郭英樓

黨的十七大以來，黨中央從黨和國家的事業(yè)發(fā)展全局的高度出發(fā)，把干部培訓(xùn)工作擺在了更加重要的位置，作出了大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)的戰(zhàn)略部署，中央黨校的培訓(xùn)任務(wù)更加艱巨。信息化作為黨校工作五句話格局的重要一部分，在黨校的教學(xué)、科研中的作用越發(fā)重要。如何更好地發(fā)揮信息化在黨校教學(xué)、科研和管理中的作用，如何利用信息化手段提高黨校的管理水平，各地黨校都在進(jìn)行不同程度的探索。中共中央黨校信息中心于2011年6月成立黨校信息化建設(shè)規(guī)律課題組，召開黨校信息部門負(fù)責(zé)人座談會(huì)，分別到具有代表性的省級黨校和地市級黨校進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合全國黨校系統(tǒng)信息化建設(shè)的實(shí)際情況，總結(jié)了黨校系統(tǒng)信息化建設(shè)的有關(guān)規(guī)律，將對全國黨校系統(tǒng)信息化建設(shè)工作起到指導(dǎo)作用。

一、信息化建設(shè)規(guī)律研究的重要意義

伴隨著20世紀(jì)70年代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，信息化在90年代迅猛發(fā)展起來。信息化已經(jīng)由一場技術(shù)革命，引發(fā)了全球范圍經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生活方式的變革，并對政治生活包括國際關(guān)系產(chǎn)生重大影響。隨著信息化在國內(nèi)快速發(fā)展，我們黨面臨的考驗(yàn)由長期執(zhí)政和改革開放的雙重考驗(yàn)拓展到長期執(zhí)政、改革開放、信息化的三重考驗(yàn)。要高度重視信息化建設(shè)，以信息化為手段加強(qiáng)和改進(jìn)黨的自身建設(shè)，加強(qiáng)電子黨務(wù)政策體系、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、管理制度等方面的建設(shè)，積極構(gòu)建現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)黨建陣地，在信息化進(jìn)程中牢牢掌握主動(dòng)權(quán)?？梢哉f信息化的發(fā)展，對于黨鞏固執(zhí)政基礎(chǔ)、完成執(zhí)政使命，提供了難得的機(jī)遇。信息化形成的網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，使黨面臨著虛擬世界及其背后的各種政治力量及其意識形態(tài)，以及各種各樣社會(huì)輿論的挑戰(zhàn)。如果我們無視這個(gè)世界的存在，或者單純消極地去圍堵網(wǎng)絡(luò)空間傳遞的信息，或者只是一般地上網(wǎng)了解信息，而不是把虛擬世界看作我們的工作領(lǐng)域和斗爭陣地，采取措施占據(jù)主動(dòng)地位，就有可能由失去虛擬世界的主導(dǎo)權(quán)從而導(dǎo)致失去對現(xiàn)實(shí)世界的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》中也明確指出“黨校信息化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高教學(xué)科研質(zhì)量的重要手段。各級黨校應(yīng)大力加強(qiáng)和推進(jìn)信息化建設(shè)?！敝醒朦h校作為輪訓(xùn)培訓(xùn)黨的高中級領(lǐng)導(dǎo)干部和馬克思主義理論干部的最高學(xué)府，作為培訓(xùn)各級領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，作為宣傳馬克思主義的主陣地，必須適應(yīng)新形勢的要求，充分利用信息化手段，創(chuàng)新培訓(xùn)手段，改進(jìn)宣傳形式，努力完成中央交給的光榮任務(wù)。信息化作為黨校工作的一個(gè)重要方面，在黨校的教學(xué)、科研中發(fā)揮著越來越重要的作用，也為黨校的教學(xué)提供了新的發(fā)展方向，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和在線的自主選學(xué)系統(tǒng)進(jìn)一步拓展了干部培訓(xùn)的渠道，擴(kuò)大了黨校干部培訓(xùn)的覆蓋面，最大程度上發(fā)揮了黨校教學(xué)的課程優(yōu)勢。2010年8月頒布的《2010-2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要》中要求：加快建設(shè)干部教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺，適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展的新形勢;加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，規(guī)范干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理，更好地滿足干部多樣化的學(xué)習(xí)需求?？梢钥闯觯畔⒒鳛楦刹拷逃嘤?xùn)的有效手段，正越來越受到重視。

黨校信息化建設(shè)、管理和應(yīng)用是具有緊密聯(lián)系的內(nèi)在統(tǒng)一體，系統(tǒng)全面回顧黨校信息化建設(shè)所取得的成績，認(rèn)真查找工作中的問題，系統(tǒng)總結(jié)黨校信息化建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，努力探索黨校信息化建設(shè)、管理和應(yīng)用的內(nèi)在規(guī)律，以促進(jìn)黨校信息化建設(shè)更好的體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、增強(qiáng)創(chuàng)造性，進(jìn)一步提高黨校信息化建設(shè)為宣傳馬克思主義最新理論成果、為干部培訓(xùn)和黨校教育服務(wù)的水平，很有必要。

二、黨校系統(tǒng)信息化建設(shè)、應(yīng)用和管理的現(xiàn)狀

(一)要提高信息化建設(shè)的思想認(rèn)識

胡錦濤同志、習(xí)近平同志一直非常關(guān)心黨校信息化建設(shè)，親自參加信息化建設(shè)的相關(guān)開通儀式、參加相關(guān)調(diào)研活動(dòng)，作出了一系列指示，成為黨校信息化建設(shè)發(fā)展的第一推動(dòng)力。各級黨校領(lǐng)導(dǎo)班子也高度重視和支持信息化建設(shè)工作，把信息化建設(shè)列入議事日程，始終將其作為黨校整體工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和責(zé)任目標(biāo)來抓，大大推動(dòng)了信息化建設(shè)工作蓬勃開展。但從調(diào)研的情況來看，目前各級黨校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)業(yè)務(wù)部門對于信息化的建設(shè)還存在很多思想誤區(qū)。很多黨校的校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為黨校的信息化建設(shè)只是配備計(jì)算機(jī)和建設(shè)校園網(wǎng)，認(rèn)為搞好了硬件建設(shè)就是先進(jìn)的信息化，很少考慮信息資源的應(yīng)用和發(fā)展。一些黨校的老師也沒有充分認(rèn)識到信息化在教學(xué)中的巨大作用，從而導(dǎo)致信息化建設(shè)得不到領(lǐng)導(dǎo)的重視和教研部門的配合，進(jìn)而在客觀上阻礙了黨校信息化的進(jìn)一步發(fā)展。黨校信息化建設(shè)、管理和應(yīng)用是具有緊密聯(lián)系的內(nèi)在統(tǒng)一體，其中建設(shè)是基礎(chǔ)和前提，管理是支撐和保障，應(yīng)用是根本和目的。各級黨校領(lǐng)導(dǎo)在思想上要轉(zhuǎn)變信息化建設(shè)就是硬件系統(tǒng)建設(shè)的觀念，樹立信息化的應(yīng)用意識，硬件建設(shè)是為系統(tǒng)應(yīng)用和管理服務(wù)的意識，統(tǒng)籌發(fā)展，這樣才能使得黨校系統(tǒng)的信息化工程建有所用，才能充分發(fā)揮信息化在黨校教學(xué)、科研中的作用和優(yōu)勢。

（二）黨校信息化建設(shè)、應(yīng)用和管理的現(xiàn)狀

目前，各級黨校的信息化建設(shè)都初具規(guī)模，縣級以上的黨校選配了大批計(jì)算機(jī)等信息化設(shè)備用于教學(xué)、科研和其他工作，并組建了自己的校園網(wǎng)。有的黨校還利用中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)的課程搭建了基于校園網(wǎng)的視頻點(diǎn)播系統(tǒng)。一些有條件的黨校，已經(jīng)建設(shè)了公共危機(jī)管理與媒體應(yīng)對試驗(yàn)室，著力提升信息化服務(wù)教學(xué)的能力。中央黨校正在加快推進(jìn)數(shù)字信息網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，積極的推進(jìn)與省級黨校通過VPN網(wǎng)絡(luò)的互連互通，把中央黨校與地方黨校的網(wǎng)絡(luò)資源共享，逐步發(fā)展成為全國黨校系統(tǒng)的資源共享共建平臺，以虛擬專網(wǎng)為抓手，著力打造全國省級黨校系統(tǒng)信息高速公路。

各級黨校也逐步加強(qiáng)信息化應(yīng)用的建設(shè)，以一卡通智能綜合服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)為契機(jī)，充分利用信息化的技術(shù)優(yōu)勢為學(xué)員、教職工提供綜合的信息服務(wù)平臺，大力推進(jìn)黨校辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的建設(shè)和使用，加強(qiáng)管理服務(wù)信息化資源的整合，拓展辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的功能，搭建使用方便、查詢便捷、性能高效的綜合辦公管理服務(wù)系統(tǒng)。充分利用數(shù)字化資源，建設(shè)黨校學(xué)員在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)和自主選學(xué)系統(tǒng)，建立音像資料計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和實(shí)體存放庫，建立健全了音像資料的管理體制。教務(wù)部門、教研部門、信息技術(shù)部門相互配合，進(jìn)一步深化情景模擬教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用，完善教學(xué)模式體系，創(chuàng)新教學(xué)方式，推動(dòng)情景模擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用。

信息化的管理工作也得到了各級黨校的重視，有些黨校成立了以常務(wù)副校長為組長的信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組來統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校的信息化工作。各級黨校根據(jù)本校的實(shí)際，分別制定了信息化管理的相關(guān)規(guī)定和辦法。通過利用技術(shù)手段，對本級黨校的網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用等系統(tǒng)進(jìn)行了科學(xué)有效的管理，有效的杜絕了安全隱患。

（三）黨校系統(tǒng)信息化建設(shè)存在的問題

一是對黨校信息化建設(shè)的認(rèn)識有待進(jìn)一步提高。信息化建設(shè)是一個(gè)長期持續(xù)的過程，一方面，各級領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)部門的重視和支持，是發(fā)展黨校信息化的前提和條件，另一方面信息管理部門要與業(yè)務(wù)主管部門通力配合，通過自己的努力和創(chuàng)新，舉全校之力，以贏得黨校領(lǐng)導(dǎo)、各部門和學(xué)工人員的重視和支持。

二是黨校干部教育信息資源的開發(fā)和利用率較低，資源建設(shè)缺乏特色和針對性。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，雖然很多地級以上的黨校都建立了校園網(wǎng)，但是網(wǎng)絡(luò)上的可用資源很少，主要是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員不了解教學(xué)需要哪些資源，而了解教學(xué)需求的人又不懂技術(shù)，導(dǎo)致不能有效開發(fā)和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源為教學(xué)服務(wù)。

三是信息化應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)還不完善。信息化建設(shè)的目的是應(yīng)用，是為教學(xué)、科研服務(wù)的，目前各級黨校的信息化應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)還很匱乏，與教學(xué)科研緊密聯(lián)系的教務(wù)管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、學(xué)員管理系統(tǒng)等應(yīng)用基本沒有建立，很多地方黨校的管理還依賴于傳統(tǒng)的手段，沒有很好的發(fā)揮信息化方便快捷、節(jié)約成本的優(yōu)勢。

四是信息化機(jī)構(gòu)不健全，信息技術(shù)人員素質(zhì)有待提高。雖然省級黨校都成立了專門的信息管理部門，但很多地方黨校的信息化機(jī)構(gòu)仍很分散，有的歸教務(wù)處管理，有的歸辦公廳管理，缺少一個(gè)統(tǒng)一的信息化部門。而且信息化人員的流動(dòng)性很大，信息化隊(duì)伍不夠穩(wěn)定也是阻礙信息化應(yīng)用和發(fā)展的原因之一。

五是信息化建設(shè)管理體系還不完善。很多黨校并沒有健全的信息化管理制度，不能明確各級管理的職能。各地黨校各自為政，缺乏統(tǒng)一的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，很難調(diào)動(dòng)各級黨校參與信息資源整合和建設(shè)的積極性。制約了黨校信息化建設(shè)的快速發(fā)展。

三、黨校信息化建設(shè)、管理和應(yīng)用的規(guī)律性認(rèn)識

（一）黨校信息化建設(shè)、管理和應(yīng)用的關(guān)系

在當(dāng)前形勢下，信息化建設(shè)在黨校的教學(xué)、科研和管理中的地位日益重要。在網(wǎng)絡(luò)平臺、系統(tǒng)構(gòu)建的過程中，關(guān)于管理和應(yīng)用方面的一些問題也日漸凸顯。以應(yīng)用為主導(dǎo)的信息化建設(shè)和服務(wù)如何更好地支撐和服務(wù)于干部教育培訓(xùn)工作，是黨校信息化發(fā)展面臨的迫切要求和課題。從實(shí)際工作過程中可以看出，首先爭取學(xué)校的支持和全校的統(tǒng)籌規(guī)劃，聯(lián)絡(luò)各部門之間的通力協(xié)作、共同參與，是工作順利開展的前提和保障，同時(shí)前期基礎(chǔ)工作，是從信息部門自身做起，制定明確可行的方向，進(jìn)行細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，如欄目設(shè)置、人員安排、系統(tǒng)定位和工作細(xì)則，等等。同時(shí)，加強(qiáng)培訓(xùn)和實(shí)踐，提高信息技術(shù)人員的素質(zhì)和能力，從而達(dá)到更加有效地為教學(xué)和科研服務(wù)的工作目標(biāo)。

在信息化工作中，信息化建設(shè)是一個(gè)“應(yīng)用”的過程，信息化建設(shè)、管理和應(yīng)用是具有緊密聯(lián)系的內(nèi)在統(tǒng)一體，其中建設(shè)是基礎(chǔ)和前提，管理是支撐和保障，而應(yīng)用是根本目的。沒有信息技術(shù)的快速發(fā)展，沒有信息化建設(shè)的大力推進(jìn)，利用這些技術(shù)手段和技術(shù)平臺的管理和應(yīng)用就無從談起。而建設(shè)的系統(tǒng)和平臺得不到有效運(yùn)用的話，對信息化建設(shè)又會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。

（二）黨校信息化與干部培訓(xùn)的良性互動(dòng)關(guān)系

在黨校的教學(xué)過程中，要充分做到《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》中提出的“黨校要努力創(chuàng)新教學(xué)方式，大力推行研究式教學(xué)，綜合運(yùn)用講授式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)教員和學(xué)員兩個(gè)方面的積極性，做到教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長”，還需要大力開展創(chuàng)新工作機(jī)制、深化教學(xué)改革，完善教學(xué)布局、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，開展調(diào)查研究、創(chuàng)新教學(xué)方式等各項(xiàng)工作。結(jié)合這些工作內(nèi)容，信息部門可以從完善技術(shù)服務(wù)平臺的角度為教學(xué)和科研的良性發(fā)展提供技術(shù)支撐，為各種教學(xué)活動(dòng)提供功能齊全、技術(shù)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和技術(shù)手段，使學(xué)校充滿現(xiàn)代化的氣息。結(jié)合集中授課的課堂教學(xué)，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的在線學(xué)習(xí)，充分?jǐn)U大資源提供和選擇面，有效緩解工學(xué)矛盾，滿足干部個(gè)性化培訓(xùn)需求，并可以擴(kuò)大培訓(xùn)范圍。

（三）中央黨校信息化與地方黨校信息化的關(guān)系

隨著1999年中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)和校園網(wǎng)絡(luò)的開通，中央黨校的信息化建設(shè)展開了新的篇章。同時(shí)，黨校系統(tǒng)遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)的建設(shè)，也有力地帶動(dòng)并促進(jìn)了地方黨校信息化建設(shè)的發(fā)展。信息化建設(shè)工作都需要結(jié)合黨校的實(shí)際需求，做大量的組織協(xié)調(diào)和深入細(xì)致的項(xiàng)目實(shí)施工作，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在信息化建設(shè)的過程中，很多地方黨校做出了很大成績，走在了全國黨校系統(tǒng)的前列。但是，全國黨校系統(tǒng)的信息化發(fā)展水平很不均衡的，相對來說，省一級的黨校、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的黨校發(fā)展水平較高，而一些縣級黨校或西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的黨校發(fā)展水平較低。中央黨校在信息化發(fā)展的“十二五”規(guī)劃中充分考慮了這些實(shí)際情況和需求，提出了完善教學(xué)輔助平臺和管理服務(wù)平臺的重點(diǎn)任務(wù)，并提出了體制保障、經(jīng)費(fèi)保障、人才保障、科研保障的信息化發(fā)展保障措施，為各級黨校提供了參考和指導(dǎo)。

中央黨校信息中心每年針對某個(gè)專題召開信息化工作負(fù)責(zé)人會(huì)議，組織相關(guān)內(nèi)容的技術(shù)培訓(xùn)，搭建溝通和交流的平臺，推出信息化建設(shè)超前的黨校進(jìn)行建設(shè)實(shí)踐的交流和展示，為各級黨校提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。在黨校系統(tǒng)開展資源征集活動(dòng)，一方面豐富網(wǎng)絡(luò)資源，另一方面為全國黨校系統(tǒng)的信息部門提供一個(gè)共建共享的平臺。目前正積極探索黨校系統(tǒng)基于虛擬專網(wǎng)的互連互通，實(shí)現(xiàn)和各省級黨校的資源共享。同時(shí)，調(diào)研基于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的干部培訓(xùn)模式，可以充分發(fā)揮全國黨校系統(tǒng)的資源建設(shè)優(yōu)勢和網(wǎng)絡(luò)覆蓋優(yōu)勢，共同探討開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)、名師講座、合作辦班等相關(guān)模式。

四、加強(qiáng)黨校信息化建設(shè)、管理和應(yīng)用的若干措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃

中央黨校領(lǐng)導(dǎo)對信息化發(fā)展一直高度重視，制定的黨校工作五句話格局即“教學(xué)為中心、科研為基礎(chǔ)、信息化為手段、行政后勤為保障、隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵”中，信息化占有十分重要的地位。它涉及到黨校工作的方方面面，只有在校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，才能夠從總體上把握信息化發(fā)展的大局，才能更有利于協(xié)調(diào)好黨校各部門之間的工作關(guān)系，才能使信息化工作更加行之有效的落到實(shí)處，避免一哄而上、重復(fù)投資、盲目建設(shè)的現(xiàn)象。在黨校，信息化是一項(xiàng)集政治性、學(xué)術(shù)性和技術(shù)性為一體的系統(tǒng)性工程，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，仔細(xì)總結(jié)發(fā)展過程當(dāng)中出現(xiàn)的不同問題，認(rèn)真研究信息化在黨校工作中的規(guī)律和特點(diǎn)，進(jìn)而形成信息化建設(shè)、管理和應(yīng)用的新體系。

（二）以應(yīng)用為驅(qū)動(dòng)力，使建設(shè)、管理、應(yīng)用三者有機(jī)結(jié)合，形成良性循環(huán)

作為中央黨校信息化發(fā)展的主要職能部門，我們認(rèn)為，信息化建設(shè)、管理和應(yīng)用是具有緊密聯(lián)系的內(nèi)在統(tǒng)一體，其中建設(shè)是基礎(chǔ)和前提，管理是支撐和保障，而應(yīng)用是根本和目的。推進(jìn)黨校信息化快速發(fā)展，良性循環(huán)，最基本的就是要堅(jiān)持信息化建設(shè)、管理和應(yīng)用并舉。

一切建設(shè)的源頭都來自于迫切的需求。近幾年來，隨著信息化在教育行業(yè)的迅猛發(fā)展，黨校廣大教員逐漸開始改善授課方式，通過信息網(wǎng)絡(luò)獲取龐大的教學(xué)素材，通過多媒體課件豐富自己的講授模式，通過現(xiàn)代化的數(shù)字設(shè)備，制作和存儲(chǔ)有關(guān)課程資源。從單一面?zhèn)骺谑谙蚨嗝襟w教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，使得教與學(xué)有效結(jié)合，相得益彰。有些主體班次的學(xué)員，建議在黨校教學(xué)體系中增加數(shù)字資源的份量。推動(dòng)黨校事業(yè)發(fā)展，更好地提升黨校教學(xué)科研的服務(wù)水平，必須與黨校各教研部門和教學(xué)主管部門進(jìn)行良好溝通，明確信息化應(yīng)用在黨校各項(xiàng)工作中的層次和方向，為更加便捷高效的教學(xué)管理與服務(wù)提高技術(shù)支撐。

（三）推進(jìn)信息化建設(shè)快速發(fā)展，建設(shè)數(shù)字化黨校

信息化的實(shí)質(zhì)，是信息技術(shù)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域廣泛的應(yīng)用，是信息成為資源被開發(fā)、利用和積累的過程。實(shí)現(xiàn)信息化需要IT技術(shù)的支撐，需要網(wǎng)絡(luò)作為其傳播和發(fā)展的平臺，通過數(shù)字化手段產(chǎn)生大量信息正是其發(fā)展的基礎(chǔ)。可以說，數(shù)字化是信息化的必要條件之一。在黨校信息化發(fā)展過程中，教學(xué)資源早已成為推動(dòng)黨校事業(yè)蓬勃發(fā)展最基本的組成元素，提升教學(xué)管理整體水平，從基本元素開始就必須易用、易管、便于存儲(chǔ)和讀取，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理整個(gè)系統(tǒng)應(yīng)用的便捷化高效化智能化。信息化建設(shè)，應(yīng)以教員、學(xué)員和教學(xué)管理人員為主體,以教學(xué)、科研活動(dòng)為主要服務(wù)對象,通過校園數(shù)字化實(shí)現(xiàn)資源高度共享、信息高速流動(dòng),建設(shè)數(shù)字化教學(xué)、科研與管理環(huán)境。

（四）加強(qiáng)信息化隊(duì)伍建設(shè)和體制建設(shè)

黨校信息化發(fā)展的進(jìn)程，根本就在于把人才的培養(yǎng)、隊(duì)伍的建設(shè)放在信息化工作的首要地位。加大信息技術(shù)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，增強(qiáng)專業(yè)人才的基礎(chǔ)待遇和生活保障，堅(jiān)持事業(yè)留人、待遇留人和感情留人相結(jié)合，通過技能培訓(xùn)和港外實(shí)踐相結(jié)合的方式，打造一支政治上可靠、技術(shù)上過硬、管理上出色的信息化建設(shè)隊(duì)伍。同時(shí)，提高對信息化工作重要性的認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。在原有校信息資源建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，成立中央黨校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組和全國黨校系統(tǒng)信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定本校和全國黨校系統(tǒng)信息化發(fā)展規(guī)劃和工作思路；研究解決黨校信息化建設(shè)中的重大問題、疑難問題；整合管理職能，完善信息化協(xié)調(diào)配合機(jī)制；加強(qiáng)各應(yīng)用部門與信息技術(shù)管理部門的協(xié)同，形成建設(shè)、管理、應(yīng)用良性互動(dòng)的信息化工作體系。

[1]2006-2020年國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略[Z].

[2]十二五國家政務(wù)信息化工程建設(shè)規(guī)劃[Z].

[3]中國共產(chǎn)黨黨校工作條例[Z].

[4]2010-2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要[Z].

[5]中共中央黨校信息化發(fā)展規(guī)劃（2011-2015年）[Z].