吳衛(wèi)華，張家生，劉惠欣，賈愛娟

(河北聯(lián)合大學(xué) 圖書館，河北 唐山 063009)

學(xué)科建設(shè)是衡量高等學(xué)校辦學(xué)水平和整體綜合實力的重要標志，是決定高等學(xué)校在激烈的競爭中興衰成敗的重要因素。重點學(xué)科代表著學(xué)校辦學(xué)特色、學(xué)科優(yōu)勢和科研水平。加強重點學(xué)科建設(shè)，促進學(xué)科建設(shè)上層次、上水平，是提高高層次人才的培養(yǎng)質(zhì)量、提高學(xué)校核心競爭力和綜合實力至關(guān)重要的舉措。在重點學(xué)科建設(shè)所需的諸因素中，文獻信息資源建設(shè)是其中重要的支持和保障因素，或者說是重點學(xué)科建設(shè)的重要組成部分。因此，圖書館作為學(xué)校文獻信息中心，應(yīng)該從學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的高度上來加強重點學(xué)科文獻信息資源的建設(shè)，為重點學(xué)科發(fā)展提供強有力的文獻保障。

引文是一篇完整論文的重要組成部分，是對前人成果的借鑒、利用和發(fā)展，也是讀者文獻需求的集中反映。因此，通過對引文的研究能夠準確地了解重點學(xué)科文獻需求和利用的規(guī)律和特點，能夠較全面地反映該重點學(xué)科領(lǐng)域文獻的保障度和支持力，從而為重點學(xué)科文獻資源的合理布局和建立重點學(xué)科文獻資源保障體系提供科學(xué)依據(jù)［1］。本文通過對重點學(xué)科教師引用文獻的調(diào)查研究，了解我校重點學(xué)科文獻需求與館藏文獻保障狀況，為服務(wù)我校博士立項建設(shè)、優(yōu)化館藏文獻資源結(jié)構(gòu)提供參考，同時也可為處于轉(zhuǎn)型期的其他同類院校的文獻資源建設(shè)提供借鑒。

一、研究對象

本研究以我校重點學(xué)科冶金、資環(huán)、建筑工程、材料、化工五個學(xué)院的教師近5年來發(fā)表論文的引文作為統(tǒng)計分析的對象(見表1)，分別從引文類型、引文時間、引文語種等方面進行統(tǒng)計分析，研究不同學(xué)科教師的文獻需求特點及館藏資源滿足情況。

表1 重點學(xué)科教師近五年發(fā)表論文數(shù)及引文數(shù)量

二、分析與研究

(一)引文類型分析

引文類型反映出各種文獻載體在科研中的價值、地位、作用情況，以及科技信息傳播渠道的構(gòu)成和比重［2］。由表2 可以看出，五個學(xué)科的期刊引文比例在70．49% ～90．63%之間，這說明期刊具有內(nèi)容新、信息量大、傳遞速度快等特點占據(jù)被引主導(dǎo)地位，因此我館廣辟期刊，并加大對數(shù)據(jù)庫的資金投入，為教師進行科研提供更便捷的服務(wù)。圖書的引文的比例在5．58% ～18．30% 之間，位于第二位。這說明圖書具有理論系統(tǒng)性強、內(nèi)容完整、觀點成熟、應(yīng)用時間長、便于查閱等特點被引率處于穩(wěn)定位置。另外，在統(tǒng)計中筆者也發(fā)現(xiàn)，教師對網(wǎng)絡(luò)資源的利用率低。這與當前網(wǎng)絡(luò)文獻學(xué)術(shù)價值有待甄別、穩(wěn)定性較差有關(guān)。因此，如何能將網(wǎng)絡(luò)信息資源進行合理的整合，建立適合學(xué)科發(fā)展的特色數(shù)據(jù)庫，從而更好的滿足教師需求。

表2 引文文獻類型的統(tǒng)計

(二)引文語種分析

引文由不同語種的文獻構(gòu)成，研究引文的語種構(gòu)成對了解科研人員的外語水平及論文作者對不同語種文獻的需求狀況。在所統(tǒng)計的五個學(xué)科中(如表3、圖1)，引用語種平均最高的是中文文獻，占總引文量的65．12%。統(tǒng)計中還發(fā)現(xiàn)，化工教師論文中，外文文獻引用次數(shù)超過了中文文獻的引用次數(shù)，占該學(xué)科引文總數(shù)的50．4%，說明該學(xué)科注重外文文獻的利用，且其發(fā)表論文質(zhì)量頗高，如2011年我校的SCI 收錄論文中，化工學(xué)院占了近40 篇。而建工、礦業(yè)學(xué)院的教師外文文獻利用率偏低，這與本學(xué)科的研究方向、科研團隊能力等有關(guān)外，也與圖書館訂購的外文專著較少，特別是影印版的建筑工程專業(yè)書籍少，在一定程度上限制了對它們的使用。

表3 引文語種分布

圖1 引文語種分布圖

(三)引文年代分析

從表4、圖2 可以看出，五個學(xué)科的引文文獻中，無論是中文文獻還是外文文獻，主要集中在近13年，這13年是作者引用文獻高峰值區(qū)，最高峰區(qū)間為2000 ～2004年。例如建工專業(yè)教師掌握近13年內(nèi)發(fā)表的文獻就可滿足72．17%文獻的需求量。這一數(shù)據(jù)可以作為調(diào)整期刊館藏布局，改進管理方式以及期刊裝訂剔除工作的重要依據(jù)。

另外，筆者在統(tǒng)計過程中還發(fā)現(xiàn)，80年代以前的中文文獻所占比例很少，而外文文獻仍占一定比例，這說明外文文獻使用實效比中文文獻長，衰減速度較慢;引用的1995年以前的中文文獻數(shù)量在每個區(qū)間段都低于外文文獻，而引用的2000年以后的中文文獻有了較大幅度的提高，這說明我國改革開放以來科研成果豐富，特別是近10年發(fā)表的論文無論從數(shù)量上還是質(zhì)量上都有很大程度提高。

表4 被引時間表

圖2 引文年代分布圖

(四)高引期刊分析

通過對五個學(xué)科引用次數(shù)多的期刊來源進行統(tǒng)計，可得到我校重點學(xué)科對該學(xué)科期刊的需求情況，有利于圖書館合理館藏結(jié)構(gòu)，提高館藏利用率。具體統(tǒng)計數(shù)據(jù)如表5。

表5 教師發(fā)文引文超過10 次的文獻情況

由表5 可知，在作者引用的中外期刊文獻中，引用次數(shù)超過10 次的中外期刊達60 種。其中引用頻次最高的是中文期刊《鋼鐵》，引用37 次，引用頻次最高的外文期刊是《Solid State Ionics》，引用30 次，對集中使用的期刊，被引用頻次超過10 次的中文期刊均得到館藏的保障，說明館藏中文期刊采購質(zhì)量較高。被引用頻次超過10 次的外文期刊有3 種既無紙質(zhì)館藏又無電子資源、1 種僅有摘要沒有全文，3 種只有紙質(zhì)期刊，沒有電子全文。這說明，我館在中文信息資源建設(shè)已經(jīng)趨于完善，而外文信息資源卻存在欠缺，比如，Nature 雜志，是全球知名外文期刊，我館電子資源中未找到，雖有館藏紙質(zhì)資源，但查找起來費時費力，大大降低了科研人員的工作效率。因此外文期刊的缺乏，會使得我校教師了解國外研究成果時，受到很多不便。建議我館加強在外文期刊，尤其是國外著名期刊的購置和訂閱。另外，據(jù)統(tǒng)計分析，在外文引文中，80%以上是基金資助論文引用的，因此，加大外文文獻的購置對我校提高科研水平是十分必要的。

三、結(jié)論與建議

從重點學(xué)科教師文獻需求上看，文獻類型以期刊為主導(dǎo)，占引文總數(shù)的78.37%，圖書的引文平均占引文總數(shù)的14.09%。文獻語種分布可以看出，引用語種平均最高的是中文文獻，占總引文量的65.12%。統(tǒng)計中還發(fā)現(xiàn)，通過對引文年代分布的統(tǒng)計分析，引用高峰值集中在2000 ～2004年，其他年度引用頻次呈緩慢下降的趨勢。因此，我館可根據(jù)文獻使用的高峰時間段合理布局、適當調(diào)整館藏，使館藏與讀者需求盡量相吻合，從而方便讀者查找文獻資料，更好地發(fā)揮圖書館文獻資源的作用。

從館藏資源滿足情況看，被引用頻次超過10 次的中文期刊均得到館藏的保障，說明館藏中文期刊采購質(zhì)量較高，中文信息資源建設(shè)已經(jīng)趨于完善。而被引用頻次超過10 次的外文期刊有部分既無紙質(zhì)館藏又無電子資源，這說明我館在外文信息資源上存在一定欠缺，建議我館加強在外文期刊，尤其是國外著名期刊的購置和訂閱。或考慮在圖書館訂購圖書經(jīng)費緊張的情況下，通過館際互借、文獻傳遞等途徑來緩解館藏外文資源的不足。

［1］劉良璧．基于碩士學(xué)位論文引文分析的重點學(xué)科文獻需求研究［J］．現(xiàn)代情報，2008(2):172-174．

［2］羅玲．《測繪科學(xué)》2000-2004年引文分析［J］．測繪科學(xué)，2005，30(8):110-112．余望枝．從引文分析看測繪學(xué)教師的文獻需求［J］．新世紀圖書館，2006(1):39-41．

［3］王惠翔，高凡．我國情報學(xué)主要期刊引文定量分析［J］．圖書館，2004，21(1):66-68．