■呂佳

淺談“思凡”表演

■呂佳

《思凡》謂有趙氏女，自孩童之時(shí)，為父母舍入尼庵。削去八千煩惱絲，做佛門弟子。及至情竇初開(kāi)，始悔入空門之中，不足以結(jié)善緣，并不足以證善果。晨鐘暮鼓，轉(zhuǎn)輾愁思。禮懺唪經(jīng)，反增魔道。入夜來(lái)僧房寂寞，對(duì)半明半滅孤燈，更難釋?xiě)?。左盤(pán)算，右盤(pán)算，九轉(zhuǎn)回腸：計(jì)惟覓一如意郎君，度少年大好光陰，結(jié)我善緣，證我善果，且可舉我善愿。正值庵中一眾優(yōu)婆塞優(yōu)婆夷等均有事他往，遂逃下山去。

最早學(xué)《思凡》，還是懵懵懂懂的年代，那時(shí)剛?cè)肜デT。如今除了爛熟的唱念外，老師教下的身段多已忘卻。但這幾年來(lái)，卻看了好些南北昆團(tuán)老師和青年演員的傳承演繹，相較而言，我最喜愛(ài)梁谷音老師的表演︰性格鮮明，活潑生動(dòng)，讓人時(shí)時(shí)忍俊不禁又心生愛(ài)憐。蒙梁老師錯(cuò)愛(ài)，幫我把這戲重新教了一遍。

梁老師這出戲傳自張傳芳老師，人物內(nèi)容有沈傳芷老師提煉，又受梅蘭芳、李玉茹的《思凡》表演影響，不斷在舞臺(tái)演出中進(jìn)行修改、完善，使得此戲極具可看性，非常貼近觀眾。梁老師在教授《思凡》時(shí)強(qiáng)調(diào)，六旦和閨門旦皆可應(yīng)工此戲，實(shí)則閨門旦的秀氣和六旦的活潑可愛(ài)兼而有之。雖然穿著水袖長(zhǎng)裙，身段和表演上比六旦要含蓄些，但就人物而言，特別處還應(yīng)著重刻畫(huà)小姑娘的天真稚氣，戲的推進(jìn)發(fā)展才顯得合情合理。不論行當(dāng)還是戲路，我都更為偏愛(ài)梁老師版本的《思凡》，我覺(jué)得她飾演的小尼姑更年輕、更活潑、更真實(shí)。

這出戲有三十三分鐘，這么長(zhǎng)時(shí)間的獨(dú)自表演，要如何有層次地推進(jìn)故事的發(fā)展呢？這就要從人物說(shuō)起了。小尼姑自小在庵堂長(zhǎng)大，所有比枯燥乏味的庵堂生活有趣的、好玩的，就是她所羨慕的、向往的。因?yàn)槟贻p不甘心清燈古佛寂寞一生，對(duì)幸福生活的向往期待都是基此而自然流露，表演時(shí)格外要注重詮釋她性格上的這種“純真”和“實(shí)在”。北昆的韓世昌大師，演來(lái)有股大大咧咧可愛(ài)的土氣，只有傻傻的性格才會(huì)義無(wú)返顧地逃下山，才會(huì)一遇到小和尚，就和人家過(guò)日子去了。經(jīng)過(guò)老師對(duì)于小尼姑這種可愛(ài)的“土氣”的講解，我也總結(jié)出小尼姑的個(gè)性是淳樸、土里土氣、還有點(diǎn)傻乎乎，對(duì)于事情不加考慮，也沒(méi)有后顧之憂，性格比較簡(jiǎn)單。演員要抓住這個(gè)人物的特點(diǎn)，人物性格和表演的線條基本不會(huì)有偏離的。

以往說(shuō)“女怕思凡”，就是因?yàn)檫@個(gè)戲身段非常多，又唱又做，非?？简?yàn)演員功力。不過(guò)梁老師現(xiàn)在更強(qiáng)調(diào)表演要做到關(guān)鍵處到位，其它不利于表演或者破壞表演的部分一切從簡(jiǎn)，她說(shuō)當(dāng)年沈傳芷也是這樣告訴她：重點(diǎn)表演處淡化身段，動(dòng)作靜止下來(lái)突出表演?！旧狡卵颉渴恰端挤病返闹髑?，此段曲子的重點(diǎn)恰恰是在“見(jiàn)幾個(gè)子弟們……冤家?！钡谋硌?，小尼姑雖是在看山下的子弟們玩耍，但人家其實(shí)根本就沒(méi)有在看她，更別說(shuō)是“他把眼兒瞧著咱”的相互看了，這些都源于她自己的想象罷了?！耙?jiàn)幾個(gè)子弟們”，不是見(jiàn)一個(gè)子弟，而是好幾個(gè)，所以目光的焦點(diǎn)要來(lái)回移動(dòng)，還要踮起腳來(lái)想象著朝山下看。她一廂情愿地感覺(jué)自己被山下的子弟們關(guān)注，進(jìn)而想入非非，這種自思自想的青春期心理活動(dòng)就會(huì)顯得小尼姑越加可愛(ài)。

“他把眼兒瞧著咱，咱把眼兒覷著他。他與咱，咱共他，兩下里多牽掛?！边@個(gè)“覷”是偷看，她實(shí)際是想象著人家在看她，禁不住的驚喜又害羞，一種青春少年間的相互吸引，讓她也禁不住偷看人家。唱“冤家”時(shí)有幾個(gè)反復(fù)看子弟的身段，心里的潛臺(tái)詞是“你好討厭啊，我不看你了！哎呀又想看你！唉我再也不看你了！”這個(gè)幾個(gè)層次遞進(jìn)的過(guò)程，很好的體現(xiàn)了她的單純和可愛(ài)，小尼姑完全是被自己萌動(dòng)的情愫牽著走，找到對(duì)象后有感而發(fā)，“火燒眉毛且顧眼下”，她才不想管以后的事情呢，眼前的快樂(lè)才最重要！在“且顧眼下”時(shí)，梁老師運(yùn)用了一個(gè)小孩子常做的鬼臉，陽(yáng)面處理了這個(gè)結(jié)尾，很有點(diǎn)睛之妙?？梢?jiàn)老師體會(huì)這個(gè)人物費(fèi)了不少心血！

總體來(lái)說(shuō)，這段表演要眼中有景，言之有物，讓觀眾看到她的心中所想。說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難，這段表演沒(méi)有復(fù)雜的身段，單憑眼神瞄準(zhǔn)幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示見(jiàn)到的對(duì)象，還要表現(xiàn)出大膽的好奇心和一廂情愿的害羞。老師說(shuō)若是這段精華在表演時(shí)不出彩，觀眾沒(méi)有掌聲就算是失敗。盡管我理解了含義和身段，但對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)效果還是感覺(jué)很忐忑，少一分不到多一分過(guò)火，這樣的火候要靠更多的舞臺(tái)實(shí)踐才能達(dá)到??！

還要一提的是，在“正青春被師傅削去了頭發(fā)”，摸頭發(fā)的動(dòng)作是右手豎起云帚頭朝上放于右耳邊，把佛塵比做自己的頭發(fā)，左手自上而下摸云帚，梅先生演《思凡》時(shí)正是這樣做的，梁老師沿用了下來(lái)。

【風(fēng)吹荷葉煞】主要是體現(xiàn)身上的功夫。在舞臺(tái)上表現(xiàn)從山上到山下的過(guò)程。跑下山興奮的情緒，興奮超過(guò)驚慌。這段曲子動(dòng)作和唱講究一氣呵成，云帚和水袖要交代清楚，配合各種姿態(tài)變化舞出美感，并且有很多身段走位需要跑遍舞臺(tái)的四個(gè)角，所以最為重要的是圓場(chǎng)既要跑得溜又要不慌亂。梁老師把這段的表演亮點(diǎn)，放在任憑少年哥哥對(duì)自己的笑罵也要逃下山和他在一起的決心的可愛(ài)展露，讓我看到一個(gè)生動(dòng)的、純樸可愛(ài)的、勇敢追求美好生活的小尼姑躍然眼前。梁老師在處理下山的踮步時(shí)仍是以美為主，而韓世昌則體現(xiàn)出真實(shí)的生活化的步調(diào)。

【尾聲】：“但愿生下一個(gè)小孩兒，卻不道是快活煞了我！”她好不容易逃下山來(lái)，第一個(gè)念頭很直接，竟然是傻乎乎的想生個(gè)小孩兒，這更加體現(xiàn)了她的單純可愛(ài)。唱“但愿生下一個(gè)小孩兒”時(shí)，要懷有憧憬的感覺(jué)，想象自己抱著小娃娃的甜蜜，當(dāng)眼光描到手上的云帚時(shí)方才恍然，撲哧一笑，以掩嬌羞，是我太快活了，居然做起夢(mèng)來(lái)！

《思凡》是一出明快的折子戲，重點(diǎn)在于“小”，主要表現(xiàn)的是少男少女的一種童趣，再對(duì)應(yīng)這些理解對(duì)唱詞和身段加以調(diào)整處理，如此一來(lái)，小尼姑的形像就入木三分地被刻畫(huà)出來(lái)，這樣的表演打動(dòng)了觀眾，也深深吸引了我。但是這個(gè)戲最大的難度，也就是年齡的優(yōu)勢(shì)和自然的純真，這是六旦演員終身需要尋找和面對(duì)的難題，年過(guò)三十的我也不例外地在學(xué)習(xí)期間痛苦與掙扎。慶幸有梁老師作為我的良師益友，在我學(xué)習(xí)之路遇到瓶頸和艱難時(shí)，始終都能給我正確的教誨和學(xué)習(xí)方向，讓我少走彎路且頗多受益。磨練好這出戲，能如《佳期》一樣，想到這出戲就想到呂佳，我覺(jué)得作為一個(gè)演員來(lái)說(shuō)，就算是成功了！