一

操場上，紅旗迎風招展，風往哪邊吹，旗就往哪個方向飄。我站在操場一角，抬頭注視那面旗幟。它是操場這塊平坦腹地的風向標。每周的升旗儀式上，它吸引了來自操場四方關(guān)注的目光，高高飄揚的它擺足驕傲的姿態(tài)傲視全場。它多么像一個人哪。

像誰？像她，叢薇，我的隔壁班同學，她曾一度是我心中的風向標。

二

本周一的升旗儀式，我又看到站在旗桿下的叢薇，她作為優(yōu)秀學生代表，代表全校學生做國旗下的演講，這次是因為她半個月前獲得了市中小學作文比賽一等獎。

叢薇是我們學校的風云人物之一。她成績好，我常常在全年級成績單的前五名內(nèi)看到她的名字；她特長多，在校文藝匯演上，一曲二胡《牧羊曲》拉得動人心弦，小詩也頻頻見于校報《春雨》；她愛笑愛幫助人，我們班好多女生都由衷地敬佩她，經(jīng)常在私底下講她的好話。

盡管叢薇是我的崇拜對象，但我們并不熟。我成績平平，相貌平平，臉上的青春痘就沒消停過，這樣的我，丟在人堆里，只有被淹沒的份兒。

我們唯一的一次交集，是在校運動會上。我和叢薇都報了初二組女子1000米長跑，成為競爭對手，賽道相鄰。發(fā)令槍響，大伙兒沖出起跑線，不知怎的，叢薇突然腳下一個趔趄，差點摔倒在地，我趕緊停下飛奔的腳步，扶了她一把后，才繼續(xù)開跑。那次比賽，我拿了第二名。

說到跑步，或許這能算我為數(shù)不多的長處之一，班里50米、100米短跑測試，我跑得比某些男生還快，1000米長跑，操場跑道兩圈半，我輕輕松松就能跑完，不像個別柔弱的女同學，跑完都快暈過去了。同學跟我開玩笑，拱手稱我一聲“女中豪杰”，我只能無奈地笑笑，在我心里，擅長跑步不算優(yōu)點，最多算一項特長。

三

演講完，大家向叢薇投以潮水般的掌聲，她滿臉淡定。我被熱烈的掌聲拉回神來，在心底默默設(shè)想，要是能與她做朋友多好。

等副校長做完上一周的校務(wù)總結(jié)，宣布解散，列成方塊的隊形嘩地一下散成一盤沙，移向不同方向。我跟隨人流走向教室，注意到叢薇就走在我前方，她頭上的黑色馬尾辮在陽光下一甩一甩的，變成一個巨大的閃光點，差點晃花了我的雙眼。

回到教室后，莫名其妙的，我產(chǎn)生了一個可笑的想法。結(jié)果就是，第二天，我把自己未及肩的頭發(fā)扎起來，勉強扎成馬尾模樣，因為發(fā)絲不夠長，這邊垂一絲那邊垂一縷，顯得亂糟糟的；我還換下T恤衫，像叢薇一樣，穿一件簡單的白襯衣，不再蹦蹦跳跳，而是斯斯文文地走進了教室。

我的同桌李丁最先注意到我的變化，隨后他尖叫起來，成功引來全班的注目，這下可好，所有人都像見著妖怪似的看著我。李丁問我：“你今天是不是吃錯藥啦？”還有人故意笑話我：“白襯衫，好淑女呀?！蔽矣謿庥旨保槤q得通紅，頓時恢復了我假小子的本性，抓起一本書就滿教室追那些嘲笑我的調(diào)皮大王。整個教室被我弄得雞飛狗跳，像一鍋沸騰的粥。

上課鈴聲響了好一陣，教室里還沒安靜下來。誰都沒注意到班主任已經(jīng)在教室門口站了好一會兒。班主任大發(fā)雷霆，把我和互相追逐的同學叫到門口，訓斥道：“成天追逐打鬧像什么樣！尤其是你，成績差還不自覺！”班主任指著我說。他的話如響雷一般在我耳邊炸開。我又氣憤又難過，違紀是違紀，與成績好壞有什么關(guān)系呢？面對班主任，我倔強地不承認錯誤，最后被罰站在教室外聽課。

四

老師的批評讓我陷入了自卑的沮喪情緒。傍晚，為了散散心，我到操場上去跑步，邊跑邊默默流淚。偌大的操場只見兩三人影，這會兒大家都坐在教室里學習呢。

等心情稍稍平復一些，我發(fā)現(xiàn)身邊多了一個奔跑的同伴，居然是叢薇。

我倆無聲地慢跑著，記不清多少圈后，累得大汗淋漓的我們坐在操場里的草坪上休息。當我還在考慮要不要鼓起勇氣跟叢薇打招呼時，她反而先開口了：“你今天為啥來跑步？”

“散心，跑一跑心情就會變好，真的。那你是為什么呢？”

“挨罰唄。我沒交作業(yè)，數(shù)學老師懲罰我?！?/p>

“你成績那么好也要受罰？不可能吧？”我不太相信叢薇的話。

“你以為成績好就不受罰了？我有時為了看書就忘記打掃公共區(qū)域的衛(wèi)生；為了練習二胡忘了做家庭作業(yè)；事情太多，心里煩躁，更容易因一點小事和家人同學鬧矛盾……你看，我也會把學習生活弄得一團糟?！眳厕笨粗艺f。她頓了頓，又補充道，“哦，上次1000米比賽謝謝你呀。其實我特別害怕長跑，就是為了戰(zhàn)勝它，我才逼自己去參加比賽的。我真的挺羨慕、佩服你的，你不僅心態(tài)比我好，會通過跑步來為自己釋壓，而且跑步還那么厲害，一口氣跑上千米，不費勁兒……”叢薇模仿廣告語說著，樣子挺逗趣，我們都忍不住笑出聲來。

我心里一下舒暢了許多。其實我特別驚訝，驚訝叢薇還記得我，我還以為上次在匆忙比賽之中，她并沒有注意到是誰扶了她呢。更令人訝異的是，那么優(yōu)秀的她也會羨慕我、佩服我。原來在別人眼中，我還是有優(yōu)點的。

五

從操場離開后，我直接走到辦公室，主動向班主任承認錯誤。沒想到，班主任竟開口向我道歉，他說自己該就事論事，不能拿成績說明一切。

在回教室的路上，我解下發(fā)帶，散開馬尾，撥順頭發(fā)，一身輕松。我不再需要刻意模仿誰，我開始堅定地相信，每個人都有自己的閃光點，做自己最好。這一次，我的風向標給了我指引。

（講述：楊開楠 整理：沉香）