若梅

初二（7）班出大事了！

下課的時候，男生們在教室里推推搡搡，比比畫畫地演繹著NBA的精彩瞬間。林綻舜個子大、出手重，就那么“輕輕”一搡，鄭立偉一個趔趄摔倒了。倒了就倒了吧，誰想那鄭立偉太笨，頭竟然磕在桌子角上，頓時血就下來了。全班大亂！

班長背著鄭立偉朝醫(yī)務(wù)室跑；體委嚷嚷著要保護現(xiàn)場；同學們大驚失色、議論紛紛；林綻舜哭喪著臉，徹底傻掉了，玩笑開大了——見血了，這還了得？怎么向鄭立偉交代？怎么面對老師呀？林綻舜使勁咬著牙，沒讓眼淚流出來。

半個小時后，班主任李老師陪著鄭立偉回來了。鄭立偉頭上有紗布，紗布被一個網(wǎng)子固定著，看上去像戴著帽子。鄭立偉好像剛剛哭過，眼睛有點兒紅，一副沒精打采的樣子。林綻舜趕緊迎上去，連說對不起，主動提出，請鄭立偉將看病的發(fā)票交給自己。老師說了林綻舜幾句，什么開玩笑不知分寸，什么不該在教室里打鬧，以后兩個人要好好相處等等，然后就走了。

林綻舜放下心來，看來鄭立偉的傷勢不重，自己不必擔心受處分了；鄭立偉心里生氣，心想一定是林綻舜存心欺負自己……鄭立偉陰沉著臉，眼皮都不抬，獨自走回座位，把一臉愧疚的林綻舜晾在一邊。

從這以后，林綻舜是想方設(shè)法與鄭立偉和好。好幾次，他主動上前與鄭立偉搭話，鄭立偉每次都讓林綻舜下不了臺。鄭立偉就是不想原諒林綻舜，那是頭破血流呀，鬧著玩的嗎？就為這件事，林綻舜很煩，他不知道自己怎樣做，才能得到鄭立偉的諒解。道歉了，認錯了，錢賠了……可鄭立偉永遠是一副冷臉子。從前的好兄弟，現(xiàn)在的陌路人。林綻舜實在受不了，就走進了學校的心理咨詢室。

閔老師和林綻舜聊了很久，送他出來的時候安慰道：“別難過，我找鄭立偉聊聊再說吧！”

第二天，閔老師來到初二（7）班，叫上鄭立偉和田曉多，請他們到心理咨詢室?guī)兔?。閔老師說，心理咨詢室需要重新布置一下。其實活兒很少，不過是掛幾幅畫。畫掛好了，閔老師請他們坐下，又讓他們幫忙整理卡片兒。不經(jīng)意間，閔老師就聊到了“寬容”的含義，還順便講了個小故事。

在澳大利亞的Club Med度假村，一位滿臉歉意的工作人員，正在安慰一個4歲的小孩子，那孩子飽受驚嚇已經(jīng)哭得精疲力竭了。

原來，那天來的小孩多，工作人員一時疏忽，在兒童網(wǎng)球課結(jié)束時，將這個小孩留在網(wǎng)球場了。當她發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對趕回網(wǎng)球場，將那個被遺忘的孩子帶回來時，孩子因為一個人被留在偏遠的網(wǎng)球場，已經(jīng)哭得稀里嘩啦了。

這時，孩子的媽媽蹲下來安慰他，理性地告訴孩子：“好啦，已經(jīng)沒事了。姐姐因為找不到你非常難過啊，她不是故意的?，F(xiàn)在，你過去親親姐姐，也去安慰她一下吧！”那個4歲的孩子，親了親蹲在他身旁的工作人員，輕輕地告訴她：“姐姐，不要害怕，媽媽說，已經(jīng)沒事了?！?/p>

閔老師好像無心地說：“這樣的教育，才能培養(yǎng)出寬容、體貼的孩子?！?/p>

這句話，一下子點醒了鄭立偉。他這才開始回味老師講的故事。那個工作人員不會故意弄丟孩子，出了錯她一定很難過。那么，林綻舜弄破我的頭，是故意的嗎？我真的就不能原諒他嗎？

閔老師說：“其實，責備別人，或許能獲得一時的痛快，但寬容他人，卻能讓自己感到坦然。有可能，被寬容的人一生都不會忘記那個溫馨的片斷。寬容，會讓人一生記住你的溫暖。”

聰明的鄭立偉“識破”了閔老師的“感言”，他爽快地說：“老師，您不是讓我們幫您布置房間來的吧？您是……”

“你真是很聰明??！那為什么不肯原諒林綻舜呢？他后悔傷害了你，也很想與你和好啊！”閔老師問。

“我……我，我其實早就不生氣了，就是想……想讓他覺得……欠我的。”

“在你不原諒林綻舜的日子里，你是不是也過得很不舒服呢？要知道，寬容是一種仁愛。那是對別人的釋懷，也是對自己的善待。一個人的胸懷能容納多少人，他就能夠贏得多少人?！?/p>

“寬容是深藏愛心的體諒，也是一種智慧的力量。好好想想喲！”閔老師說。

“老師，我現(xiàn)在就去找林綻舜！”鄭立偉迫不及待地走出咨詢室。