蓋宇

摘 要：2011年3月，根據(jù)市教育干部隊伍的基本情況和教育教學發(fā)展的要求，申請了《七臺河市中小學優(yōu)秀校長成長的個案研究》課題，現(xiàn)確立為黑龍江省教育學會十二五教育科學研究規(guī)劃重點課題，課題編號XHZ125—133。實施一年多以來，做了一些實驗，對此加以總結(jié)。

關(guān)鍵詞：初期調(diào)研；數(shù)據(jù)積累；研究設想

一、做好初期調(diào)研和數(shù)據(jù)積累

（一）理念更新

采用的方式：集中學習、網(wǎng)絡學習、個人自修。

1.集中學習

2011年7月開始舉辦各種教育管理干部高級研修，全市700

余名中層領導參加學習，聘請多名教授來校做講座，如肖川教授的講座《辦好學校的策略》。

2.網(wǎng)絡學習

2011年9月至今為中小學校長網(wǎng)絡培訓的學習，目的是掌握科學發(fā)展觀的基本觀點，了解當代社會發(fā)展形勢和國內(nèi)外教育改革與發(fā)展動態(tài)，掌握素質(zhì)教育基本理論和教育科研的基本知識、方法，了解現(xiàn)代管理科學知識，樹立開放性的終身學習觀，增強自我學習能力和自我發(fā)展能力，提高人文和科學素養(yǎng)。

3.個人自修

校長的研修以個人設計為突出點。如2011年9月白繼貞校長在市高級中學報告廳舉辦了以《高效課堂的解讀與實施》為題的專題講座。白繼貞校長首先從錢學森之問到溫家寶三十五中之行，深入淺出地闡述了實施高效課堂是歷史的必然選擇。他從課堂教學的新理念、高效課堂的內(nèi)涵、靈魂、三段一體以及高效課堂的四主、五個教學原則、六個基本觀點、七個操作技法、八大妙處、九個推進程序等方面對高效課堂進行了深刻的解讀。

（二）調(diào)研

1.全市現(xiàn)任校長基本情況

參加調(diào)研的校長有90人。其中：

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2.辦學思想的調(diào)研

（1）教育思想

全面貫徹黨的教育方針，推進管理創(chuàng)新，堅持以師生為本，以德育為先，以質(zhì)量興校，以教研強校，全面育人，發(fā)展特長，大面積提高教育教學質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育；著眼于農(nóng)村學校深化教育改革，面向全體學生，營造平等、和諧的人文環(huán)境，促進教學相長、和諧發(fā)展、共同成功等。

（2）成功的做法

第十小學董欣校長：重視德育工作，突出“德育為首，育人為本”的思想，以“養(yǎng)成教育”為基礎教育，以“尊重教育”為特色德育，開展爭章活動，培養(yǎng)孩子的好習慣、好品行，為人生奠基。

（三）訪談

走訪一些現(xiàn)任校級領導，了解他們對學校治學及管理的看法，以確立我市學校管理的主流方向，從而確立我市優(yōu)秀校長隊伍的人選。

白繼貞校長：“教學需要改革，改革才有出路?！币皇墙o師生一個明確的行動標準。教師方面：認真挖掘教材，認真?zhèn)湔n；嚴格遵循要求，按照課堂教學模式引導的課堂環(huán)節(jié)上課；合理調(diào)控課堂，課堂活而不亂；重視對學生的課堂即時性評價；課堂檢測及時、有效等。二是創(chuàng)新管理機制激勵師生。學校創(chuàng)新管理機制，打出四套“組合拳”。為提高課堂教學實效，讓每位教師最大限度地發(fā)揮主觀能動性，完善量化考核，制定了薄弱學生優(yōu)先制度，學校推行學生值周制度，全校整體推進反思工作等。

（四）初步確立實驗對象

直屬中小學校長：梁世寶、白繼貞、尹麗紅、董欣、李愛英、王淑杰；新興區(qū)：馬玲；茄子河區(qū)：馬立新；桃山區(qū)：于鳳霞；勃利縣：李連寶、張云霞、關(guān)如鋼、楊順利、于德慶。

二、課題研究存在的問題及今后研究的設想

目前我市出類拔萃的校長不多，如果在現(xiàn)有的較突出的校長中選出優(yōu)秀校長還需要通過與本人近距離接觸才能從他們的學習、工作和校長崗位業(yè)績中選出我市的優(yōu)秀校長。作為一項課題研究，我們目前缺少專門的人員進行業(yè)務指導，還需要通過大量的相關(guān)課題學習總結(jié)出自己課題的研究脈絡。

（作者單位 黑龍江七臺河市教育研究院）