劉奕欽

“咦？白老師怎么提著一籃子東西往教室走來呢？”一個同學問道?！班?！白老師要給我們做一個有趣的實驗——雞蛋魔法師?！绷硪粋€同學回答道。我心想：“雞蛋怎么會是魔法師呢？”

上課鈴聲一響，白老師笑瞇瞇地說：“今天，我們來做一個實驗——‘雞蛋魔法師?！蓖瑢W們頓時瞪大了眼睛，只見白老師從籃子里拿出了實驗的道具：一個雞蛋、一袋鹽和一個裝著水的透明的大杯子。白老師說：“我請一個同學把雞蛋放入水中。”龔小文跑上去，小心翼翼地拿著雞蛋，生怕一不小心將雞蛋捏破了。大家目不轉睛地看著他把雞蛋放入水中，雞蛋沒有像同學們想象的那樣浮起來，而是像石頭一樣沉入了杯底。

這時，白老師拿起一袋鹽，說：“我手中拿的東西有魔法，能讓雞蛋浮起來，我請一個同學當我的助手。”陳志斌主動提出當老師的助手，白老師讓他把鹽一勺一勺地放入水杯中。全班同學全神貫注地盯著陳志斌手中的勺子，心都提到了嗓子眼兒，期待著雞蛋浮起來。過了一會兒，雞蛋還是沒有浮起來。大家紛紛議論起來。一個同學說：“白老師，您是不是在騙我們呢？”“我們肯定被老師騙了?！币粋€同學隨聲附和。另一個同學說：“也許過一會兒它就浮起來了。”我想：“難道是雞蛋太重了？”隨著杯里的鹽越加越多，雞蛋像一個醉漢一樣跌跌撞撞地從水中“爬”起來了。同學們情不自禁地歡呼起來。就在這時，雞蛋又偷偷地溜到杯底，似乎在和我們捉迷藏。白老師用棒子不停地在杯子里攪動，杯底的鹽漸漸地溶化了。雞蛋一溜煙地跑到水面，怎么也不肯沉下去了。同學們興奮地喊起來：“雞蛋果然成了魔法師！”

為什么加了鹽的水會使雞蛋浮起來呢？白老師為我們說了其中的奧秘：當雞蛋浸沒在含鹽量超過30%的鹽水中時，由于鹽水的密度比雞蛋的密度大，即鹽水的浮力大于雞蛋的重量，雞蛋就會浮起來。

今天我們不僅觀看了一次有趣的實驗，還明白了一些知識，真有意義。

（指導老師 龔愛春）

[小編輯點評]

文章的開頭設置了懸念，引發(fā)讀者的興趣。接著，作者詳細地描寫了實驗的過程，對同學們的心理活動、語言及動作都進行了具體的描寫。最后，老師講解了實驗的原理，讀者明白了其中的奧秘，給人一種身臨其境的感覺。

（林子晨）

[小編輯名片]

林子晨，福建安溪實驗小學四（八）班中隊長，樂觀開朗，活潑可愛，酷愛籃球。在學校，他是一個品學兼優(yōu)的好學生，多次在競賽中獲獎，連續(xù)三個學期被評為“雛鷹電視臺優(yōu)秀播音員”；在家里，他是一個懂事的好孩子，連續(xù)兩屆被社區(qū)評為“孝敬長輩”之星。