“青春的列車滿載夢想，只有起點，沒有終點。他高揚理想信念，讓青春之旅不迷航。他兢兢業(yè)業(yè)傾注熱情，讓乘客一路平安，收獲成長。青春不停站，他是永遠的乘務(wù)員?！?/p>

２０１１年５月２０日晚，武漢大學“２０１０年全國高校輔導員年度人物”頒獎現(xiàn)場。

聽著頒獎詞，西南大學農(nóng)學與生物技術(shù)學院輔導員舒剛的思緒回到了充滿激情的“青春列車”上……

歡迎乘坐“青春列車”

２０１０年９月，西南大學農(nóng)學與生物技術(shù)學院新生接待點。

陳傳濤拖著行李，拿著農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的錄取通知書前來報到。

在領(lǐng)取的一堆資料里，他發(fā)現(xiàn)了一張?zhí)貏e的“單程火車票”——上面還印有日歷，并標注了每個學生的生日。

原來，在新生報到前的暑假，舒剛就熟悉了每一個同學的檔案，并制作了這樣一張“火車票”。

“我希望學生們懂得一個道理，青春是一張‘單程車票’，不能浪費一分一秒。我愿意成為一名乘務(wù)員，為學生的成長保駕護航?！?/p>

新生入校后的第一課是軍訓，舒剛總是特別用心，他要求學生每隔一天寫一篇心得體會。

驕陽下，學生在站軍姿，舒剛也在一旁仔細批閱近百篇心得體會。

“我第一次參加軍訓，要是舒老師能給我拍一張照片該多好?！?/p>

一名女生不經(jīng)意的一句話躍入舒剛的眼睛里。

第二天，照相機鏡頭里，一個充滿驚喜的眼神定格在一瞬間。

“那一瞬間，足以讓我記憶一生?！迸屑さ?。

“通過批改學生的心得體會，感受他們細微的情緒變化，才能走進他們的內(nèi)心。”不僅如此，喜歡發(fā)明創(chuàng)造的舒剛還會在每學年開學時，給學生拍一張合照，制作新一階段的“火車票”。

“我希望他們看到自己的成長，無論外表，還是內(nèi)在，在成長中放飛夢想?！笔鎰傉f，“而我作為乘務(wù)員，要為他們的青春之旅導航?！?/p>

讓青春之旅不迷航

２００６年新學期伊始，要發(fā)放困難補助。為確保公平，舒剛與遞交申請的同學談話，了解情況。他發(fā)現(xiàn)了一名特殊的學生——恍惚的眼神里充滿了自卑。

一番小心翼翼的溝通后，舒剛明白了一切。

原來，學生的母親是被拐賣的婦女，生下他后，又患上了精神疾病。

掌握這一情況后，舒剛每周都會找時間與他交流，并答應(yīng)為他保密。

同時，舒剛還做了一個特殊安排——讓這名學生進入學生會，為大家服務(wù)。

“對于缺乏自信的學生，除了正面引導外，還要讓學生找到自身的價值?！笔鎰傉f，“這樣，學生才能走出自卑的陰霾?！?/p>

果然，沒過多久，這名學生成了學生會的骨干，眼神里的自卑也被自信取代。

２０１０年農(nóng)歷八月十五，西南大學楠園宿舍學生活動中心。

“或許我軟弱，也害怕失敗，但有你的笑容就能讓我再站起來……”

臺上，舒剛和另外兩名輔導員一起合唱《因為愛》。

臺下，學生們一起高喊“舒哥、舒哥……”

“在園區(qū)，我們通過舉辦各種活動，與學生們交流，這樣才能更好地了解他們的成長和需要?！笔鎰傉f。

為了更好地服務(wù)學生成長，西南大學要求輔導員入住園區(qū)，舒剛就是首批入住學生園區(qū)的輔導員。每逢節(jié)假日，他都會或為學生送去粽子，或邀請學生到家中煮元宵，或為即將參加考研的學生捎去金桔……

在每一個關(guān)鍵時刻，舒剛總是會出現(xiàn)在學生身邊，為他們保駕護航、加油鼓勁。

讓青春平安健康成長

２００８年５月１２日１４點２８分。

正趕往辦公室的舒剛突然感到一陣搖晃。經(jīng)常給學生做安全教育的他立即意識到是地震，馬上調(diào)頭朝楠園宿舍飛奔而去。

到達宿舍，眼前已亂作一團。

“舒老師，我被擠傷了?！保玻埃埃芳壍捻n媛媛有些驚慌失措。

“先去醫(yī)院，我把大家安排好就去看你。”

隨后，舒剛立即沖進宿舍：“大家不要慌，有序撤退?！?/p>

聽到熟悉的聲音，混亂的宿舍很快安靜下來。

終于，所有的學生都安全撤退到操場上。

人山人海的學生中間，舒剛平復著學生的情緒。待大家穩(wěn)定后，他立即趕往醫(yī)院——他還惦記著受傷的韓媛媛。

“遇到突發(fā)事件，一定要第一時間出現(xiàn)在學生面前，保證他們的安全。”舒剛這樣要求自己。無論是２００３年的“非典”，還是２００８年的“５·１２”地震，他都用無言的行動告訴學生——“我與你們同在”。

除了保證學生的安全外，舒剛還盡量幫助他們健康成長。

無論是每年暑假的大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐，還是在學校每年舉行的運動會上，亦或是在學校舉辦的“含弘杯”和全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外科技學術(shù)作品競賽上，舒剛總是穿梭在學生中間，與他們一起鍛煉、一起成長。

多年來，舒剛帶領(lǐng)的學生多次獲得“社會實踐活動優(yōu)秀團隊”及全國“挑戰(zhàn)杯”等各類獎項。

下一站，幸福

２００８年１１月，西南大學雙選會現(xiàn)場。

擁擠的招聘會再次告訴大學生，這個社會競爭有多激烈。

作為２００５級農(nóng)學與生物科技學院的學生，張婷顯示出難得的淡定。

當別人穿梭在招聘現(xiàn)場時，她卻安靜地坐在教室里自習——她要參加家鄉(xiāng)河北省秦皇島市的公務(wù)員考試。

“你要考自己家鄉(xiāng)的公務(wù)員，對于申論就不能只關(guān)注國家的中心工作，還要把重點放在你們本省的中心工作和政策上?！敝缽堟靡脊珓?wù)員，舒剛一開始就給出了建議。

幾個月后，筆試成績傳來。

“舒老師，我筆試考了第一！”張婷第一時間告訴了舒剛。

“恭喜，但不要大意，面試也很關(guān)鍵，要好好準備，表現(xiàn)出自信和落落大方……”舒剛接著給出了指導。

沒多久，面試成績傳來，又是第一。

不僅是張婷，對班級所有同學，舒剛心里都有一份檔案。

“畢業(yè)的下一站，你準備在哪里換乘哪一趟人生列車？”

從學生剛?cè)胄Ｆ穑鎰偩鸵龑麄冏雎殬I(yè)生涯規(guī)劃；鼓勵學生參加社會實踐活動，將所學所想與社會需要進行鏈接；邀請已經(jīng)畢業(yè)的優(yōu)秀學生返?，F(xiàn)身說法，為學弟學妹講述農(nóng)科行業(yè)職場感悟；臨近畢業(yè)，針對不同類型的學生制訂個性化指導服務(wù)方案。

除了指導學生就業(yè)外，舒剛明白，畢業(yè)季，也是學生感情彷徨的時候。因此，這段時間，他會一直住在園區(qū)。

２０１１年６月，畢業(yè)生離校前一天晚上。

舒剛來到楠園宿舍，一股強烈的酒氣迎面撲來。

門廳里，一名學生已經(jīng)癱在地上，口吐白沫，有幾個學生拼命把他往樓上拖。

舒剛立即喊道：“別動，恐怕要送醫(yī)院！”

在幾個學生的協(xié)助下，舒剛撿起男生的鞋子為他穿好，一起把他送到了校醫(yī)院。

第二天一早，舒剛碰到了醉酒的男生。

“你沒事了吧？”

男生掙開同學的攙扶，站在道路中間立正，規(guī)規(guī)矩矩地給舒剛鞠了一躬。

此時此刻，一種無法言說的情愫在彼此心間涌動。

正是為了這份情愫，舒剛在開往未來的“青春列車”上一呆就是１４年，作為“乘務(wù)員”，他依然穿梭于各個車廂，為青春之旅保駕護航。