鏡子，古而有之，以銅為鏡正衣冠，以人為鏡明事理。找一面鏡子不難，找一面能準(zhǔn)確對(duì)照自己的鏡子卻不是件容易的事?？鬃釉疲骸叭诵?，必有我?guī)熝??！比绻欢ㄒ獮閹?，我看先要為“鏡”。

做學(xué)生的一面“鏡子”，這面鏡子，應(yīng)該公正地反映他們的真實(shí)水平，應(yīng)該清楚地照見(jiàn)他們的瑕疵，應(yīng)該清晰地反映他們的優(yōu)勢(shì)。

教師想要做學(xué)生的一面“鏡子”，那么首先要學(xué)會(huì)公平、公正地對(duì)待他們。不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)不好、調(diào)皮或搗蛋就在評(píng)價(jià)時(shí)給他們打個(gè)折扣，看不見(jiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，也不能因?yàn)橛行W(xué)生學(xué)習(xí)出色，就在班級(jí)樹(shù)立他們高大的形象。如果那樣，你fn3QsfohKUe+85cgqtmJ8A==的評(píng)價(jià)就會(huì)像一面不真實(shí)的鏡子那樣歪曲事實(shí)，讓學(xué)生的心靈因受到打擊而自卑或者因表?yè)P(yáng)過(guò)多而變得驕傲不可一世。

教師為“鏡”不是法寶，“法寶”是這面鏡子包含著一顆對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”心。

有些學(xué)生并不明確知道自己的長(zhǎng)處，那就需要這面鏡子來(lái)照出他們的閃光點(diǎn)。也許他不是一個(gè)出色的學(xué)生，但他讀課文有感情，他的繪畫(huà)是最棒的，他的體育成績(jī)總是在班級(jí)甚至學(xué)校名列前茅。那么，作為老師，你應(yīng)該是放大鏡，讓他清楚地看到自己的這些長(zhǎng)處，這些優(yōu)勢(shì)。

人們常常對(duì)鏡梳理，這幾乎是每天的必修課。一個(gè)儀態(tài)端莊的人出現(xiàn)在眾人面前，本身就是對(duì)別人的一種尊重。蓬頭垢面、睡眼惺忪的人，總不會(huì)在別人的眼里找到一絲自信吧？教師為“鏡”，自己要做到儀態(tài)端莊，這樣才會(huì)在學(xué)生面前起一個(gè)表率作用。面對(duì)這樣的老師，學(xué)生如何不賞心悅目？

教師這面鏡子，舉手投足之間，不是權(quán)力的象征，而是“愛(ài)”的體現(xiàn)，不是臺(tái)上、臺(tái)下的關(guān)系，不是教師一言九鼎，自說(shuō)自話，學(xué)生唯命是從，而是面對(duì)面的交流溝通，心與心的碰撞與理解，照見(jiàn)了優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)該表?yè)P(yáng)，照見(jiàn)了“灰塵”，輕輕拭去。在教師這面鏡子面前，學(xué)生看到的是越來(lái)越端正的自己，越來(lái)越閃耀的形象，只有這樣的鏡子才會(huì)越來(lái)越亮。

教師在與學(xué)生交往相處的同時(shí)，學(xué)生也會(huì)如同鏡子一樣真實(shí)地照見(jiàn)教師自己的瑕疵。他們的愛(ài)恨，他們的純真，他們的勇敢和誠(chéng)實(shí)，他們眼中的那些更為清楚明確的價(jià)值觀，沒(méi)有世俗觀念的想法都是教師的鏡子，不斷照見(jiàn)作為教師的你所看不見(jiàn)的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)生的評(píng)價(jià)，清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足與優(yōu)勢(shì)，不斷地糾正、完善自我，才能讓自己更明亮清潔，更完美無(wú)缺，更無(wú)愧為師。

所以，教師作為學(xué)生的一面“鏡子”，不僅要起到典范的作用，做到公正、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，更要學(xué)會(huì)平等地關(guān)懷和理解學(xué)生，更要將他們也當(dāng)“鏡子”照向自己不夠光明的角落，及時(shí)改正缺點(diǎn)。那么，這樣的教師，這樣的“鏡子”，學(xué)生怎么會(huì)不愛(ài)照呢？