十幾年前,我曾看過一篇關(guān)于許翠的報道,名為《梅骨竹心》。那時候我很好奇,怎樣的女子可以贏得如此的贊譽?當我推開北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院(以下簡稱北戲)京劇系的大門,站在我面前的女子美麗、挺拔,舉手投足顯現(xiàn)的是職業(yè)女性的果斷與爽快。這與報道中甜美的小姑娘大相徑庭,歲月讓我面前的女子變得成熟、果敢,卻依舊美麗、不俗。與許翠的交談是愉快的,這份愉快來自她對專業(yè)的自信,對教育事業(yè)的熱愛。在許翠爽朗的談話中,外貌的美麗已經(jīng)不再重要,身為教師的職業(yè)光輝讓我面前的她顯得格外動人。
做演員: 年輕的藝壇才女
許翠不是出身京劇世家,卻是從小學(xué)戲。年幼的她喜歡用腳尖走路,因為她迷戀芭蕾舞的魅力。然而出身書香門第的父母不能認同沒有中國傳統(tǒng)美感的芭蕾舞,最終在母親的支持下,許翠走上了學(xué)京劇之路。
很早,許翠就與各種獎項結(jié)緣,毫無懸念地上了戲校,又作為尖子生升入大學(xué),最終成為國家京劇院的一名年輕主演。1991年,許翠拜了荀派著名演員孫毓敏為師,成為荀派再傳弟子。她的戲路很寬,是一個文武兼?zhèn)涞膬?yōu)秀演員,能演青衣、花旦、花衫、刀馬旦等各行當劇目。她先后主演了《紅娘》《玉堂春》《白蛇傳》《杜十娘》《霸王別姬》《玉簪記》《金玉奴》《馮婉貞》等許多劇目。她的精彩演出帶給了人們美的享受。她先后出訪歐美及亞洲十幾個國家,《人民日報》《大公報》《中國文化報》等國內(nèi)外重要媒體對她進行了報道?!度嗣袢請蟆愤@樣寫道:她那嫻熟的武功、俊俏的扮相、清致的唱腔深得觀眾喜愛,被當?shù)厝朔Q為“小天使”。1996年她舉辦的個人專場演出,主演央視“空中劇院”至今令無數(shù)觀眾難忘。她多才多藝,習(xí)丹青、彈古箏,被人稱為“藝壇才女”。盡管年輕的許翠取得了令人羨慕的成績,但是她不斷努力,從未停滯不前,榮獲中國京劇演員大賽“優(yōu)秀表演”獎、中國戲劇家協(xié)會授予的“中國戲曲紅梅花”稱號等,成為一名著名荀派演員,并多次獲得中央領(lǐng)導(dǎo)人的接見。
做教師:北戲唯一的正教授
2006年,處于事業(yè)高峰的許翠作了一個令所有人都大吃一驚的決定,轉(zhuǎn)行做了北戲的教師。
很多人不能理解,為什么一個生活在光環(huán)下的京劇旦角主演要去從事教育,為他人服務(wù),覺得許翠將來肯定會后悔。6年后的今天,許翠說:“我絕不后悔?!痹S翠說,做演員,唱紅的是自己,而做教師是做人梯,是為他人服務(wù)。有時候遇到困難的時候,她也會想做教師太累了,比上臺表演要累很多,也曾經(jīng)動搖過,但是6年的時間,讓她逐漸沉淀下來。也許教師沒有光環(huán),始終默默無聞,但是看著學(xué)生一代一代走了出去,得到了技能,獲得了社會的認可,那份成就感,讓人無怨無悔。
北戲是一所職業(yè)學(xué)院,學(xué)生在這里學(xué)的是技能。這些學(xué)生進入北戲的時候還是十歲出頭的小孩,在北戲7年的學(xué)習(xí)生活,度過了他們的青春期,是他們?nèi)松^樹立的關(guān)鍵時刻,教師對于這些正在成長的孩子的影響是重大的,教師的職責(zé)在孩子的成長中起著不可逆的作用??粗⒆訌氖裁匆膊粫匠刹?,從小小孩童變成了高大俊美的可塑之才,每一位老師都會感受到深深的成就感。如果說京劇藝術(shù)對于演員來說是短暫的,對于從事戲曲教學(xué)的老師來說則是長久的。未來畢竟屬于孩子們。京劇的未來也將寄托在現(xiàn)在或?qū)碓趹蛐W(xué)習(xí)的孩子們身上?!耙粋€演員從不紅到紅,捧他的觀眾從無到有,從少到多,再多也沒有質(zhì)的變化,而教師,教授每一個未來的演員,她所影響的不是某個人,而是一代人。演員在舞臺上演砸了,毀的是個人,教師如果沒有責(zé)任心,毀的就是一代人!”許翠在采訪中,不停地向我們強調(diào)教師的責(zé)任心,她認為師者,傳道授業(yè)解惑,為人師表不是簡單的四個字,而是責(zé)任心的體現(xiàn),是作為老師畢生都要嚴于利己、奉為己任的信念。
這個時代,很多人缺乏信念,缺乏理想,不知道自己該如何面對未來。而在許翠身上,你看不到困惑,看不到猶豫,聽她談學(xué)生,聽她說教育,你能感受到的她是一個有理想有目標的人,她將責(zé)任心看得比天還大,她腳踏實地,知道自己的每一步都在怎么走,所以她走得非常堅定。
張愛玲說,出名要趁早。許翠說,做戲曲教師也要趁早。“如果你年歲大了,再來從事教育下一代的工作,你的精力、體力都不能達到最好的狀態(tài)?!本﹦〉慕虒W(xué)是口傳身授,“你說得再好,學(xué)生還是不知道該怎么唱,你用的形容詞再多,學(xué)生也不知道到底該怎么演。教授戲曲,你就要自己來唱,指出學(xué)生唱得不對的地方,你來唱給學(xué)生聽,讓他們?nèi)ツ7?。身段不對,你就要演給他們看,學(xué)生馬上就能明白。”教戲絕對不是教數(shù)理化,老師在講臺上講,學(xué)生在下面聽就夠了。“做個戲曲教師,你就要把你多年的舞臺經(jīng)驗教給你的學(xué)生。從京劇的傳承角度上看,每個經(jīng)驗豐富的演員都應(yīng)該做教師,不要把你的舞臺經(jīng)驗荒廢了,要讓京劇有后人,就應(yīng)該傾心傳授。”作為一個老師,僅僅教專業(yè)是不夠的,教師還要培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)?!痹谠S翠精心地教授下,她的學(xué)生在花旦組的專業(yè)升學(xué)考試中總是名列前茅。她的學(xué)生表演的《棒打薄情郎》獲得了CCTV首屆學(xué)京賽“銅獎”“優(yōu)秀表演獎”,《紅娘》獲得中國戲曲小梅花“金獎”……
戲校的專業(yè)老師大多出身于演員,文化理論是他們的弱項,獲得的職稱是藝術(shù)類的職稱。從事了教育以后,這些從小學(xué)戲的人們,開始參加教師的職稱評定,對他們來說難度很大。計算機考試、英語考試僅僅是教師職稱評定的初步要求,科研成果、論文、國家正式出版的教材及論著……這一切讓夢想成為正教授的教師們望而卻步。在繁忙的工作中,許翠卻始終重視文化理論的學(xué)習(xí),到北京大學(xué)攻讀研究生、參加教育系統(tǒng)的調(diào)研工作。2010年,經(jīng)過艱苦的努力,許翠拿到了教委評定的正教授職稱,成為了北戲唯一的擁有正教授職稱的教師,成了真正意義上的同時擁有藝術(shù)和文化兩個職稱的雙師型教師。許翠總是說,我們這個行業(yè)就是要活到老學(xué)到老,即便當了教授,也要不斷學(xué)習(xí)。所謂教學(xué)相長,在教的過程中也要不斷學(xué)習(xí)。身為教師,自己的戲演得再好,沒有教學(xué)經(jīng)驗也不是好的老師。許翠,有著如梅一般的堅強意志力,不斷接受挑戰(zhàn)、完善自我,她的努力得到了學(xué)院的認可,社會的贊譽,榮獲了全國藝術(shù)院校教師展示“優(yōu)秀教師”獎、北京市教委特聘專家評委、北京市優(yōu)秀青年骨干教師、北京市精品課程負責(zé)人并應(yīng)邀到香港、臺灣等地大學(xué)講學(xué)、舉辦個人演唱會。
做導(dǎo)演:創(chuàng)新的優(yōu)秀劇目領(lǐng)導(dǎo)者
做演員、教師同樣成功的許翠,如竹一般虛懷若谷、永不止步,2011年,許翠又開始了對自我的新的挑戰(zhàn)。
對于如何普及京劇,許翠有她自己的見解。京劇是美的藝術(shù),是傳統(tǒng)藝術(shù)。面對社會的變遷,京劇受到很大的沖擊。想要京劇更深入人心、長久發(fā)展,就如同教育一樣需要從孩子抓起。但是京劇畢竟是小眾的藝術(shù),如何能讓孩子了解京劇呢?
要讓孩子看懂京劇,就需要有專門為孩子演的劇目。于是,經(jīng)過許翠和北戲的同仁們一年的編排、磨合、排演,2012年7月,大型兒童京劇《白雪公主》在京首演,并取得意想不到的成功。這部戲是對京劇的創(chuàng)新嘗試,采用的是西方的題材。膾炙人口的童話故事經(jīng)過改編,弱化了復(fù)仇,強調(diào)了真善美,雖然在服裝、道具上都充滿現(xiàn)代氣息,卻將傳統(tǒng)京劇元素融入了其中。唱的部分很像兒歌,念白就像說話,還加入了孩子們喜歡的“OH”“YEAH”等因素。從森林的小動物到白雪公主、七個小矮人等全部是孩子們扮演,而其中的表演包含了京劇中的唱念做打舞。演出后,臺上臺下,從小演員到小觀眾都很激動,很多孩子紛紛跑到臺上來與小演員們合影留念。
《白雪公主》這個劇目沒有大段的唱段,有人會說這不像京劇,可是小孩子們喜歡,孩子們看不懂大段的唱段,那對小孩子來說就是催眠,達不到普及京劇的效果。很多家長聽說《白雪公主》還能被改成京劇都非常好奇,主動帶孩子來看,孩子們在觀看的同時,無意識中就接受了京劇的概念,了解了什么是京劇。作為導(dǎo)演,這也是許翠的愿望——從觀眾的角度來編劇,讓京劇更深入人心,讓京劇與時代接軌?!栋籽┕鳌吩?012年獲得了北京教委“教學(xué)成果獎”并入圍北京市委宣傳部、北京市文化局主辦的“弘揚北京精神,謳歌偉大時代——北京市優(yōu)秀劇目”?!栋籽┕鳌穭∧康某晒ν耆梢宰鳛橐粋€在幼兒中普及京劇的典范之作,未來可以作更多的嘗試,作為一個文化產(chǎn)物,讓這樣的兒童劇目開放出更多更艷麗的藝術(shù)之花。
作為一個教師,改編、導(dǎo)演《白雪公主》不僅僅是許翠出于普及京劇的角度進行的創(chuàng)新,許翠還希望通過這個劇目,擴展學(xué)生們的能力,開發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新精神。
做管理:與時俱進的教學(xué)團隊帶頭人
許翠認為,好的劇團要有好的主演,好的戲校就要有好的老師。2010年,在教學(xué)的同時,許翠承擔(dān)了京劇系系主任的工作。這對許翠來說無疑又是一個新的挑戰(zhàn)。從事管理工作以后,許翠在師資的安排上堅持三個方面齊頭并進——知名專家、在職教師、資深返聘教師三方面配合,學(xué)生的受益良多。一方面總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法,另一方面關(guān)注人才目標的培養(yǎng),將實踐和教學(xué)相結(jié)合。
許翠的付出得到了回報,她被授予了北京市優(yōu)秀教學(xué)團隊帶頭人的稱號。
許翠愛她的學(xué)生,她總是站在學(xué)生的角度考慮他們的未來。許翠說,“未來的社會競爭很強,社會需要的是一個復(fù)合型人才。未來的戲校學(xué)生,不僅僅要會演戲,還應(yīng)該可以輕松轉(zhuǎn)型,而不是限制在單一的技能里面。對于學(xué)生的教育來說,技能、人格、健全的教育規(guī)劃三者缺一不可。開啟創(chuàng)新意識,在課程上更寬泛,讓學(xué)生學(xué)得更多一點,我們要教育出應(yīng)用型人才。” 許翠非常感激孫毓敏老師,“我從孫老師身上學(xué)到了很多,不僅是藝術(shù),她堅強的品格,不斷奮斗的精神都是我的榜樣。這種優(yōu)秀的品德需要傳承,我要做的就是把這種精神傳給我的學(xué)生?!?/p>
時時刻刻想著學(xué)生的未來,所有的一切都圍繞著學(xué)生的教育而做,教育事業(yè)已經(jīng)成為許翠生命中密不可分的一部分。“奉獻”這個詞不斷地出現(xiàn)在許翠的言談之中。許翠說,作為戲校的老師,技能是必備的,但是教師最需要的是責(zé)任心,能奉獻的精神,要時刻考慮到每一個孩子的前途?!皬氖陆處熯@個職業(yè),就要全方位的修煉,要有修養(yǎng),要有奉獻精神,要懂得燃燒自己照亮別人?!?/p>
這就是許翠,將演員、教師、導(dǎo)演、團隊管理者每一種身份都做到完美。她是一個認真的人,一個有著明確目標的人,一個懂得奉獻的人。
編輯/麻 雯 mawen214@163.com