李紅霞

去年赴英國倫敦度假，借宿在大學(xué)留學(xué)生瑪麗家。本打算清早讓瑪麗帶我感受一下倫敦的美麗晨光，可不巧的是，瑪麗說要充當(dāng)“步行巴士”司機(jī)。首次聽說這一名詞，我有些愕然。

背起書包將要上學(xué)的約翰搭話：“步行巴士就是每天可以跟小伙伴們一起走路去學(xué)校，我今年已10歲了，可以自己去上學(xué)，不再讓媽媽開車送我了?！闭f完自豪地沖瑪麗一努嘴，昂首挺胸，大步跨出家門。

出于好奇，我征求瑪麗意見，可否帶我一起乘坐“步行巴士”。瑪麗爽快答應(yīng)，不過要求我必須給孩子們充當(dāng)中文老師，我拍著胸脯保證沒問題。穿上瑪麗的備用熒光背心，我倆出發(fā)。小區(qū)門口，同樣身著熒光背心的6個(gè)孩子已圍著另一位“巴士司機(jī)”等在那里。相互打過招呼，便整隊(duì)上路。

瑪麗介紹說：“另一位‘步行巴士司機(jī)也是學(xué)生家長，她在隊(duì)前我在隊(duì)尾。出于對(duì)這些孩子的喜愛，盡管約翰不用再送了，我也主動(dòng)充當(dāng)‘步行巴士司機(jī)，續(xù)盡義務(wù)。”我用仰慕的目光問：“你倆天天送呀？”瑪麗笑答：“不是，司機(jī)由孩子家長根據(jù)實(shí)際情況自發(fā)組織，排好值班，輪流擔(dān)負(fù)護(hù)送孩子的責(zé)任。如遇急事，可找人替換?！痹瓉砣绱?。

一路上，瑪麗不停給孩子們講著注意事項(xiàng)、交通常識(shí)，提醒孩子別擠、慢行、不要打鬧?，旣愊蚝⒆觽兘榻B過我這位中國朋友后，我便開始履行臨時(shí)“司機(jī)”兼老師的職責(zé)，教孩子們學(xué)簡(jiǎn)單的中文。第一次用英語解釋中文，還真是新鮮?！澳愫谩薄ⅰ爸x謝”、“中國”、“長城”等簡(jiǎn)單的問候語、中國符號(hào)式詞語，孩子們學(xué)得很是認(rèn)真。在倫敦街頭以此種形式，充當(dāng)中英文化交流使者，心中頗為激動(dòng)。

又有幾名等在路上的孩子加入“步行巴士”。我問瑪麗：“不是一個(gè)小區(qū)的孩子也可‘上車？”瑪麗解釋：“對(duì)，我們是根據(jù)孩子住址決定巴士路線和隊(duì)伍人數(shù)，然后約定孩子加入‘巴士的時(shí)間和地點(diǎn)，到站接孩子‘上車。這樣同校同班、同年齡段、同居住地的孩子便可一同上學(xué)?！甭飞?，除了臨時(shí)學(xué)中文，孩子們還一起談?wù)撝鴦?dòng)畫、游戲、學(xué)習(xí)等感興趣的話題，有說有笑，很是快樂。偶爾瑪麗還會(huì)給孩子們解答各種問題，講解生活常識(shí)，介紹一下路過的名勝古跡、商場(chǎng)店鋪?！安叫邪褪俊本拖褚粋€(gè)移動(dòng)的“早間課堂”，相當(dāng)有趣、有意義！

我不由感慨，如此快樂的“步行巴士”，不僅讓孩子的上學(xué)路上有了監(jiān)護(hù)和指導(dǎo)，還騰出了家長的時(shí)間，更重要的是孩子們既鍛煉身體，學(xué)著獨(dú)立，又學(xué)到知識(shí)、交到朋友，真是一舉多得。真希望自己身邊也能出現(xiàn)類似的“11路車”，解放家長、快樂孩子。

（陳放摘自2013年6月1日《人民日?qǐng)?bào)· 海外版 》 插圖：馮淑媛）

■責(zé)編：徐艷蘭