咪蒙

每天沒有陪孩子看書、給孩子講故事的家長(zhǎng)不是好家長(zhǎng)——親子閱讀就像吃飯和呼吸一樣重要，但依然有家長(zhǎng)很無辜：我的孩子不喜歡聽故事啊，能怪我嗎？

不怪你怪誰(shuí)呀？怪隔壁張大爺王大媽嗎？

孩子不愛聽你講故事，那是你講故事的技巧太爛。

人類對(duì)故事的饑渴是天生的、永恒的。我們每天聽到的八卦、看的電視電影、喜歡的網(wǎng)絡(luò)段子……所有的一切，都是故事。講故事是對(duì)一個(gè)家長(zhǎng)綜合能力的測(cè)試，唱念做打插科打諢裝瘋賣傻這所有的技藝都要玩得純熟，再用點(diǎn)心機(jī)耍點(diǎn)花招勾引孩子對(duì)看書、聽故事這件事上癮。

1.孩子多大就可以給他講故事？從他還是一顆胚胎開始。當(dāng)孩子還在肚子里，你就可以告訴他一些新奇的事，講多少、怎么講，這隨你。等孩子出生之后，每天花點(diǎn)時(shí)間，跟他溝通，溫柔地告訴他爸爸媽媽今天做了什么，這世界發(fā)生了什么，或者講一點(diǎn)童話故事——?jiǎng)e以為這時(shí)候的小嬰兒混沌無知，他是高等動(dòng)物，不是草履蟲。等孩子5個(gè)月，就可以借助各種兒童讀物來講故事了，直到孩子上小學(xué)之前，每天親子閱讀的時(shí)間可以遞增，2歲以前每天15分鐘左右，2歲以后每天半小時(shí)左右，4歲以后可以變成1小時(shí)，甚至更多。

2.故事書如何選擇？布書、塑料書、玩偶書、立體書、兒童繪本……總有一款能勾引到你的小孩。其實(shí)，每次看到市面上那些千奇百怪的兒童讀物，我都很想重新活一遍，有很臟很臟的科學(xué)書，有可以拉扯和挖掘的玩具書，有可以泡在水里的布書，有長(zhǎng)得像汽車的立體書……2歲以下的寶寶可以多買一些布書玩偶書，2歲以上的寶寶就以兒童繪本和立體書為主。最近我給唯唐買了30多本立體書，每次我都和他搶著看，每本書都是一堂生動(dòng)的生物課、物理課、化學(xué)課，如果我小時(shí)候家長(zhǎng)陪我看了這樣的繪本，現(xiàn)在老子都能拿諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)物理獎(jiǎng)了！

3.家長(zhǎng)得先愛上你要講的故事，別把這個(gè)當(dāng)政治任務(wù)。有的家長(zhǎng)把親子閱讀當(dāng)成一項(xiàng)枯燥的任務(wù)，板著個(gè)臉，命令孩子，過來，現(xiàn)在開始聽我講故事……然后喜怒不形于色地照本宣科……孩子不愿意聽還跟人家翻臉，你好意思嗎？把講故事當(dāng)成和孩子一起的有趣歷險(xiǎn)，大家一起去探索一個(gè)未知的異次元世界，你得先自high，才能帶動(dòng)孩子。什么？你對(duì)兒童書絲毫不感興趣？那好辦啊，就接受自己的孩子跟你一樣無趣唄。

4.不同家長(zhǎng)、不同故事，可以有不同的風(fēng)格。央視兒童臺(tái)式的裝嫩賣萌風(fēng)、《動(dòng)物世界》解說式的深沉科普風(fēng)、購(gòu)物臺(tái)式的高亢雞血風(fēng)、小S式的亂來耍賤風(fēng)，可以根據(jù)你自己的特點(diǎn)、你孩子的特點(diǎn)、所要講的故事的特點(diǎn)，靈活選擇。但總的來說，大部分孩子都傾向于喜歡表演感更強(qiáng)、情緒更飽滿、語(yǔ)調(diào)上更抑揚(yáng)頓挫、更故弄玄虛大驚小怪的講法。

5.懸念式講法：針對(duì)孩子的興趣，挑出故事的賣點(diǎn)和懸念，勾引孩子。有時(shí)候孩子總愛反復(fù)聽同一個(gè)故事，不愿意嘗試新的故事，那就需要家長(zhǎng)先找出你要講的故事里孩子會(huì)感興趣的點(diǎn)，比如你的孩子喜歡動(dòng)物，那就說，你知道為什么動(dòng)物都不能穿衣服嗎？小刺猬穿毛衣的話會(huì)發(fā)生什么事呢？好奇心是孩子的天然配備，接下來他會(huì)非常投入地聽你講《動(dòng)物絕不應(yīng)該穿衣服》。

6.表演式講法：根據(jù)故事，跟孩子一起玩角色扮演的游戲。如何把同一個(gè)故事講十遍幾十遍還能講出新意？這要?jiǎng)佑煤芏嗉记?，角色扮演是比較常見的一種。你可以一人分飾幾角，念不同人物的臺(tái)詞時(shí)，用不同的腔調(diào)。還可以分配好角色，把故事演一遍，你和孩子就是演員，家里就是話劇現(xiàn)場(chǎng)。隨時(shí)動(dòng)用身邊所有道具，還可以發(fā)動(dòng)家里其他人一起參與。孩子演小紅帽，你演大灰狼，張牙舞爪地吃了他，然后惡趣味地等待他的驚恐和尖叫！

7.提問式講法：講故事的過程中，家長(zhǎng)要變身好奇寶寶，提出十萬(wàn)個(gè)為什么。我發(fā)現(xiàn)，大部分家長(zhǎng)都已經(jīng)喪失了提問的能力，他們對(duì)世界已經(jīng)不再具有知識(shí)上的好奇了。相信我，你比你想象中更無知。我就是在跟孩子講故事的過程中，知道了很多從未接觸過的知識(shí)。即使你什么都知道，也要裝無知，比如問孩子，你要是小紅帽，會(huì)怎么辦呢？小灰狼為什么會(huì)死?。看蠡依沁€是小紅帽比較好吃？這樣就讓孩子隨時(shí)參與了故事過程，不是一個(gè)被動(dòng)的聽眾，可以調(diào)動(dòng)興趣，強(qiáng)化記憶。

8.引申討論式講法：從故事里的某個(gè)點(diǎn)出發(fā)，和孩子一起開一場(chǎng)即興主題研討會(huì)。比如講美人魚的故事，可以主動(dòng)問孩子，美人魚是不是魚呢？真的有美人魚嗎？娃娃魚是不是魚呢？鯨魚是不是魚呢？然后和孩子一起上網(wǎng)，或者查資料書，去尋找答案。關(guān)于魚類，就可以討論上一小時(shí)了。討論方向可以是隨機(jī)的，或者有所設(shè)計(jì)的，都行。

9.實(shí)驗(yàn)式講法：把故事里的一些情景拿來試一試，看是否可行。最近唯唐特別喜歡《奧莉薇》系列童書，講到奧莉薇自稱醫(yī)生，非要給朋友治療腳癢癢的病，治療方法是讓朋友把腳放進(jìn)一杯酸奶里……這一段唯唐聽得笑翻了，笑岔氣了，笑到嘔吐了，他外婆在旁邊完全崩潰了，剛換上的干凈床單啊。而我則沒心沒肺地提議，我們把冰箱里那杯過期酸奶拿來，試試看腳放進(jìn)去是什么感覺？然后我和唯唐兩個(gè)科學(xué)家歡快地做實(shí)驗(yàn)去了，身后是仰天長(zhǎng)嘆的外婆。

10.胡編亂造式講法：家長(zhǎng)可以是原創(chuàng)派故事大王，給孩子量身定做全新的故事。坦白說，這方面我的能力真的一般，頂多就是利用家里的玩具啊、家具啊，亂編了一些小故事講給孩子，比如沙發(fā)的10個(gè)煩惱、玩具小熊開帆船周游世界之類，不太有新意。我認(rèn)識(shí)的一些媽媽是創(chuàng)作型選手，給自家孩子編了一些故事人物，發(fā)展出一系列故事，還是長(zhǎng)篇連載型。

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《教師博覽》（原創(chuàng)版）

2013年第7期要目

【博覽人語(yǔ)】

樹旗不是教育 茅衛(wèi)東

【關(guān)注】

潮平岸闊風(fēng)正滿

——山東省樂陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂改革實(shí)錄

余 華 心 田 凌 燕

李升勇和樂陵實(shí)小的價(jià)值徐啟建

【敘事】

一朵玫瑰的藍(lán)色新生朱永新

換個(gè)稱呼更親切董 海

陪著就是教育李振村

小兵，咱不掉隊(duì)廉艷雙

有一種愛叫傷害李愛群

我的教育“三夢(mèng)”王木春

【人物志】

做一個(gè)有“氣”場(chǎng)的教師嚴(yán)育洪

【征文】

睜開“內(nèi)省”的眼向其坤

轉(zhuǎn)身，與孩子一起“逆生長(zhǎng)”邢奇志

超前“弄潮兒”夏玉珍

回歸歐陽(yáng)利杰

【視點(diǎn)】

有的事情也許一開始就錯(cuò)了李偉言

【對(duì)話】

詩(shī)意語(yǔ)文：教育的美學(xué)陶繼新王崧舟

【書話】

閱讀課：開啟悅讀世界的窗扉楊安平

【親歷】

美國(guó)的學(xué)生也被體罰陳智勇

【文苑】

云南松余繼聰

村味吳志昆

爸爸，快回家（小小說）黃助昌

（杜啟榮摘自《女性天地》2013年第3期 ）

責(zé)編：徐艷蘭