gè)“改”字，就是要通過改進(jìn)讓學(xué)生體驗(yàn)到新奇和樂趣，樂于探究物質(zhì)變化的奧秘，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)這門學(xué)科的興趣，挖掘出學(xué)生內(nèi)心深處學(xué)好化學(xué)以便將來(lái)能夠更好地造福人類、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。這種強(qiáng)大的精神力量和人生目標(biāo)會(huì)讓學(xué)生越來(lái)越好！同時(shí)，作為教師，在教學(xué)過程中，若能夠不斷地想辦法引導(dǎo)學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)的興趣，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)，教學(xué)中會(huì)輕松很多，效果也要比被動(dòng)學(xué)習(xí)好很多。

以上都是我個(gè)人的一點(diǎn)小小想法，希望可以被大家所用。實(shí)驗(yàn)中諸多不足的地方，請(qǐng)各位前輩不吝賜教！

（作者單位 湖北省老河口市一中）