◆劉艷麗

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)學(xué)科，是所有理科學(xué)習(xí)的基石。如果將語(yǔ)文學(xué)習(xí)比喻成文科學(xué)習(xí)之母，那么將數(shù)學(xué)比喻成理科之母一點(diǎn)兒也不過(guò)分，因?yàn)樗械睦砜茖W(xué)習(xí)最終都要深入到大量的數(shù)據(jù)計(jì)算、推導(dǎo)，以形成某種定理定義，生成為某一規(guī)律。數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用非常廣泛，大到軍事、生產(chǎn)、建筑，小到柴米油鹽，都需要利用數(shù)學(xué)知識(shí)去分析思考。但是由于數(shù)學(xué)具有所有理科學(xué)習(xí)的共同特點(diǎn)（枯燥抽象、習(xí)題復(fù)雜繁瑣、趣味性差），致使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不濃，數(shù)學(xué)成績(jī)一直不高，以致到高中學(xué)生學(xué)習(xí)理科的人數(shù)一直不多。

為了擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中教師枯燥說(shuō)教的弊病，多媒體教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。教師在課堂上能夠利用多媒體課件采用多種手段充分展示教學(xué)內(nèi)容。這樣就極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。

在這里，筆者以制作小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體課件為例，分析如何利用PowerPoint這款軟件制作出精美的多媒體課件，希望能夠?qū)處煹慕虒W(xué)有所幫助。其中可能有不足之處，望大家能夠批評(píng)指正，以利于共同提高多媒體課件的制作技巧，更好地為一線教學(xué)服務(wù)。

1 利用幻燈片母版，讓幻燈片整體風(fēng)格統(tǒng)一

所有的PowerPoint演示文稿都是由若干張幻燈片組成的，就像是一本小冊(cè)子。要想使整個(gè)文稿顯得美觀精致，制作者就要在制作幻燈片的時(shí)候考慮到如何使整篇文稿版式風(fēng)格統(tǒng)一，以顯得多媒體課件制作更專業(yè)。教師在選擇母版的時(shí)候可以選擇系統(tǒng)自帶的模板，也可以自己創(chuàng)作個(gè)性化的模板，或者是在他人模板的基礎(chǔ)上稍加改動(dòng)，為己所用。制作幻燈片模板包括以下內(nèi)容：創(chuàng)建母版、添加頁(yè)眉頁(yè)腳、高效修改PPT。

1.1 創(chuàng)建母版

教師如果選擇使用系統(tǒng)自帶的母版，可執(zhí)行如下操作：在幻燈片空白的地方右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“幻燈片設(shè)計(jì)”，即可在正文右側(cè)顯示出幻燈片設(shè)計(jì)的窗口，教師可以從中選擇合適的版式。教師如果對(duì)幻燈片版式不滿意，可以對(duì)其版式進(jìn)行修改。比如說(shuō)對(duì)于文字字號(hào)、顏色進(jìn)行修改，首先選擇窗口最下角的“修改配色方案”，在“編輯配色方案”對(duì)話框中選擇相應(yīng)的顏色，在這里可以設(shè)定多種樣式的顏色，比如背景、標(biāo)題文本、陰影、填充、強(qiáng)調(diào)、鏈接、已訪問(wèn)的鏈接等多種樣式。這樣做的好處在于能夠一次性修改所有幻燈片的顯示效果，大大提高教師的辦公效率。教師也可以自創(chuàng)個(gè)性化模板：?jiǎn)螕舨藛螜谥械囊晥D→母版→幻燈片母版，即彈出幻燈片母版視圖。在這里教師可以充分發(fā)揮自己的想象，自由創(chuàng)意自己的母版，創(chuàng)建完畢后可以隨時(shí)保存起來(lái)，以供將來(lái)使用。

1.2 添加頁(yè)眉頁(yè)腳

通常情況下，制作者在幻燈片母版中除了要顯示一定的文本信息，還要添加統(tǒng)一的文字標(biāo)識(shí)，以此說(shuō)明作品的出處、制作者的信息等內(nèi)容。這樣做的好處就是表明作品的版權(quán)。因此，制作者就需要添加一些必要的頁(yè)眉頁(yè)腳信息。添加信息的方式是這樣的：在菜單欄中選擇“視圖”，選擇“頁(yè)眉頁(yè)腳”，即彈出“頁(yè)眉和頁(yè)腳”對(duì)話框；選擇“幻燈片”選項(xiàng)卡，勾選“頁(yè)腳”復(fù)選框，即可在其下的文本輸入?yún)^(qū)內(nèi)輸入相關(guān)的信息內(nèi)容，如“某某小學(xué)”或者標(biāo)記制作者的姓名；然后點(diǎn)擊“全部應(yīng)用”，即可將設(shè)置應(yīng)用于所有的幻燈片。

1.3 高效修改PowerPoint版式

為了提高辦公效率，很多教師通常將別人的母版拿來(lái)，或者是選取自己以前的母版，稍加改動(dòng)，以創(chuàng)建新的版式。或者是教師在制作完幻燈片以后，如發(fā)現(xiàn)版式不夠美觀，需要重新設(shè)置。修改PowerPoint版式和創(chuàng)建幻燈片母版非常相似，教師可以參照前面的操作步驟進(jìn)行。

另外，在創(chuàng)建母版時(shí)，為了使畫(huà)面美觀，教師通常要添加一些背景效果。通常有兩種方式：第一種，在菜單欄中選擇“格式”→“背景”；另一種方式是在幻燈片空白的地方右擊，在快捷菜單中選擇“背景”，在“背景”對(duì)話框中單擊下面的下拉按鈕選擇“填充效果”，然后就可以進(jìn)行漸變、紋理、圖案、圖片的選擇填充了。

2 利用圖形編輯功能，繪制思維導(dǎo)圖

在PowerPoint軟件中，教師可以采用兩種方式制作思維導(dǎo)圖。第一種方式是采用自選圖形直接繪制，這時(shí)教師需要反復(fù)選擇自選圖形進(jìn)行添加圖形，反復(fù)選擇文本框以添加相應(yīng)的文字；缺點(diǎn)是制作過(guò)程相當(dāng)繁瑣，優(yōu)點(diǎn)是可以制作出復(fù)雜多樣的思維圖示。第二種方式是利用PowerPoint軟件系統(tǒng)自帶的組織結(jié)構(gòu)圖，繪制相應(yīng)的思維導(dǎo)圖。這種方法相當(dāng)省事，缺點(diǎn)是結(jié)構(gòu)樣式不多，不能盡善盡美地表示出作者的意圖。

圖1就是采用組織結(jié)構(gòu)圖繪制出的思維導(dǎo)圖。繪制的方法：?jiǎn)螕舨藛螜谥械摹案袷健?，選擇“組織結(jié)構(gòu)圖”，在“圖示庫(kù)”中選擇第一種樣式，即可在幻燈片上顯示其相應(yīng)的圖示，單擊多余的方框進(jìn)行刪除；右擊第二級(jí)圖示，選擇“同事”，進(jìn)行同級(jí)項(xiàng)的添加；右擊第二級(jí)圖示，選擇“下屬”，即可添加第三級(jí)圖示，以此類推；在相應(yīng)的圖示框中添加相應(yīng)的文字信息。

3 利用觸發(fā)器功能，豐富習(xí)題的交互性

教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常要求學(xué)生做一些習(xí)題以檢測(cè)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解程度。這時(shí)教師就可以利用PowerPoint軟件中自帶的觸發(fā)器功能，實(shí)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的人機(jī)交互，以此增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。觸發(fā)器就像一個(gè)開(kāi)關(guān)，操作者通過(guò)這個(gè)開(kāi)關(guān)就可以控制幻燈片中的各個(gè)動(dòng)畫(huà)元素的開(kāi)始運(yùn)作時(shí)間。

教師通過(guò)設(shè)置觸發(fā)器行為可以達(dá)到三個(gè)目的：1）實(shí)現(xiàn)人機(jī)間雙向互動(dòng)；2）引發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生感到愉快；3）激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，總結(jié)習(xí)題中的錯(cuò)誤。

圖1

3.1 選擇題的編輯

教師在編輯選擇題時(shí)，需要先輸入題干，然后將被選答案分別輸入到4個(gè)文本框中，在將正確答案填充到單獨(dú)的一個(gè)文本框中，并移到題干預(yù)留的括號(hào)中。如選擇題：“一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)5厘米，寬4厘米，面積是（ ）。A.18平方厘米；B.20平方厘米；C.24平方厘米?！苯處熢谥谱鬟@個(gè)選擇題時(shí)有兩種方式；一是直接將答案填入一個(gè)文本框中，學(xué)生在單擊鼠標(biāo)時(shí)，正確答案就會(huì)以自定義動(dòng)畫(huà)的形式出現(xiàn)在預(yù)留的括號(hào)中；二是單擊答案時(shí)顯示提示文字，告訴學(xué)生正確或者是錯(cuò)誤，并加以鼓勵(lì)。設(shè)置觸發(fā)器的步驟是這樣的：首先確定某對(duì)象如輸入“回答錯(cuò)誤”，并為它設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)如“百葉窗”效果；然后選擇剛剛設(shè)置好的自定義動(dòng)畫(huà)對(duì)象，單擊后面的下拉按鈕，彈出下拉列表框；最后選擇“計(jì)時(shí)”，在其彈出的對(duì)話框中選擇“觸發(fā)器”，選擇“單擊下列對(duì)象時(shí)啟動(dòng)效果”前的單選按鈕，在其后選擇單擊“A.18平方厘米”，激活該動(dòng)畫(huà)。

3.2 計(jì)算題的編輯

編輯計(jì)算題與編輯選擇題類似，不同的地方是：教師在編輯完題干后，在另一個(gè)文本框內(nèi)輸入正確答案,完成后再進(jìn)行觸發(fā)器的設(shè)置。如解方程：5.6+x=10。先在一個(gè)文本框中輸入題干“5.6+x=10”；然后在另一個(gè)文本框中輸入解題步驟；選中答案設(shè)置一種自定義動(dòng)畫(huà)，單擊動(dòng)畫(huà)后面的下拉按鈕，選擇“計(jì)時(shí)”；在彈出的對(duì)話框中單擊觸發(fā)器，選中“單擊下列對(duì)象時(shí)啟動(dòng)動(dòng)畫(huà)效果”，在后面選擇“5.6+x=10”，即完成動(dòng)畫(huà)的設(shè)置。這時(shí)在設(shè)置觸發(fā)器功能的文字前面就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小手的形狀，說(shuō)明其功能設(shè)置成功。

幻燈片的功能還有很多，限于篇幅，不再一一介紹。不過(guò)教師千萬(wàn)不要小看PowerPoint軟件，如果有時(shí)間多加嘗試，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多功能還沒(méi)有用過(guò)，而這些功能恰恰就能解決教學(xué)中的很多難題。如PowerPoint有一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)功能，如果運(yùn)用得當(dāng)，也能吸引學(xué)生的注意力。