本刊記者 楊貴方 李艷華 特約記者 高漢杰

這是一個別開生面的會議，也是一場鼓舞人心的展示：

2012年10月21日，黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校在會議中心召開了海外學(xué)子視頻會議。在會后召開的記者見面會上，校黨委書記陳曉光總結(jié)了黑林衛(wèi)（這是業(yè)內(nèi)和師生對黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校的習(xí)慣稱呼）2012年取得的成績，校長孫忠生接受了黑龍江日報、黑龍江電視臺、黑龍江林業(yè)報、佳木斯日報等多家媒體的采訪。

陳曉光在總結(jié)成績中，既充滿無限自豪，又不乏高雅幽默。他說：在金秋十月的季節(jié)里，黑龍江省林業(yè)衛(wèi)校借同海外學(xué)子召開視頻會議之機，向新聞媒體發(fā)布2012年學(xué)校所取得的一系列喜人成果，以充分展示林業(yè)衛(wèi)校大發(fā)展、快發(fā)展、好發(fā)展的壯麗詩篇。

概括起來為“六六”大順，即：取得了“雙六”驕人的佳績：

在學(xué)校整體工作上，我們在全面推進國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目的進程中，順利取得了“六項”成果，展示了林業(yè)衛(wèi)校在全省職業(yè)教育中的領(lǐng)先地位。

第一，學(xué)校被森工總局申報為“省級文明單位標(biāo)兵”。這標(biāo)志著林業(yè)衛(wèi)校向國家級文明單位挺進邁出了堅實的第一步。

第二，在今年全省初中畢業(yè)生銳減、生源嚴(yán)重不足的情況下，我們不等不靠，攻堅克難，招生2000人，已連續(xù)5年保持這個招生數(shù)量，列全省中職學(xué)校第一名。

第三，今年1585名黑林衛(wèi)學(xué)子參加全國護士執(zhí)業(yè)資格考試，通過率達97.4%，全國領(lǐng)先，已連續(xù)7年超過90%。

第四，今年08級150余名學(xué)生，參加全球認(rèn)可的雅思考試，出國通過率（4.5分以上）達到了97%以上，位居全國同類院校之首，已連續(xù)四年五次。

第五，今年09級136名學(xué)生，參加全國醫(yī)護英語考試Mats3，通過率達71.6%，全國領(lǐng)先。

第六，學(xué)校黨委被中共佳木斯市委授予“先進基層黨組織”。

在獲得集體榮譽和成績的同時，以孫忠生校長為代表的黑林衛(wèi)干部、老師，還獲得了“六個”榮譽：

第一，孫忠生同志榮獲全國第三屆“黃炎培職業(yè)教育杰出校長”獎。

第二，孫忠生同志榮獲全省“十佳魅力校長”獎。

第三，護理學(xué)科樸紅梅同志榮獲總局級“勞動模范”光榮稱號。

第四，護理教師李玉環(huán)同志榮獲佳木斯市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”光榮稱號。

第五，羅娜老師參加全國涉外護理英語說課比賽，榮獲第一名。

第六，王雪、李叢同志參加全省醫(yī)藥衛(wèi)生教師說課大賽，榮獲一等獎。

這些沉甸甸的果實，一方面，凝聚了全校教職員工辛勤的勞動和汗水，另一方面，也充分展示了林業(yè)衛(wèi)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)實力。

聽著陳曉光的精彩總結(jié)，現(xiàn)場一片嘩然，一片震驚！人們不禁提出了這樣的問題和思考：是什么原因使這所地處北方邊陲小城、華夏東極佳木斯市的林業(yè)衛(wèi)校，實現(xiàn)歷史性的跨越，鑄就燦爛輝煌的呢？正是帶著這樣的問題和思考，記者忠實記錄著每一位知情者對黑林衛(wèi)的情況介紹，專注品讀著相關(guān)媒體對黑林衛(wèi)經(jīng)驗的詳細(xì)報道，認(rèn)真聆聽著領(lǐng)導(dǎo)、專家對黑林衛(wèi)成功秘訣的解讀……我們終于找到了黑林衛(wèi)“八年磨一劍”，鑄造輝煌、取得成功的真諦。

真諦一：創(chuàng)新思路 天地變寬

黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校校長 孫忠生

2005年，打著“省級重點中專學(xué)?！?、“國家級重點中等職業(yè)學(xué)?！眱蓧K“招牌”的黑林衛(wèi)，雖已小有名氣，但憑著僅有的一個校區(qū)、四棟樓房、一臺微型車、幾臺舊電腦、百名教職工這樣的寒酸條件，面對著全國大專院校擴招、中職學(xué)校數(shù)量瘋長，有限的生源，無限的競爭，它步履蹣跚，舉步維艱、一籌莫展。二十年堅守不變的單一普通護理、普通口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、普通基礎(chǔ)學(xué)科，二十年循規(guī)蹈矩的應(yīng)試教育教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式，二十年不容置疑的招生思路、實習(xí)途徑、就業(yè)辦法……這一切，使黑林衛(wèi)陷入就業(yè)率每況愈下，招生來源日益見少，發(fā)展經(jīng)費捉襟見肘的窘境。

黑林衛(wèi)何去何從？帶著這樣的疑問，教職員工憂心忡忡，學(xué)生家長焦慮萬分，社會各界翹首以盼。就在黑林衛(wèi)處在這十字路口上的關(guān)鍵時刻，孫忠生被任命為校長，來到了這個“缺水少肥”、“禾苗不振”的地方。面對方方面面的憂慮和期盼，已屆而立之年的“五尺硬漢”孫忠生斬釘截鐵地承諾：

我的目標(biāo)是：在三年左右時間，讓黑林衛(wèi)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上往前邁出一大步，要建成國內(nèi)知名、國外有名，生源越來越多，就業(yè)形勢越來越好，學(xué)生有信心、家長不失望的中高職學(xué)校。

說者一言即出，擲地有聲；聽者振聾發(fā)聵，拭目以待。

一個月后，孫忠生為兌現(xiàn)他上任時的鄭重承諾，再一次就黑林衛(wèi)如何快發(fā)展、大發(fā)展鏗鏘陳詞、娓娓道來：

“一校區(qū)別于其他學(xué)校的特色專業(yè)、特色生是品牌；以特色專業(yè)為有形支撐載體形成的供需市場競爭力是品牌；以有形物質(zhì)實體為基礎(chǔ)形成的無形張力和誘惑力是品牌；以無形張力和誘惑力形成的現(xiàn)代社會消費心理和文化價值取向結(jié)合形成的內(nèi)涵是品牌?！表樦@個發(fā)展思路，孫忠生提出了一個在他那里已經(jīng)深思熟慮但卻令全校上下大為震驚的構(gòu)想：上涉外護理專業(yè)，讓涉外護理專業(yè)成為黑林衛(wèi)的品牌。

長期形成的固有觀念、固定模式，使植根于一些教職員工思想深處的不解、懷疑，甚至擔(dān)心、憂慮、質(zhì)問，紛紛提了出來：

“全國上百所同類學(xué)校，為什么只有河北承德衛(wèi)校搞了起來，人家?guī)熧Y力量比咱們強，人家離祖國首都近，離經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)近，最先接受新技術(shù)新信息輻射，最先享受需求市場的福祉，我們地處中國東北角，偏僻落后，憋死牛的地方，你就是把專業(yè)開了，誰來呀？”

“新上專業(yè)就要一筆不小的投入，整不好就要拉下‘一屁股’饑荒。你校長干個十年八年，拍拍屁股走了，這爛攤子誰來收拾？”

“涉外護理，英語必須過關(guān)。我們中職招來的，是一幫淘小子，一幫上不了高中，考不上重點，有的甚至連英語字母都讀得嗑嗑巴巴的‘低能兒’。你怎么才能讓他們在較短的時間里，使英語水平達到四六級以上，出國的還要通過雅思考試，就連相當(dāng)一些大學(xué)本科生都望而卻步。孫校長你就是神仙恐怕也難以把爛泥煉成鋼！”

在一片質(zhì)疑聲中，孫忠生堅信：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。上不上涉外護理專業(yè)，要先實踐再理論。于是，他帶領(lǐng)李偉、郎慶玲等相關(guān)科室負(fù)責(zé)人，義無反顧、星夜兼程地去北京、大連、承德等地調(diào)查研究；還不惜重金派員到澳大利亞、新西蘭等國考察學(xué)習(xí)。

很快，一組組翔實而有說服力的論據(jù)印在考察組每一位成員的腦海里，也相繼針鋒相對、有的放矢，甚至是一問一答地擺到了黑林衛(wèi)中層干部的面前：

“我們黑林衛(wèi)的品牌是普護，我們辦學(xué)時間較長，學(xué)員遍布省內(nèi)各大中醫(yī)院，這是我們永久的品牌。”

“普護是黑林衛(wèi)的傳統(tǒng)品牌，護理專業(yè)是我們國家技能型的緊缺人才專業(yè)，但是，現(xiàn)代國際護理專業(yè)人才則是世界發(fā)達國家也包括中國這個發(fā)展中國家更缺的人才。普護是國內(nèi)上百家衛(wèi)校大眾化學(xué)科，是科技含量相對較低、市場競爭力相對較弱的學(xué)科，而涉外護理專業(yè)，科技含量高，市場需求大。據(jù)國際護理人才就業(yè)情況分析，美國勞工部的最新統(tǒng)計：美國護士年均缺口12萬名，其他一些發(fā)達國家如英國、加拿大、澳大利亞等國每年需求量在3萬至5萬名，我國未來10年將缺幾十萬名高級護理人才。僅北京每年短缺就在4000名左右?！?/p>

“即使拿到英語護理專業(yè)畢業(yè)證書，拿到了注冊護士證書，通過了雅思考試，到國外就業(yè)的出國費用一般家庭能拿得起嗎？”

“出國就業(yè)不同于出國留學(xué)。出國留學(xué)費用高，出國就業(yè)所需費用低，收益高，普通國家辦理只需1萬至3萬元，美國費用高也就5萬至8萬元，但出國后接收的醫(yī)院以資金形式返還。美國醫(yī)院注冊護士年收入是全世界最高的，平均4.8萬至8萬美元，合人民幣40萬至70多萬元。不出國在國內(nèi)，涉外注冊護士的月工資也在5000元至7000元左右。黑林衛(wèi)要開辦這個專業(yè)，就要對學(xué)生一包到底，包括出國一切手續(xù)辦理，包括幫助與相關(guān)部門溝通解決出國費用問題。黑林衛(wèi)的職責(zé)是：培養(yǎng)一個涉外護理專業(yè)學(xué)生，致富一個貧困落后家庭?！?/p>

“河北承德衛(wèi)校涉外護理專業(yè)悠久，每年出國注冊護士也不多，我們的地域，我們的師資力量，能跟人家比嗎？”

“孫子兵法講：進攻是最好的防守。黑林衛(wèi)永遠(yuǎn)只許創(chuàng)業(yè)，不許守業(yè)?！亍瘯购诹中l(wèi)失去現(xiàn)有的傳統(tǒng)品牌。與其讓別人搶走生源，不如先扳倒自己傳統(tǒng)定勢，打造自己新的品牌優(yōu)勢。只有騎上快馬才能追上更快的馬。承德衛(wèi)校能做到的，我們也能做到，并且一定能做得更好?！?/p>

事實勝于雄辯，打開了心結(jié)；壯志壓倒膽怯，增強了必勝的信心。

2005年五谷飄香的季節(jié)，黑林衛(wèi)正式與北京孚華德國際護士中心簽約，開設(shè)涉外護理專業(yè)課，成為中國第二個國際護士培訓(xùn)基地。

創(chuàng)新品牌，必須超常規(guī)策劃，超常規(guī)運作。基于這樣的認(rèn)識，黑林衛(wèi)的涉外護理專業(yè)開辦后，以超乎尋常的重視程度，緊張有序地進行了運轉(zhuǎn)。

學(xué)校從2004、2005兩屆學(xué)生中選拔篩選96人成立了兩個涉外班。

新成立了涉外護理辦公室，下設(shè)涉外護理、涉外英語，專門負(fù)責(zé)此項工作。聘請北京孚華德國際護理培訓(xùn)中心林小勤部長為學(xué)校教學(xué)顧問，教學(xué)中的重大問題都是“每問必答”。全校實施人力物力財力三力集中戰(zhàn)略，為學(xué)生配備了專門的語音教室，每天必保學(xué)生2至3小時語音專項練習(xí)。大力進行教學(xué)及課程改革，調(diào)整開課的科目及學(xué)時，每班配備專職英語老師4人，開設(shè)了精讀、泛讀、聽力、口語4門英語課，任課教師中有專業(yè)英語八級高才生，也有美語標(biāo)準(zhǔn)的青年教師，還聘請外籍老師每天每個班上2小時專項口語訓(xùn)練。為提高學(xué)生的英語聽力水平，每天都有40分鐘的聽音時間，15分鐘的故事會，35分鐘的雙人口語。每位老師對所承擔(dān)的授課任務(wù)都有詳細(xì)記錄，保證100%的檢查率和通過率。為了引進國際護理理念，還請美國韋伯大學(xué)護理教授用英語給學(xué)生講授護理知識。課余時間也抓得很緊，安排了以聽力和口語為主的專項訓(xùn)練，每周定時播放《走遍美國》等國外原版資料，每天下午還專門安排學(xué)生進行2小時的英語自習(xí)。

品牌人才孵化需要品牌教師。黑林衛(wèi)不惜重金培訓(xùn)品牌教師。先后選派5名老師到美國韋伯大學(xué)健康學(xué)院，選派5名老師到承德衛(wèi)校，選派2名老師到北京新東方，選派4名教師到北京孚華德總部進修或培訓(xùn)。通過學(xué)校一項項精心安排，通過老師一番苦心調(diào)教，在黑林衛(wèi)，“老師瘋狂地教，學(xué)生拼命地學(xué)”，成為一道靚麗的風(fēng)景線。

品牌戰(zhàn)略為黑林衛(wèi)帶來了滿眼新綠，一路花香；品牌戰(zhàn)略，拓寬了黑林衛(wèi)靠品牌實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的道路。2個涉外護理班一炮打響國內(nèi)外，另外10個涉外護理班陸續(xù)播種成鏈。畢業(yè)生在實習(xí)單位的滿意率達到99%，各用人單位對黑林衛(wèi)學(xué)子的評價不乏贊美之詞：“黑林衛(wèi)實習(xí)生臨床護理技術(shù)表現(xiàn)和實踐以及團隊和諧系數(shù)是最高的”，“凡是來自黑林衛(wèi)的護士，在處理緊急情況時的沉穩(wěn)性和創(chuàng)新性是最準(zhǔn)的”。于是，黑林衛(wèi)“得寸進尺”，品牌家族不斷添人進口，學(xué)校規(guī)模不斷成長壯大。至目前，學(xué)校已由1個校區(qū)發(fā)展為4個校區(qū)，固定資產(chǎn)由1600萬元增長到1.2億元，在校生由1000多人增加至萬人以上，教職工由108人增加至500多人。

德式雙元制口腔修復(fù)工藝是當(dāng)今世界最先進的口腔修復(fù)工藝。該專業(yè)的學(xué)生由德國牙科技術(shù)協(xié)會注冊備案，全部采用德國雙元制教育模式、教材和管理方法。畢業(yè)后，獲得德國牙科技術(shù)協(xié)會認(rèn)可并具有較高專業(yè)水平的牙科技師資格證書，成為一名具有先進技藝和較高素質(zhì)的口腔修復(fù)工藝師。

2008年6月22日，黑林衛(wèi)正式與世界牙科技術(shù)泰斗——德國牙科技術(shù)協(xié)會簽約，成為省內(nèi)唯一一家與德國牙科技術(shù)協(xié)會聯(lián)合辦學(xué)單位。

“德口”獨特的德式教學(xué)理念和方法磁石般吸引了學(xué)生和家長的眼球。

又是人力物力財力三力合一戰(zhàn)略，又是品牌專業(yè)品牌式推進，又是一些被認(rèn)為“成不了大器”的“淘小子”、“孬丫頭”，紛紛成了家長、學(xué)校、用人單位交口稱贊的新星。畢業(yè)生100%通過難度較大的德標(biāo)考試；德標(biāo)畢業(yè)生多人在大專院校直接任教，絕無僅有；與中國寶島眼鏡校企合辦眼視光與配鏡專業(yè)，就業(yè)率100%；德標(biāo)口腔護理專業(yè)畢業(yè)生，帶薪實習(xí)、高薪就業(yè)，小城市培養(yǎng)、大城市就業(yè)，全國領(lǐng)先并罕見。

鐵力縣高中畢業(yè)生劉洪洋樂了：“我家里是搞醫(yī)的，我對口腔感興趣。德口專業(yè)好，我喜歡。過去上學(xué)，我這耳朵聽那耳朵就冒了。在黑龍江林業(yè)衛(wèi)校學(xué)德口，先實踐再學(xué)專業(yè)理論，有的放矢，學(xué)得快記得扎實。興趣是最好的老師。喜歡就去做，管保能成功。在這兒，我有如魚得水的感覺。這不，才不長時間，我就被學(xué)校口腔技術(shù)大賽選中了。凡事，我不能辜負(fù)父母，也不能辜負(fù)學(xué)校，更不能辜負(fù)社會?！?/p>

攻堅克難，抱住品牌棒打不回頭的黑林衛(wèi)；披荊斬棘，一路走來左呼右應(yīng)的黑林衛(wèi)，碩果累累，收獲頗豐：第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院、北京大學(xué)口腔醫(yī)院紫竹義齒加工中心等國內(nèi)一流口腔醫(yī)院及機構(gòu)，已將黑林衛(wèi)德口專業(yè)的在校生預(yù)訂一空。

黑林衛(wèi)畢業(yè)的學(xué)子不但已遍布全國各地，而且已走向世界。

每年的護士執(zhí)業(yè)資格考試之后，在學(xué)校舉辦的畢業(yè)生系列招聘會上，當(dāng)天的護理專業(yè)簽約率都超過85%，年終就業(yè)率超過90%，德標(biāo)項目所屬專業(yè)全部提前就業(yè)。涉外護理專業(yè)雅思成績公布后，各家出國公司紛紛到黑林衛(wèi)介紹自己的項目，瘋搶涉外護理學(xué)生。現(xiàn)在，黑林衛(wèi)已有三屆近300名畢業(yè)生在國外學(xué)習(xí)和工作，分布在美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、沙特、新加坡等國。2012年6月14日，新加坡裕廊醫(yī)院集團在全國招28名涉外護士，黑林衛(wèi)被招走11人。高素質(zhì)的學(xué)生，讓裕廊醫(yī)院集團驚嘆不己。

在畢業(yè)學(xué)子紛紛走向世界的同時，國際合作的道路也越走越寬，前景無限。自2007年與美國韋伯大學(xué)健康學(xué)院簽署協(xié)議成為其中國唯一的姊妹學(xué)校以來，中美雙方已進行8次互訪，舉辦過七屆中美文化交流節(jié)，黑林衛(wèi)先后派出了六批24名訪問學(xué)者。2012年黑林衛(wèi)與韋伯大學(xué)健康學(xué)院又續(xù)簽了合作協(xié)議，擴大合作領(lǐng)域,美國留學(xué)生短期漢語培訓(xùn)項目取得實質(zhì)進展。繼美國韋伯大學(xué)之后，黑林衛(wèi)與德國牙科技術(shù)學(xué)會、美國加州科技大學(xué)、美國南猶他州大學(xué)、英國伯明翰大學(xué)、英國泰唔士學(xué)院、澳大利亞ICN國際教育集團、菲律賓法蒂瑪大學(xué)、菲律賓圣保羅大學(xué)等也建立了聯(lián)系，先后到校訪問，簽署備忘錄。2012年11月，澳大利亞桑瑞亞理工學(xué)院院長到?？疾欤炇鹆寺?lián)合辦學(xué)協(xié)議。

為了適應(yīng)不同層次的就業(yè)需求，黑林衛(wèi)還根據(jù)國家中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的有關(guān)政策規(guī)定，與中央廣播電視大學(xué)合作，實行大中專一體化教學(xué)，與哈爾濱醫(yī)科大學(xué)合作，合辦自學(xué)本科教育，以及成人本科、?？平逃?。通過中高職銜接貫通，黑林衛(wèi)已能培養(yǎng)從普通中專至大專、本科各個學(xué)歷層次的人才，就業(yè)面覆蓋農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、城市社區(qū)醫(yī)院、大城市二甲、三甲醫(yī)院、國外發(fā)達國家醫(yī)院等各級各類醫(yī)療單位。其中，與哈爾濱醫(yī)科大學(xué)合作共建的5年制本科護理專業(yè)，就是培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)綜合發(fā)展的復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型高級護理人才的重要專業(yè)。開設(shè)14門自考課程，其中9門參加全國統(tǒng)一考試，5門課程與哈醫(yī)大互認(rèn)。學(xué)校選擇最優(yōu)秀的教師和哈醫(yī)大的教師共同授課，自考通過后可享受和高考本科生相同待遇，頒發(fā)哈醫(yī)大文憑證書，畢業(yè)后可進入北京、上海等地的三甲醫(yī)院，涉外護理專業(yè)的學(xué)生能夠在歐、美等發(fā)達國家從事高級護理工作。

真諦二：品牌管理 質(zhì)效雙全

品牌專業(yè)，呼喚品牌管理。為了把品牌專業(yè)做成、做大、做強、做出成效，黑林衛(wèi)在開設(shè)涉外護理專業(yè)的同時，就通過對國內(nèi)外同類學(xué)校和用人單位以及學(xué)生家長的考察、調(diào)研，周密謀劃了品牌管理的戰(zhàn)略。其核心是“狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，靠質(zhì)量促進就業(yè)，靠就業(yè)拉動招生，靠招生推動學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展”。遵循這個核心管理理念和戰(zhàn)略，一項項創(chuàng)新體制、機制、模式、舉措，在黑林衛(wèi)應(yīng)運而生，并逐步發(fā)揚光大，成了“氣候”。

——應(yīng)“市”教育。以前，黑林衛(wèi)多年一貫制奉行應(yīng)試教育。學(xué)校按照傳統(tǒng)的應(yīng)試套路確定課程，老師和學(xué)生都分別按照這個應(yīng)試套路去教和學(xué)，畢業(yè)生的優(yōu)與劣都按考試分?jǐn)?shù)的高與低來一錘定音。改革創(chuàng)新如火如荼展開的2005年，黑林衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)班子對這種教育模式進行了“可行性”論證。論證中列舉了3組數(shù)據(jù)：

△“美國一位未來學(xué)家預(yù)測，由于科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，今天的科技知識不足2050年科技知識的1%，即科技信息量每隔七八年就要翻一番?！?/p>

△“有關(guān)資料表明，60年代以來，新發(fā)現(xiàn)新發(fā)明，比過去2000多年的總和還要多。近20年發(fā)展的一些工業(yè)技術(shù)到今天有近一半過時?？茖W(xué)家估算，現(xiàn)在大學(xué)生出校門時，就有60%至70%知識已經(jīng)陳舊?！?/p>

△“有關(guān)部門統(tǒng)計，現(xiàn)在歐盟國家1800萬失業(yè)者中，有一半是因為原有的專業(yè)知識陳舊而不適應(yīng)市場的需要。”

依據(jù)上述數(shù)據(jù)，以本校及外校實踐為例，就應(yīng)試教育與按照市場需求培育學(xué)生其最終學(xué)生的就業(yè)率、學(xué)生的創(chuàng)新意識、學(xué)生的受歡迎程度，一一進行了比較。在明擺著的事實面前，孫忠生校長闡明鮮明的觀點：最佳的中高職教育，應(yīng)該按照市場的需求去設(shè)置自己的教學(xué)內(nèi)容和課程，因為傳統(tǒng)的應(yīng)試教育教學(xué)內(nèi)容隨著時代的發(fā)展變化，隨著社會需求以及知識的淘汰更新，應(yīng)該重新進行配置組合。否則，被淘汰更新的只能是照著傳統(tǒng)應(yīng)試套路走的學(xué)校和學(xué)生。

“可行性”論證以“應(yīng)試教育”被否定而告終，取而代之的是黑林衛(wèi)最新出臺的“流動式應(yīng)‘市’教學(xué)原則”：兩個涉外護理班，兩個版本教材，通過一段運行，參考國際護理需求市場制高點，將兩個教材版本去粗取精，按照重新修訂、完善的教材去施教。其它學(xué)科揚棄面面俱到的教學(xué)內(nèi)容，將數(shù)理化、語文、政治五門基礎(chǔ)學(xué)科精簡為自然科學(xué)和社會科學(xué)兩大學(xué)科，刪繁就簡，突出實用，課時減少三分之一；重點醫(yī)學(xué)加重化學(xué)和生物教學(xué)；成立醫(yī)學(xué)教研室，加重基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和農(nóng)村醫(yī)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，淡化不切實際的教研；擴大護理學(xué)科，打破單一的專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)，按照內(nèi)、外、婦、兒等6個方面細(xì)化分支，依此規(guī)則進行改革創(chuàng)新。同時，還根據(jù)培養(yǎng)實際就業(yè)技能的需要，對教學(xué)實習(xí)模式進行了改革。將建校以來一直奉行的一般中專職教學(xué)科兩年在校學(xué)習(xí)專業(yè)知識、一年實習(xí)實踐的模式改為一年半在校學(xué)習(xí)專業(yè)理論，1年實習(xí)實踐，半年回校通過執(zhí)（職）業(yè)資格考試和專業(yè)理論補課的新的教學(xué)模式，走出了一條理論、實踐、再理論、再實踐之路。照此運行，2年教學(xué)內(nèi)容要濃縮到一年半內(nèi)消化完成，1年實踐后要帶著諸多市場實際的需求到課堂上尋找新的答案。同時將原來畢業(yè)后進行的職業(yè)資格考試等硬件要求保質(zhì)保量完成，進入用人單位后完全省去了所有的適應(yīng)過程而無縫對接，完全是一位較為熟練的技能型人才。這就要求對教材進行重新編排整合，對取得職業(yè)資格的技能、技巧進行強化培養(yǎng)訓(xùn)練。重新編排課程，既不能脫離國家教學(xué)大綱規(guī)定的基本準(zhǔn)則，又要推陳出新。這可累壞了校長和老師。校長與老師一同挑燈夜戰(zhàn)，外請專家與本校精英聯(lián)手潛心攻關(guān)。應(yīng)“市”改革一炮打響。當(dāng)年黑林衛(wèi)的畢業(yè)生護士專業(yè)執(zhí)業(yè)資格考試通過率達到了90%以上，全國領(lǐng)先。

——育子成人?！安槐嚷斆鞅惹趭^，不比基礎(chǔ)比本領(lǐng)，不比吃穿比素養(yǎng)，不比家境比未來。”這一校訓(xùn)，在黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校的校園里，格外醒目。得益于這樣的育子成人的理念，一位又一位黑林衛(wèi)學(xué)子，遠(yuǎn)涉重洋，異國就業(yè)，在國內(nèi)則實現(xiàn)了“一名學(xué)子三家熱求”的就業(yè)比例?；鹆藢W(xué)子，熱了學(xué)校，樂了家長，求學(xué)咨詢電話鈴聲此起彼伏，探秘取經(jīng)的人流熙來攘往。

面對探秘的記者，校長孫忠生坦誠相告：“學(xué)校不以分?jǐn)?shù)論英雄，我們先要好孩子，后要高分?jǐn)?shù)?！彼f，進黑林衛(wèi)的孩子，多半是“考不上重點高中，爸撓頭，媽鬧心，姥姥不疼，舅舅不愛的‘問題’孩子”。那么，如何才能把他們培養(yǎng)成才？孫忠生校長永遠(yuǎn)記住了《市場報》1996年3月18日刊登過的一則報道：“上海某大學(xué)一個班級，26名學(xué)生填寫家庭情況調(diào)查表時，有6人不知父母年齡、生日，有8人對父母從事工作不了解?！睂O校長讓老師在學(xué)生中搞個調(diào)查：看看我們的學(xué)生有多少人知道父母的年齡、生日，有多少人為父母洗過腳，來自農(nóng)村的同學(xué)有誰幫助父母鏟過地、薅過地、割過地……

學(xué)生技能訓(xùn)練

孫忠生認(rèn)為：“人生之大孝為先”，如果孩子們連孝敬父母、尊老愛幼、遵守公共道德、不說臟話等這些文明人起碼應(yīng)該做到的都不懂得，就是擁有再多的專業(yè)知識和才能，也是不受社會歡迎的“半成品”。所以，學(xué)校的教學(xué)原則是：“對家長負(fù)責(zé)，更要對社會負(fù)責(zé)，要教會孩子們?nèi)绾巫鋈?，做一名愛祖國、愛事業(yè)、愛生活、愛親人，對社會發(fā)展有貢獻的人。在讓學(xué)校成為孩子們獲取知識的搖籃的同時，更要成為培養(yǎng)孩子們?nèi)烁竦幕▓@、錘煉孩子們鋼鐵意志的熔爐。”

孫忠生校長還向記者坦誠披露,黑林衛(wèi)重視德育教育,強調(diào)育子成人,更是從重才輕德的教訓(xùn)中形成的共識。這個教訓(xùn)最典型的就是留美博士生盧剛的悲劇。這位畢業(yè)于北大物理系的高才生，通過李政道博士出國考試，來到美國愛荷華大學(xué)。因為太出色，他容不得別人超過他；容不得自己的論文落選；容不得老師對其他學(xué)生的關(guān)愛；忌妒同胞同學(xué)。他的以我為核心的自私自利心理達到了登峰造極的地步，竟然開槍殺死了博士生導(dǎo)師——愛荷華大學(xué)物理系最好的教授；殺死了競爭對手——中國某高校的高才生；殺死了副校長安妮等人，最后，他也自殺身亡。盧剛的悲劇暴露出了重才輕德教育的軟肋和素質(zhì)教育中“木桶效應(yīng)”的“短板”。

教訓(xùn)，沉痛的教訓(xùn)，令黑林衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)班子警醒。于是，他們對“教子成龍不如育子成人”的“成人論”深信不疑、得心入境。

善于學(xué)習(xí)別地經(jīng)驗又善于吸取他人教訓(xùn)的黑林衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)班子，在以德樹人、育子成人上采取了一系列創(chuàng)新的舉措：從1年級開始，各個專業(yè)一律開設(shè)素養(yǎng)課，并成立了素質(zhì)教育辦公室，統(tǒng)一管理這項工作。全校統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一教育內(nèi)容，統(tǒng)一考評標(biāo)準(zhǔn)。素質(zhì)教育內(nèi)容主要是從社會、學(xué)生家長和用人單位需要出發(fā)，包括愛國敬業(yè)、行為規(guī)范、個人品格、公共道德、文明語言、交際能力、心理發(fā)育、職業(yè)道德、職場規(guī)則等。學(xué)校選派素養(yǎng)教育教師，到新加坡進修學(xué)習(xí)，將成功的素養(yǎng)教育方案滲透到教育教學(xué)之中。全校各學(xué)年每班每周授課兩學(xué)時。教育貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生未來就業(yè)。從如何做人辦事、如何待人接物，到講誠信、講道德、講良心等。課堂上大多以實例剖析，分組討論、辯論，角色扮演，風(fēng)趣游戲等形式進行。在感恩父母講孝道的教育課上，分析學(xué)生從出生到上小學(xué)至中學(xué)到入學(xué)黑林衛(wèi)，家中承擔(dān)的經(jīng)濟費用，父母經(jīng)歷的艱難困苦，就業(yè)后將要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，教育引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)、成人成才。并從給父母打一次電話報一聲平安、記住父母生日道一聲祝福，放假回家給父母洗一次腳、給爺爺奶奶剪一次指甲做起，養(yǎng)成感恩報恩，一定要當(dāng)個讓父母省心、用人單位順心、社會放心的好品行。

每周六社會綜合能力培訓(xùn)課尤受學(xué)生鐘愛：解剖中外名人的成功案例，分享往屆畢業(yè)生的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，設(shè)想創(chuàng)業(yè)路上遇到的各種難題，請每位同學(xué)現(xiàn)場提出自己的見解，錘煉他們的分析判斷能力、語言表達能力和隨機應(yīng)變能力。

功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過這樣潛移默化的教育和感化，黑林衛(wèi)的學(xué)生不知不覺地變了，說話用文明用語的多了，行為舉止文雅的多了，主動問好的多了，說臟話的少了，隨地扔垃圾的少了，吸煙的人少了，大手大腳亂花錢的少了。一些家長紛紛給學(xué)校和老師打來電話，說學(xué)生回家能干活了，孝敬父母了，懂事了，干凈了，會說話了。一位學(xué)生的母親反映：孩子以前天天要錢花，可自從進了黑林衛(wèi)，變化實在太大了。這回我過生日，孩子竟然自己掏錢給我買了一條絲巾。實習(xí)和就業(yè)單位也都反映，黑林衛(wèi)來的學(xué)生除職業(yè)技能好以外，職業(yè)道德、愛心服務(wù)、文明禮儀等都有層次，有水平，跟其他學(xué)校的學(xué)生高出了一大截。

——零距離對接。招生、教學(xué)、實習(xí)、就業(yè)這四個環(huán)節(jié)都是職業(yè)院校的重要工作，但具體管起來、抓起來、做起來往往是各有分工、互相脫節(jié)。立志改革創(chuàng)新的黑林衛(wèi)一改過去“各管各的人、各辦各的事”的傳統(tǒng)做法，而是把招生、實習(xí)、就業(yè)當(dāng)作一個產(chǎn)業(yè)鏈條去抓，實現(xiàn)零距離對接。領(lǐng)導(dǎo)、專家都參與招生，并以銷定產(chǎn)，拉動招生，學(xué)校抽調(diào)7人組成招生辦，配備專車專款常年抓招生。從校長孫忠生、書記陳曉光到其他教職工，人人都是黑林衛(wèi)的推介宣傳員。學(xué)校還通過參與當(dāng)?shù)刂卮蠊婊顒?、在重要媒體開辟專欄、舉辦學(xué)生、家長和各界座談會，以及畢業(yè)學(xué)子視頻會等形式，宣傳推介黑林衛(wèi)，有效地擴大了黑林衛(wèi)的知名度、美譽度和社會影響力，極大地增強了學(xué)校對考生的吸引力和凝聚力，從而使生源基地遍地開花。目前，僅在本省內(nèi)就有上百處新生源基地，還有20%的生源來自省外。貴州等地已經(jīng)定向向黑林衛(wèi)提供生源。實現(xiàn)招生、教學(xué)、實習(xí)、就業(yè)都按社會需要進行，體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的針對性、實用性，保證了學(xué)生的充分就業(yè)。

對一些用人較多的醫(yī)院和企業(yè)，黑林衛(wèi)采取訂單招生、定向培養(yǎng)、校院（企）合作、工學(xué)結(jié)合的一條龍運作模式。

德標(biāo)眼視光與配鏡專業(yè)，從新生入學(xué)報到開始，中國寶島眼鏡有限公司的盧獻賦副總經(jīng)理就到校參與招生咨詢，解答新生提出的專業(yè)發(fā)展、就業(yè)去向等方面的問題，指導(dǎo)專業(yè)課程體系建設(shè)，雙方共同開發(fā)校本教材、確定核心課程、制定教學(xué)計劃，使課堂教學(xué)充分按照中國寶島眼鏡公司的用人標(biāo)準(zhǔn)進行。公司還不定期派人到校檢查專業(yè)教學(xué)工作，并承擔(dān)了部分實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生的動手能力明顯增強。在學(xué)生參加眼視光與配鏡行業(yè)組織的初、中級職業(yè)資格考試中，初級通過率100%，中級達到90%，合格后學(xué)生全部被安排到中國寶島眼鏡所屬的各城市的公司帶薪實習(xí)、高薪就業(yè)，有的學(xué)生在實習(xí)期間就拿到了5000元以上的工資。德標(biāo)口腔護理專業(yè)也是如此，實現(xiàn)了訂單培養(yǎng)。特別是德標(biāo)口腔修復(fù)工藝專業(yè)的學(xué)生都是按照德國牙科技術(shù)協(xié)會的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)，接受德國牙科協(xié)會主席貝格樂的親自考核，合格后頒發(fā)德國的證書，全部安排在南方的義齒加工廠高薪就業(yè)。由于雙方合作的和諧、愉快，2012年德國牙科技術(shù)協(xié)會投入150萬元的設(shè)備，雙方共同籌建了牙科培訓(xùn)中心，共同培養(yǎng)牙科技術(shù)的高端人才。黑林衛(wèi)的德標(biāo)項目正在實現(xiàn)著教育部職成司葛道凱司長的一個職業(yè)夢想：企業(yè)從一年級開始就參與職業(yè)院校的教學(xué)過程成為社會的普遍現(xiàn)象。

在實習(xí)就業(yè)工作上，黑林衛(wèi)做出決定：不再實習(xí)、就業(yè)兩套人馬，而是合二為一，與各專業(yè)形成一個鏈條，一切順應(yīng)市場的要求。專業(yè)設(shè)置按市場的特殊需求調(diào)整，安排實習(xí)內(nèi)容按用人單位的特色需求安排，通過實習(xí)發(fā)現(xiàn)需要補課的地方，修正專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和方式方法上的不足，最終保障與就業(yè)接軌零缺陷。人員，選準(zhǔn)，配精；經(jīng)費，足額保證；確定實習(xí)基地，校長、書記親自帶隊公關(guān)。省內(nèi)上百家醫(yī)院，省外許多名院，一一登門拜訪。烈日炎炎，汗流浹背，候在決策人辦公室門前，不見不走。推介學(xué)校，推介專業(yè)，推介學(xué)生，優(yōu)點缺點全說到，一顆誠心，滿腔摯意。寒風(fēng)凜冽，滴水成冰，趟著積雪，敲開了一扇扇決定黑林衛(wèi)學(xué)子實習(xí)就業(yè)命脈的大門?？嗫谄判?，費盡心思，磨破嘴皮，千言萬語都是“為了不讓每一個孩子失望，不讓每一個家長失望”。人心都是肉長的，許多被拜訪者心靈受到了震顫：“面對這么敬業(yè)、這么有社會良心的校長，他的合理要求能不給予滿足嗎?!”國內(nèi)一座又一座名院名廠的大門向黑林衛(wèi)敞開。以京、津、塘為中心的環(huán)渤海經(jīng)濟區(qū)，以深圳、廣州為中心的珠三角經(jīng)濟帶，以上海、南京為中心的長三角經(jīng)濟區(qū)，以福建、廈門為中心的東南沿海地區(qū)，以廣西柳州為中心的西南地區(qū)，以青島為中心的山東半島等地，共建立落實了180家實習(xí)就業(yè)合作基地醫(yī)院，加上省內(nèi)還有一定規(guī)模的醫(yī)院，幾年來黑林衛(wèi)共建立了200余處實習(xí)就業(yè)基地。

按照常規(guī)常理，學(xué)生被送去實習(xí)就業(yè)，學(xué)校的任務(wù)也就完成了。但黑林衛(wèi)不這樣想、也不這樣做。他們要負(fù)責(zé)到底，把他們送到實習(xí)或就業(yè)單位，都要“扶上馬，再送一程”。相當(dāng)一些孩子是第一次走進高樓林立、人流如潮的南方大城市，有點心慌；有些孩子第一次走進望不到頭的醫(yī)院，面對眾多百態(tài)的患者，異常嚴(yán)厲的醫(yī)生，有點膽怯，填寫病歷時手有點發(fā)抖。但回頭瞅一眼充滿信心而又一臉慈祥的校長、老師，心里有了主心骨。實習(xí)小結(jié)會上，孫忠生安慰大家：“不能慌，你們是黑林衛(wèi)最優(yōu)秀的驕子，你們有老師教的本事，微笑，虛心，毅力，恒心，鉆研，就一定是這個醫(yī)院最棒的護士！黑林衛(wèi)永遠(yuǎn)相信你們！校長永遠(yuǎn)相信你們！”“離開學(xué)校，離開父母，都想家了吧？你們在學(xué)校學(xué)到的一切都是為了今天，這里是你們將要走上工作崗位的第一站，也可能這里將陪伴你們一大段人生，只要把每一位患者都當(dāng)成親人，把每一位醫(yī)護人員都當(dāng)成老師，把每一項工作和任務(wù)都當(dāng)成是自己向黑林衛(wèi)交的一份答卷，向父母親友交的一份感恩回報，就一定會成功的。你們一定要記?。捍笕宋锞褪且恢迸Φ男∪宋?，把每件平凡事兒做好就是不平凡，把每件普通事兒做好就是不普通?！?/p>

真諦三：敬業(yè)師長 能量無限

適應(yīng)市場需要的涉外護理專業(yè)的火熱開辦，訂單式實習(xí)就業(yè)創(chuàng)新機制的順利實施，“育才先育人”教育理念的開花結(jié)果，使黑林衛(wèi)在發(fā)展的道路上，出現(xiàn)了無限生機：生源足了，招生多了，規(guī)模擴大了，對教育教學(xué)質(zhì)量的要求也提高了。這樣，原來不足百人的師資隊伍明顯與事業(yè)發(fā)展不適應(yīng)了。于是，擴大師資力量和創(chuàng)新教師管理，就急迫地擺在了黑林衛(wèi)的面前。經(jīng)過一番調(diào)查研究、比較論證，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子確定了“穩(wěn)定隊伍，充實力量，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高水平，發(fā)揮作用”的教師隊伍建設(shè)方針。貫徹這個方針，黑林衛(wèi)經(jīng)過多年努力，已經(jīng)積累了一些適應(yīng)事業(yè)發(fā)展需要的創(chuàng)新性經(jīng)驗。

——公開招聘，優(yōu)中選優(yōu)。幾年來，充實師資隊伍，招聘各專業(yè)所需的教師，黑林衛(wèi)都是采取公開招聘的辦法，即公開報名、公開考試。為了堅持招聘的公正性，從校長孫忠生做起，在招聘中堅持“四不認(rèn)”：不認(rèn)親（親屬）、不認(rèn)官（家長的職務(wù)）、不認(rèn)上（上層說話）、不認(rèn)錢（用錢疏通），一律公事公辦，擇優(yōu)錄用，從而使“黑林衛(wèi)用人模式”聲名遠(yuǎn)揚，蔚然成風(fēng)。這個模式也讓黑林衛(wèi)收獲了一大批精英。招聘一名英語教師，應(yīng)聘者過百。2名海歸，17名碩士，70多名本科生。第一撥“考官”6人，均是本校外語口語尖子學(xué)生；第二撥“考官”3人，均是外教；第三撥“考官”1人，是校長孫忠生。放一段《走遍美國》，請譯成中文。大部分應(yīng)試者在和學(xué)生口語交流后便敗下陣來。接著再考吃苦耐勞精神：面對參差不齊的學(xué)生、亟待改善的環(huán)境，一定時間內(nèi)要把學(xué)生全部培養(yǎng)教育成用人單位滿意的藍(lán)領(lǐng)人才，一個也不能掉隊，個人還要犧牲一定的節(jié)假日的現(xiàn)實，應(yīng)試者要有一個明朗的態(tài)度。最終僅有兩人留下試用。兩位試用教師拼命地教，很快便融入黑林衛(wèi)“拼命三郎”的行列之中。黑林衛(wèi)其它學(xué)科隨著生源大幅度增加招聘老師時，皆奉行這種做法。

——“一校兩制”，獎優(yōu)勵能。黑林衛(wèi)在招聘老師的過程中，還遇到了編制的瓶頸。進人進不了編怎么辦？黑林衛(wèi)堅定“發(fā)展才是硬道理”這句名言，果斷決定：“按需招聘教師，在暫時不能進編的情況下，工資及其他待遇與在編老師相同，一有機會就解決編制問題；未進編制的老師所需資金，由招生擴大生源解決?！彼麄儼堰@個做法叫做“一校兩制”。在合江林管局、省森工總局、省財政廳、省衛(wèi)生廳的全力支持下，“一校兩制”暢行黑林衛(wèi)，在好發(fā)展、快發(fā)展、大發(fā)展中功不可沒。

黑林衛(wèi)對教師要求很高，要求每一位教師都成為“偉大的教師”；黑林衛(wèi)對教師的工資福利等各方面待遇也很看重：讓教師們在學(xué)校事業(yè)的發(fā)展中獲取應(yīng)得的“紅利”和人生出彩的機會。在這里，有知識有能力不會被埋沒；在這里，爭一流創(chuàng)佳績會得到獎賞；在這里，不分在編、不在編，青年人還是老黑林衛(wèi)，從不論資排輩，能干事的、會干事的、干成事的、干成一流事的，都會吃香，受寵，得到表彰獎勵。年年學(xué)校都出資上百萬元，選派優(yōu)秀教師出國深造學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在已有30多人獲得這樣的機會，還有近百人獲得國內(nèi)院校“充電”獎勵。重要崗位教師的講課費，已由每月幾十元錢增加到6500元，教師月收入高于行政后勤服務(wù)人員的工資。學(xué)校購置的好車、電腦優(yōu)先向一線教師傾斜。學(xué)校關(guān)心每個教師員工的政治進步，不拘一格選拔人才，那些有能力的長聘人員陸續(xù)被選拔到中層領(lǐng)導(dǎo)崗位。

——加強培訓(xùn)，提高素質(zhì)。學(xué)校采取“送出去、請進來、內(nèi)培、外訓(xùn)”的方式，全力提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。送出去，主要指每年都送部分教師參加國培，到醫(yī)院、義齒加工廠、德標(biāo)教學(xué)培訓(xùn)基地進修，回校后以報告的形式向全體教師匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容、體會與收獲，與全校教師分享學(xué)習(xí)成果；請進來，主要指聘請國內(nèi)外的專家到校講學(xué)，比如：德國牙科技術(shù)協(xié)會主席貝格樂，德標(biāo)牙科教育體系中國區(qū)執(zhí)行董事孫志成，德國牙科協(xié)會高級技術(shù)專家皮特，中國寶島眼鏡有限公司副總經(jīng)理盧獻賦，德國眼科技術(shù)協(xié)會副主席喬治，美國韋伯大學(xué)健康學(xué)院院長，護理部主任教授等，黑龍江省護理高等專科學(xué)校教授李曉松，承德護理職業(yè)學(xué)院專家畢向群、王超，佳木斯大學(xué)第一附屬醫(yī)院護理部主任史春英等到校講學(xué)；內(nèi)培，主要指教務(wù)科每周利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對教師進行培訓(xùn)，比如：說課培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)、教案書寫培訓(xùn)、教學(xué)制度培訓(xùn)等等；外訓(xùn)，主要指利用寒暑假將專業(yè)教師大面積地送入臨床、工廠參與實踐，獲取醫(yī)療生產(chǎn)一線的最新信息。幾年來，學(xué)校還撥出?？?00多萬元，用于教師攻讀碩士學(xué)位和赴美國、德國、日本、新加坡及國內(nèi)進修深造，有156人次得到了鍛煉和提高。

黑林衛(wèi)教師隊伍建設(shè)方針在實踐中深入人心，卓有成效。經(jīng)過幾年的努力，形成了一支敬業(yè)奉獻、素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有生機與活力的教師隊伍?，F(xiàn)在，專職教師179人，其中研究生30人，外籍專家12人，訪美學(xué)者24人，訪德學(xué)者7人，訪日學(xué)者2人，省級學(xué)科帶頭人26人，專業(yè)帶頭人12人，骨干教師36人，雙師型教師20人。同時，還聘請行業(yè)專家9人，兼職教師36人。在專業(yè)教師隊伍中，來自醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)各崗位的專家和技術(shù)骨干占42%。形成了涉外護理專業(yè)雅思教學(xué)團隊、沙特國際護士教學(xué)團隊，已具備較強的獨立培養(yǎng)學(xué)生考取“雅思”和國際護士的能力；還有護士執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)教師團隊、德標(biāo)項目團隊、素養(yǎng)教育團隊、專兼職教學(xué)團隊。這些優(yōu)秀團隊，在為教育、教學(xué)、教研的改革創(chuàng)新深入開展中，起到了骨干帶頭、保駕護航的作用，煥發(fā)了無比強大的正能量。特別是黑林衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)班子對教師在人格上的尊重、事業(yè)上的關(guān)心、工作上的支持、生活上的體貼，更令他們感同身受，決心用卓越的工作回報學(xué)校的知遇之恩，回報領(lǐng)導(dǎo)的純真大愛。于是，多年來教師每周僅休一天的“黑林衛(wèi)作息時間表”，誰都沒有怨言；每天遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過8小時的工作任務(wù)和強度，大家誰都沒有想法；為了工作，教師劉文哲三推婚期；為了工作，有的老師含著藥片堅持站在講臺上、走在招生路上；為了工作，無數(shù)教師失去了對父母盡孝、對子女盡職的機會而深感愧疚。

真諦四：“三創(chuàng)”校長 播灑希望

黑林衛(wèi)經(jīng)過八年改革創(chuàng)新，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，創(chuàng)造了中國職業(yè)教育無數(shù)個神話與傳奇。談起這個話題，校黨委書記陳曉光無限感慨地說：“黑林衛(wèi)這幾年大發(fā)展、快發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，主要在于有一個想干事、能干事、干成事、干正事、干大事的團結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一位敢于創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新、勤于創(chuàng)優(yōu)、甘于奉獻的與我搭班子搭了16年（在黑林衛(wèi)7年）的好校長孫忠生?！标悤怨獾脑捯徽Z中的、畫龍點睛。

不讓每一個家庭失望，是孫忠生當(dāng)校長的宗旨，也是黑林衛(wèi)一切工作的出發(fā)點和落腳點。從打破傳統(tǒng)應(yīng)試教育教學(xué)設(shè)立的條條框框和規(guī)定的項項戒律，到以國內(nèi)外兩大需求市場為龍頭，改革教育教學(xué)內(nèi)容以及方式方法；從亦步亦趨跟著名校后邊維持發(fā)展、坐等機遇從天而降，到闖到名校前頭，走出國門，與國外名校、名專業(yè)聯(lián)姻，嘗了一個又一個“螃蟹”，越過一道又一道“門檻兒”，創(chuàng)建一個又一個品牌專業(yè)，往國內(nèi)外就業(yè)市場輸送了一批又一批優(yōu)秀的藍(lán)領(lǐng)人才，收獲了一個又一個驚喜和卓越。這一切無不凝聚著黑林衛(wèi)校長孫忠生的創(chuàng)新理念。8年來，孫忠生堅持“教子成龍不如教子成人”、“育才更要先育人”、“應(yīng)試教育不如市場需求教育”、“對家長家庭負(fù)責(zé)更要對國家未來負(fù)責(zé)”的全新理念，不斷地沖擊著固步自封、無所作為的陳舊觀念；蕩滌著因循守舊、墨守成規(guī)的污泥濁水，為黑林衛(wèi)的改革發(fā)展開辟了廣闊的道路，展現(xiàn)了充滿生機與活力的希望之光。

美籍Marsha教授為涉外學(xué)生授課

然而，創(chuàng)新理念的形成并非是無緣無故的，它往往深深地扎根于對現(xiàn)實的認(rèn)知之中。擺在記者面前的大量事實充分證明，孫忠生對中高職教育改革創(chuàng)新的一系列理念，源于他對善良、美好事物的大愛——愛國，愛黨，愛人民，愛社會主義；愛學(xué)生，愛家長，愛教師，愛職業(yè)教育。正是扎根于他思想深處的這種無私大愛，他才肯于在改革創(chuàng)新實踐中，不計個人得失，不怕承擔(dān)風(fēng)險，無論遇到什么艱難險阻、急流險灘，都能一如既往地攻艱克難，勇往直前。下面記錄的，就是體現(xiàn)孫忠生在改革創(chuàng)新實踐中傳遞大愛、播灑希望的片斷。

——視學(xué)生如己出。在一次視頻會議上，孫忠生面對記者提問坦露心跡：“把自己的孩子培養(yǎng)成人、成才是人的本能；把別人的孩子培養(yǎng)成人、成才可以稱之為偉大；把那些考不上重點高中，甚至考不上普通高中的孩子培養(yǎng)成國際護士走出國門，走向世界，可以稱之為偉大的奇跡！”他接著說“這是表達我的一種思想，我的思想就是把我們的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子?！比藗儚倪@番表達再聯(lián)系孫忠生平時對學(xué)生的關(guān)愛，都說他把學(xué)生“視為己出”。正是這種情懷，讓孫忠生時刻把學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和冷暖掛在心上。

8年來，只要不去外地，無論是寒冬還是酷暑，每天清晨5時，孫忠生都堅持做到，站在校門口，和大家說聲“早晨好！”，將上早自習(xí)學(xué)生一撥一撥迎進課堂；他的“隨身聽”里總是放著《瘋狂英語》，時常抽查涉外護理專業(yè)學(xué)生英語課文口語聽力水平，糾正他們語音語調(diào)，細(xì)到每個音節(jié)音標(biāo)；只要時間允許，他還隨時與學(xué)生交談，了解他們衣食住行，打聽家中近況，掌握他們的喜怒哀樂，征求他們對學(xué)校的意見。每天晚自習(xí)，孫忠生都來到老師和學(xué)生中間，和學(xué)生一同朗讀英語課文，一同交流提高閱讀聽力的心得體會。

黑林衛(wèi)四個校區(qū)，三個校區(qū)相隔較近，一個校區(qū)離主校區(qū)遠(yuǎn)一些。孫忠生每天都要以主校區(qū)為軸在三個校區(qū)早晚各轉(zhuǎn)一圈，10里外的另一個校區(qū)3天也要轉(zhuǎn)一圈。一天不轉(zhuǎn)，他心里不舒坦；一天不見到他，老師們念叨他；三天不見到他，學(xué)生們感到奇怪，馬上到網(wǎng)站視頻上追蹤他，要是看到他瘦了，孩子們會心疼地流淚，家長知道了也跟著上火。

一個萬人大校，學(xué)生人人都熟悉他，因為他是天天都出現(xiàn)在學(xué)生身邊的校長；校長對學(xué)生，特別是涉外護理及德口的幾千名學(xué)生也大部分能叫出名字來，因為，校長愛生如子。

孫忠生關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長、進步，更關(guān)心他們的就業(yè)、再成長、再進步。

涉外護理學(xué)生畢業(yè)，要去國外，申辦手續(xù)都由學(xué)校幫助辦理，但有一些家境困難學(xué)生的出國要交的基礎(chǔ)費用成了難題。學(xué)校有錢，但從學(xué)校借錢違紀(jì)，當(dāng)?shù)劂y行信托公司尚未開辦此項業(yè)務(wù)。孫忠生找搞建筑開發(fā)的同學(xué)拆借，不理解，婉言推脫。有關(guān)部門要這個抵押那個抵押，學(xué)生家長拿不出來。孫忠生把個人箱底拿出來，實在是杯水車薪。最后，孫忠生大膽做出決定：以我名義借款。他把教職員工召集到一起，以個人名義從近20人手中借款125萬元，使涉外護理赴沙特等國就業(yè)的貧困學(xué)生順利成行。滕曉云同學(xué)父母離異，臨畢業(yè)時父親腦出血，盡管她出國雅思考試得了6.5分的高分，但面對家庭的這個困境，就不想出國了。孫忠生安慰她：“你們都是我的孩子，一定要堅定信心，我來想辦法幫助你們解決。”最后，她和其它所有出國遇到困難的同學(xué)的難題都讓孫校長幫助化解了。滕曉云出國后第一次與孫忠生視頻通話的時候泣不成聲。她說：“我沒有父親，在學(xué)校就把你當(dāng)作父親，今后你永遠(yuǎn)是我的父親?！钡搅藝?，這些學(xué)生有的直接就業(yè)，有的邊打工邊就讀。到現(xiàn)在她們早已把欠款還完了。每到父親節(jié)，她們都打來電話祝校長父親健康快樂！前不久，在澳大利亞的黑林衛(wèi)學(xué)子張晶楠還和其他幾個同學(xué)張羅，每人出資1萬元，要給她們的校長孫忠生買一輛奧迪，讓她們的父親校長享受享受。聽到這個消息，孫忠生趕緊制止，把她們“批評一通”。在獲得“第三屆黃炎培職教杰出校長”榮譽稱號接受記者采訪時，孫忠生就這個話題發(fā)表了語重心長、感人肺腑的談話：

“一些出國就業(yè)的涉外護理專業(yè)學(xué)生，確實想利用自己出國賺的錢，給我買臺轎車。她（他）們管我叫‘校長爸爸’，認(rèn)為她（他）們在校學(xué)習(xí)、出國就業(yè)，我曾經(jīng)幫過她們，拿到第一筆工資想要感恩。今天，借此機會，我要告訴她（他）們，也要向那些將要出國就業(yè)的黑林衛(wèi)學(xué)子承諾：幫助每一位黑林衛(wèi)學(xué)子，不讓每一個家庭失望，致富每個黑林衛(wèi)學(xué)子家庭，是我以及黑林衛(wèi)教職員工的職責(zé)和義務(wù)。我不會要你們一分錢回報，我只要你們感恩父母，感恩社會，感恩國家，造福全人類?！?/p>

為使資助貧困家庭的孩子常態(tài)化，在孫忠生的倡導(dǎo)下，黑林衛(wèi)50余名黨員干部自愿向黨員助學(xué)基金會捐款。學(xué)校每年再拿出20萬元獎學(xué)金獎勵學(xué)生。一些受資助就業(yè)的黑林衛(wèi)學(xué)子，還紛紛給母校寄錢寄物，用于幫助那些需要幫助的家境困難的同學(xué)。在興安煤礦醫(yī)院上班的黑林衛(wèi)學(xué)子蓋新榮，上班后，每月都寄給學(xué)校100元錢，資助困難的學(xué)弟學(xué)妹。

——視教師如親人。孫忠生一到黑林衛(wèi)，就扯滿了創(chuàng)新的風(fēng)帆。為了創(chuàng)優(yōu)，他還有一套“理論”：再好的發(fā)展藍(lán)圖，再科學(xué)的增長方式，如果沒有一支精益求精、勇創(chuàng)一流、逢旗必奪、有一必拿、追求卓越的優(yōu)秀師資團隊來支撐，也將是廢紙一張，再有章程的校長最終也將成為光桿司令。要當(dāng)一名稱職的校長，首先就要做到把教職員工當(dāng)作自己的兄弟姐妹一樣去關(guān)愛。大愛，就是支撐這支團隊爭先、領(lǐng)先、率先一步的動力和源泉。

在孫忠生這個“創(chuàng)優(yōu)理論”變?yōu)閷嶋H行動的大氛圍中，一樁樁溫暖人心、凝神聚力，讓人不能不好好干事做事，不能不干一流工作的事兒，在黑林衛(wèi)，在孫忠生校長身邊經(jīng)常發(fā)生。

青年教師啜明佳剛調(diào)到黑林衛(wèi)時在外租房子，月租金300元。校區(qū)搬遷后，新租房費漲到600元，上下班雖有通勤車也不太方便，孫忠生得知這一情況后，很快在教師公寓為她騰出一張床。小啜患病手術(shù)，孫忠生還趕到福利屯家中看望她。小啜沒處男朋友，孫忠生求朋友為她聯(lián)系物色理想的終身伴侶。小啜說，“有這樣父親一樣的好校長，不煞下腰好好干工作，干一流工作，心里都覺得愧疚。那年，我和馬薇薇老師是第四批訪美學(xué)者，有一天在美國網(wǎng)站上看到孫校長瘦了許多，我倆都哭了?！?/p>

青年教師高健大學(xué)畢業(yè)后在外地一所大學(xué)當(dāng)英語教師。2008年放棄優(yōu)厚的待遇，慕名投到孫忠生校長麾下當(dāng)英語雅思課題組組長。小高說，真就是沖著黑林衛(wèi)工作環(huán)境來的，也是沖著黑林衛(wèi)有個既開拓又開明的校長來的?！霸诤诹中l(wèi)真的很忙很累，但很充實。因為，在這里遇到一位知人善任，最懂我們青年人心的家長。比如，我的父親去世了，校長還有其他同事什么事都幫助安排得很周到。料理完喪事后，孫校長安慰我，詢問我母親近來身體怎么樣，退沒退休，有什么事情需要學(xué)校幫忙，囑咐我要?；丶铱纯?。前段參加在哈爾濱舉行的全國涉外護理大賽，孫校長鼓勵我一定要再次拿下一等獎。我負(fù)責(zé)的模仿組共有5個學(xué)生參賽，他都要挨個抽查聽一下。一個一個音節(jié)聽，每一個音節(jié)都要達標(biāo)，最后5個學(xué)生拿了個一等獎。真的，不拿到一等獎，我都沒臉見我們的校長?！?/p>

青年女教師周曉宇被派出去到河北承德學(xué)雅思半年，后來又到美國學(xué)習(xí)。她說，“孫忠生校長對教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)真是敢下血本，這才是對教師的最大關(guān)心。教雅思挺苦，但卻累身不累心，辛苦不心酸，不干得最好不用別人說自己臉上都發(fā)燒。學(xué)校，校長，給予老師最大的愛。衣食住行，都想到前頭，連飯都給老師送到辦公桌上。去沈陽參加全國雅思考試，正逢寒冬，孫校長先派幾個人去打前站，囑咐我們‘住的要暖和一些，吃得要營養(yǎng)實惠一些。挨車門的鋪不要讓學(xué)生住，別凍著’?？荚嚻陂g校長一直陪著我們。到上海參加比賽也都是這樣?？荚嚤荣愰_始前，幾十名學(xué)生，挨個問，帶沒帶身份證、準(zhǔn)考證，在大門口為每一位參考參賽同學(xué)沏一杯咖啡。在沈陽，大冷的天，學(xué)生在考場，孫校長領(lǐng)著我們在考場外租的車內(nèi)等候，他和師生一同吃著大鍋飯，還拿出自己的工資加到參考同學(xué)伙食里邊去。我常想，有這樣一位知疼知愛的好校長，就是再苦再累也值得。”

三校區(qū)團委書記邢晶，2006年大學(xué)畢業(yè)后曾經(jīng)在哈爾濱市一外企打工，后來想離家近一點，進了黑林衛(wèi)涉外護理。每周休一天，天天起早貪黑。因為嫌累，有一段不想干了。可后來孫忠生的一舉一動感化他煞下心來干工作，哪都不去了。她說：“孫校長真心關(guān)懷我們，就連找對象結(jié)婚他都替你考慮。談朋友，要找什么樣的人呀，他都幫助考察考察。他說，我們就是他的女兒。每天早上像家長一樣的一聲‘大家好’，讓人覺得親切。每天晚自習(xí)一聲叮嚀，讓你覺得再累再想放棄，都得堅強。參加涉外話劇比賽，他和學(xué)生說，第一不第一，沒關(guān)系，努力了，拼搏了就好。和我們卻說，你要爭第一！你一定能拿第一！有一次外國來人了，叫我給孫校長當(dāng)翻譯，他告訴我你應(yīng)該在客人的斜后方，當(dāng)翻譯的，進門要快走幾步給客人掀開門簾。晚上，校長親自開車送我回家。有這樣的校長在后邊撐著，我當(dāng)然要拿第一，絕不能讓校長為我們太操心了。”

黑林衛(wèi)教職員工用卓越工作回報著學(xué)校，回報著校長孫忠生的大愛。

——視事業(yè)如生命。生命是什么？在一些人看來，是享樂的旅途，是掙錢的過程，是實現(xiàn)一己之利的機會。而孫忠生卻不這樣看。他把生命與事業(yè)聯(lián)系在一起，又把事業(yè)與最廣大人民群眾的最根本利益聯(lián)系在一起。兩年前，孫忠生去過一次蕪湖，在那里美國方面的一些朋友開辦了一所職業(yè)院校?？紤]到他在全國的知名度，打算請他去當(dāng)校長，年薪遠(yuǎn)比現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)高得多，甚至高得離奇。但卻被他推辭了。他認(rèn)為，那里雖然會賺到很多錢，但是，不能夠最大限度地體現(xiàn)自己的人生價值。他認(rèn)為，能讓那些貧苦家庭的孩子通過我們的教育擺脫貧困，讓一無是處的“淘小子”、“瘋丫頭”有一份安穩(wěn)的工作，讓被疾病困擾的病患少一些痛苦，這才是自己人生價值之體現(xiàn)，而黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校正是自己實現(xiàn)人生價值的沃土。一個有責(zé)任感的人，不應(yīng)單純將工作當(dāng)作飯碗，而應(yīng)當(dāng)作一種事業(yè)來做，特別是要當(dāng)作為人解憂、為民造福的事業(yè)來做。只有這樣，人的生命才有價值。

正是出于對事業(yè)和生命價值的理解，孫忠生不斷地給自己的工作提出更高標(biāo)準(zhǔn)。他常說：“我們要對家長負(fù)責(zé)，更要對社會負(fù)責(zé)。我們不能培養(yǎng)一批連自食其力都做不到的‘啃老族’。我們對家長負(fù)責(zé)，就是起碼做到，讓學(xué)校成為學(xué)生獲取知識的搖籃，更是塑造人格的花園，錘煉意志的熔爐。我們更該對社會負(fù)責(zé)，就是要教會學(xué)生如何做人，做一名對自己、對家庭、對社會有用的人，做一名愛黨、愛國、愛人民、愛事業(yè)、愛生活，自食其力又對社會發(fā)展有貢獻的人，一個脫離了低級趣味不給家庭和社會添負(fù)擔(dān)卻有益于人民的人?！彼堰@個標(biāo)準(zhǔn)與實踐相結(jié)合，提出“我的理想就是要把黑林衛(wèi)建成一座不讓每一個家庭失望的中國現(xiàn)代中高職教育的大校、名校、強?！钡哪繕?biāo)。

按照這個鼓舞人心的目標(biāo)，孫忠生解放思想，開動機器，不斷地思考和謀劃職業(yè)教育的新思維、新體制、新機制；邁開雙腳、深入實際，不斷地研究和解決實際工作中出現(xiàn)的新情況、新傾向、新問題。人們形象地形容他：“像一頭鞠躬盡瘁的拓荒牛，永遠(yuǎn)不知疲倦地耕作著”，“像一支燃燒自己、照亮他人的蠟燭，無私地奉獻著自己的汗水、心血和精力”。

長期的超負(fù)荷工作，嚴(yán)重?fù)p害了孫忠生的身體健康。2010年秋天，孫忠生病倒了。衣服口袋里一直揣著住院通知單卻始終不住院的糖尿病重度患者孫忠生，左眼失去了光感。立即進京！醫(yī)生嚴(yán)厲批評了孫忠生：“不要命了。有點晚了，不好治了。”孫忠生兩眼濕潤了：“我不是害怕別的，只是黑林衛(wèi)有許多事情我們剛剛起步。那些孩子，那些家庭，那些老師，那些事業(yè)，我還……”病情剛一好轉(zhuǎn)，他從醫(yī)生那里獲知：如果有毅力，可以不再需要常年打針就有可能治愈。條件是要在一個月內(nèi)，除一定藥物外，每天要走30公里路，吃1兩主食、6兩菜，1個月后，每天要堅持步行10公里。從此，要干得比牛多，起得比雞早，睡得比馬晚，吃得比豬差。從此，不用再打針吃藥?！睂O忠生說，“只要能回到黑林衛(wèi)，只要天天能見到學(xué)生和老師，只要能繼續(xù)做我未競的事業(yè)，多大的苦都沒問題?！彼龅搅?。一年下來，孫忠生確實如醫(yī)生所囑托那樣，堅持步行了9800多公里，整整掉了46斤肉。

住院那段日子，即便躺在病床上，孫忠生也屢屢不顧醫(yī)生的警告，堅持用一只眼睛看文字材料，每天都要讓校領(lǐng)導(dǎo)和老師將涉外護理德標(biāo)等重點學(xué)科學(xué)生成績表，用電腦傳給他看一看，一一打聽了解老師的工作情況和學(xué)生學(xué)業(yè)成長進步情況。病情尚未穩(wěn)定，他就著急出了院。

返回學(xué)校后的孫忠生，人瘦了一大圈，比以前更忙了。國內(nèi)外到黑林衛(wèi)考察學(xué)習(xí)的多了，招聘學(xué)生就業(yè)的多了，想要到黑林衛(wèi)就讀的學(xué)生也多了。孫忠生的工作節(jié)奏更快了。他說：“要想有和別人一樣的工作節(jié)奏和質(zhì)量，就和別人一樣活著；要想讓自己工作和生活更有質(zhì)量，就把生命的蠟燭折成兩截同時點燃，那樣火亮?xí)笠恍??！?/p>

孫忠生的視野更加廣闊，對事業(yè)的發(fā)展更加雄心勃勃：“未來兩年內(nèi)要解決能住2500人的宿舍樓問題；黑林衛(wèi)要為晉升高等?？茖W(xué)校做準(zhǔn)備；每年要拿出1000萬元添置教學(xué)設(shè)備；明年在校生要達到一萬二千人以上；一線重點教師工資要提高到每月萬元以上；中國德口工藝高端人才培養(yǎng)基地在黑林衛(wèi)建成，專門為口腔牙齒制品廠培養(yǎng)技術(shù)總監(jiān)，基礎(chǔ)服務(wù)工作要到位；目前就連省內(nèi)一些知名品牌大學(xué)生都到黑林衛(wèi)參加雅思學(xué)習(xí)，黑林衛(wèi)的一些硬件和軟件還要精益求精，再上一層樓……”

2012年，孫忠生校長獲得了中國職業(yè)技術(shù)教育最高獎——“全國黃炎培職業(yè)教育杰出校長獎”和黑龍江省“十佳魅力校長”獎?？粗鴼v年采訪的照片和視頻，不難發(fā)現(xiàn)，孫忠生瘦了，老了?？砂櫦y刻在他的臉上，卻未曾刻在心里，即將退休的他仍在運籌帷幄。在2012年黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校進行的海外學(xué)子視頻會議記者見面會上，孫忠生仍然志向未減、豪情滿懷：2011年，我們自籌資金分期購買了一所學(xué)校，作為我們的校區(qū)，用三年付款，每年，要在我們的收入中支出1000萬元；今年，我們要建設(shè)一棟實訓(xùn)大樓，國家撥給學(xué)校1000萬元資金，學(xué)校要配套500萬元；學(xué)校要在三校區(qū)建設(shè)一棟學(xué)生宿舍樓，國家將撥款800萬到1000萬元，我們自己也要自籌配套資金300萬到500萬元。另外，我們?yōu)榱瞬蛔尳衲晷陆ǖ膶嵱?xùn)大樓成為“空樓”，2011年與天津天堰公司簽署了一筆合作項目，引進當(dāng)今國內(nèi)最為先進的教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備，分三年付款。這些，就無形中給我和陳曉光書記身上每年背負(fù)了2000萬元的債務(wù)，等我們退休那年，所有的債務(wù)將全部還清，那時候，學(xué)校才真正的有好日子過了。我和陳書記過著緊日子，是為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校是我們手中的“接力棒”，我們會把“接力棒”完美地傳給下一任領(lǐng)導(dǎo)班子手中。我和陳書記留下的不僅是四個裝備精良的現(xiàn)代化校區(qū)和一筆巨大的資金，更會留下一個享譽國內(nèi)外的“金字招牌”。

黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校，成就了孩子，成就了老師，成就了一方職教。發(fā)展的背后是汗水，是淚水，是智慧，更是不悔。這正應(yīng)了孫忠生的一段感言：“職業(yè)教育就是讓‘無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)’，培養(yǎng)的是技能型人才，尤其是要把那些被大學(xué)、高中所淘汰的孩子培養(yǎng)成為有理想、有道德、愛勞動、有技能的高素質(zhì)勞動者。它不能挑選學(xué)生，有教無類，可以說是‘功德教育’。因此、我們首先要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成為：學(xué)習(xí)自覺、生活自理、做人自尊、行為自律的人，然后，再教他們學(xué)好專業(yè)，掌握技能，百煉成‘鋼’，鍛造成‘才’”。

這段感言，校長孫忠生、書記陳曉光做到了，黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校的廣大教職員工做到了。他們正在以改革創(chuàng)新的精神、燦爛輝煌的業(yè)績，向世人播灑并擴大著職業(yè)教育的希望之光。