封煥友

在地理新課程標(biāo)準(zhǔn)中，提出這樣理念，要求學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的和對(duì)其終身發(fā)展有用的地理，同時(shí)要求教師在教學(xué)過(guò)程中提供給學(xué)生一些和生活及周?chē)澜缑芮邢嚓P(guān)的地理知識(shí)。

而在我們的日常生活中，有許多的現(xiàn)象和問(wèn)題都與地理密切相關(guān)，小到我們平時(shí)生活中的衣、食、住、行，大到社會(huì)上的諸多如人口、資源、環(huán)境、全球變化、區(qū)域差異等社會(huì)問(wèn)題，都與地理密切相關(guān)。

可以說(shuō)地理現(xiàn)象和地理問(wèn)題已經(jīng)融入了我們的生活，因而在日常生活中，我們要引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的地理現(xiàn)象，善于發(fā)現(xiàn)身邊的地理問(wèn)題，把這些從生活中的觀察到地理知識(shí)融入課堂，同時(shí)用在課堂上所學(xué)的地理知識(shí)與技能去解釋生活中發(fā)生的地理現(xiàn)象，探究生活中的出現(xiàn)的地理問(wèn)題。

那么，在我們?nèi)粘Ｉ钪芯唧w有哪些現(xiàn)象和問(wèn)題與地理密切相關(guān)，作為教師又應(yīng)該采取哪些方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的生活，并把這些從生活中的觀察到地理知識(shí)融入課堂呢？

一、探究生活中的地理知識(shí)

我們的生活離不開(kāi)地理，地理知識(shí)無(wú)處不在，下面，就簡(jiǎn)單以人們?cè)谏钪械囊?、食、住、行等方面為例加以說(shuō)明：

1.服飾與地理。人們平時(shí)穿戴的服飾與地理環(huán)境的聯(lián)系極為密切。比如說(shuō)，在熱帶沙漠氣候的阿拉伯地區(qū)，人們的著裝以白色的長(zhǎng)袍為主，而在寒冷的西伯利亞地區(qū)，當(dāng)?shù)氐难艓?kù)特人則穿著緊密厚實(shí)的皮袍。在我們江蘇這樣四季分明的溫帶地區(qū)，大家平時(shí)的著裝隨著季節(jié)的變化而變化。

2.飲食與地理。人們的飲食結(jié)構(gòu)也和地理環(huán)境緊密聯(lián)系。從我國(guó)南北方民眾的主食來(lái)看，北方人以面食為主，南方人以米飯為主，這是由于我國(guó)南北方的耕地類(lèi)型和水熱條件不同，北方降水少，耕地以旱地為主，種植小麥，故民眾以面食為主食；南方降水多，耕地以水田為主，種植水稻，南方民眾喜食米飯。又比如說(shuō)，重慶人愛(ài)吃火鍋，這是因?yàn)橹貞c是長(zhǎng)江沿岸的山城，冬季濕寒。

3.住房與地理。各地傳統(tǒng)民居的式樣和用材受地理環(huán)境影響極大。例如，牧區(qū)的牧民為適應(yīng)游牧生活，住房通常以搭建和拆卸都很方便的蒙古包為主；黃土高原地區(qū)，由于黃土可塑性和直立性較好，所以當(dāng)?shù)孛癖娨话汩_(kāi)鑿窯洞來(lái)居住；西雙版納地區(qū)，由于當(dāng)?shù)匮谉岢睗瘢砸话阋灾駱菫橹?。城市住房現(xiàn)在都是商品房，城市居民在購(gòu)買(mǎi)商品房時(shí)，要考慮到采光、通風(fēng)、小區(qū)的綠化環(huán)境，交通狀況等。

4.出行與地理。人們的出行與地理環(huán)境密切有關(guān)。傳統(tǒng)交通工具一向有“南船北馬”之說(shuō)，這是因?yàn)槟戏浇邓啵雍?，人們出行，乘船非常方便；北方降水少，河湖也較少，一馬平川，人們出行常借助馬、騾等牲畜。另外，人們外出旅行或出差，也要考慮到天氣情況。

二.有效學(xué)習(xí)生活中的地理的方法

學(xué)習(xí)生活中的地理的途徑和方法是多種多樣的，但是我們需要找出最有效、最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)方法。那么有以下幾方面可以作為參考：

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。學(xué)生具備有一定的觀察能力，對(duì)其周?chē)氖澜缇哂泻闷嫘?，?huì)留心發(fā)生在自己身邊的事情和過(guò)程。而發(fā)生于學(xué)生周邊的事和物中，和地理有關(guān)系的知識(shí)有很多，而且又有許多都對(duì)學(xué)生的生活有一定的幫助作用，一旦學(xué)生通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)到這些知識(shí)對(duì)自己有所幫助，他就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。因此教師在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并逐步引導(dǎo)學(xué)生將這種觀察能力應(yīng)用于生活。

例如，培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖、使用地圖的能力。地圖在生活中的應(yīng)用非常廣泛，像天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中衛(wèi)星云圖、電子地圖、公共場(chǎng)所設(shè)置的各種導(dǎo)向標(biāo)志等，學(xué)生一般都能接觸到，學(xué)生也很感興趣，因此教師可以有意識(shí)的在教學(xué)中使用這些例子，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，實(shí)地踏勘、繪制校園、社區(qū)等小區(qū)域的平面草圖。

2.利用現(xiàn)代化的媒體工具。隨著現(xiàn)代生活的發(fā)展，各種媒體工具也在日新月異的發(fā)展中，廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始占據(jù)人們更多的生活時(shí)間，同時(shí)也提供給我們大量的信息。在這里要著重介紹網(wǎng)絡(luò)和電視對(duì)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)地理的作用。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)知識(shí)的保存和傳播具有非常強(qiáng)大的作用，在因特網(wǎng)上有許多和地理相關(guān)的網(wǎng)站，如“中國(guó)國(guó)家地理網(wǎng)”等專業(yè)性網(wǎng)站、各種地理教育網(wǎng)站、和“人口、資源、環(huán)境”相關(guān)的專題網(wǎng)站等等，應(yīng)有盡有。

可以說(shuō)，如果從生活中學(xué)習(xí)地理，網(wǎng)絡(luò)絕對(duì)是最快捷、最方便的方法。同時(shí)，電視也是在生活中學(xué)習(xí)地理的有效方法之一，如中央電視臺(tái)科教頻道播放的“探索與發(fā)現(xiàn)”、“人與自然”等，一方面知識(shí)的準(zhǔn)確性非常高、另一方面非常具有趣味性，非常適合學(xué)生觀看。

3.結(jié)合生活開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)是一種非常靈活的學(xué)習(xí)方式，要求倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，其綜合性和實(shí)踐性都很強(qiáng)，而地理學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，學(xué)生易于在掌握一定的地理知識(shí)和技能后再應(yīng)用于生活中，并解決生活中的有關(guān)問(wèn)題，因此在地理教學(xué)中可以結(jié)合生活案例開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。

例如，在講解“水資源”的利用和保護(hù)時(shí)，學(xué)生可結(jié)合日常家庭用水狀況進(jìn)行調(diào)查研究，制訂家庭用水調(diào)查表、家庭節(jié)水計(jì)劃等。通過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過(guò)各種途徑獲取書(shū)本以外的知識(shí)，一方面培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)。

總之，地理知識(shí)就在我們的身邊，了解并掌握我們身邊這些無(wú)處不在的地理知識(shí)，可以有效地幫助大家解決生活中的問(wèn)題，增強(qiáng)大家的生活自理能力，提高對(duì)生活的適應(yīng)能力，更大程度地滿足生存的需要、社會(huì)的需要。同時(shí)，在學(xué)習(xí)生活中的地理時(shí)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，鼓勵(lì)積極探究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

（江蘇省連云港市新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)）