■陳婷

琵琶曲《訴》創(chuàng)作思想和音樂結(jié)構(gòu)的解析

■陳婷

2010年江蘇民族器樂大賽上，我演奏了《訴——讀唐詩(shī)琵琶行有感》。我在學(xué)這首樂曲時(shí)，老師告訴我曲作者吳厚元先生是我老師在中國(guó)音樂學(xué)院的學(xué)長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生時(shí),專業(yè)學(xué)習(xí)琵琶，但對(duì)作曲有著極大地興趣。每天教室、琴房、食堂、宿舍四點(diǎn)一線。人有些內(nèi)向，不太善于與人交往。尤其在文革期間更顯得憂郁。據(jù)說他的父輩曾在舊軍隊(duì)中任過高官，在文革中就意味著出身不好，精神不免壓抑。文革過后才如愿以償以優(yōu)異成績(jī)重新考入中央音樂學(xué)院作曲系。后留校任教。他的這首《訴》曾獲華東民族器樂大賽優(yōu)秀創(chuàng)作曲目獎(jiǎng)?？上呛裨壬⒛暝缡牛谒旮涣?qiáng)之時(shí)，不料卻早早駕鶴西去,也頗令人惋惜。我也總覺得冥冥中他創(chuàng)作這首樂曲有種宿命感。

（一）剖析《訴》的創(chuàng)作思想?！对V》既是讀唐詩(shī)“琵琶行”有感，要彈好此曲也必先要讀此詩(shī)；讀此詩(shī)前先要研究一下為此詩(shī)作的“序”。白居易生于公元772年（唐代宗大歷七年）小時(shí)候聰穎過人，5、6歲即學(xué)作詩(shī)，9歲便懂音韻,27歲中進(jìn)士，因取中“拔萃”，授秘書省校書郎。唐憲宗元和年間，曾任翰林學(xué)士、左拾遺及左贊善大夫。此后因敢言直諫得罪了太子及一些權(quán)臣，被貶了官。序是這樣寫的：元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓（pén）浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才。年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。譯成現(xiàn)代漢語為：唐憲宗元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里聽到船上有人彈琵琶。聽那聲音，錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。探問這個(gè)人，原來是長(zhǎng)安的歌女，曾經(jīng)向穆、曹兩位琵琶大師學(xué)藝。后來年紀(jì)大了，紅顏退盡，嫁給商人為妻。于是命人擺酒叫她暢快地彈幾曲。她彈完后，有些悶悶不樂的樣子，自己說起了少年時(shí)歡樂之事，而今漂泊沉淪，形容憔悴，在江湖之間輾轉(zhuǎn)流浪。我離京調(diào)外任職兩年來，隨遇而安，自得其樂，而今被這個(gè)人的話所感觸，這天夜里才有被降職的感覺。于是撰寫一首長(zhǎng)詩(shī)贈(zèng)送給她，共616字，題為《琵琶行》。

由這序中，能使人感到一種惆悵，勾起了作者與這歌女有著相同的失落感。此詩(shī)的關(guān)鍵詞句就是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！”我在彈《訴》這首樂曲時(shí)深深感到了曲作者吳厚元的內(nèi)心與這首詩(shī)詞產(chǎn)生的共鳴。

（二）解析《訴》的音樂結(jié)構(gòu)。樂曲創(chuàng)作的體材是借鑒唐代“大曲”即“法曲”的結(jié)構(gòu)，由散序（引子散板）、歌樂（優(yōu)美的慢板）、舞樂（激越的快板）、尾聲。曲體結(jié)構(gòu)。在白居易的另一首樂府詩(shī)《霓裳羽衣歌和微之》中有詳盡的記載說明。凡法曲之初，眾樂不齊，唯金石絲竹次第發(fā)聲，霓裳序初亦復(fù)如此?？梢娫诋?dāng)時(shí)這種樂曲結(jié)構(gòu)已成固定的形式。多用于大典、祭祀等大型活動(dòng)。散序六奏未動(dòng)衣，陽(yáng)臺(tái)宿云慵不飛。散序六遍無拍，故不舞也。是散板，節(jié)奏自由，不歌不舞。中序擘騞初入拍，秋竹竿裂春冰拆。中序始有拍，亦名拍序。然后是有排節(jié)優(yōu)美的慢板。始有隨音樂而舞動(dòng)長(zhǎng)袖的舞蹈。飄然轉(zhuǎn)旋回雪輕，嫣然縱送游龍?bào)@。小垂手后柳無力，斜曳裾時(shí)云欲生。這是描寫音樂舞蹈之初態(tài)。繁音急節(jié)十二遍，跳珠撼玉何鏗錚。霓裳曲凡十二遍而終。“繁音急節(jié)”即快板。十二遍，即是十二個(gè)段落，也是古代曲體中常采用的多段體、變奏曲體層層推進(jìn)使樂曲推向高潮。

翔鸞舞了卻收翅，唳鶴凡曲將畢，皆聲拍促速，唯霓裳之末，長(zhǎng)引一聲也。一般樂曲將結(jié)束都是節(jié)奏越來越快，或是急收或是強(qiáng)收。只有霓裳羽衣曲曲終長(zhǎng)引聲。由此可見《訴》的曲體結(jié)構(gòu)既是采用了霓裳羽衣曲的音樂結(jié)構(gòu)。

1.《訴》的調(diào)性主要是A羽調(diào)式。這很符合作者所要表達(dá)的內(nèi)容與心境。羽調(diào)式柔和暗淡，與西洋調(diào)式的小調(diào)式基本相同。

樂曲《訴》用一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的主音長(zhǎng)音作為散序的開頭，“潯陽(yáng)江頭夜送客”，給人以月升江頭，波光粼粼的感覺；手指順弦滑動(dòng)用輕柔的輪指做出秋涼的微風(fēng)“楓葉荻花秋瑟瑟”詩(shī)作者寥寥幾筆就點(diǎn)出了時(shí)間地點(diǎn)人物，曲作者也是用這簡(jiǎn)潔的樂句，讓我們聽到又似看到詩(shī)中的意境。這音調(diào)預(yù)示著樂曲略顯悲涼的主題。

2.中序在此就是柔美的慢板，中序始有拍，亦名拍序?！对V》的第一主題，源于戲曲的曲牌，舒緩流暢很切合詩(shī)中的含義，與霓裳羽衣曲有異曲同工之妙。曲調(diào)使人聽后記憶深刻，回味無窮?？芍^雅俗共賞。據(jù)說白居易寫過詩(shī)歌后經(jīng)常到田間、農(nóng)夫家把剛寫好的詩(shī)句讀給他們聽。當(dāng)他們點(diǎn)頭說聽懂了。他才能定稿。藝術(shù)源于生活，詩(shī)仙白居易當(dāng)時(shí)就能下基層體驗(yàn)生活、發(fā)掘民間所蘊(yùn)藏藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，讓我們后人是多么的感慨。

樂曲主題又經(jīng)展開、轉(zhuǎn)調(diào)，使這一主題音樂十分豐滿。樂曲基本遵照詩(shī)詞本意?！杜眯小肥菙⑹略?shī)寫的是實(shí)；《訴》是抒發(fā)內(nèi)心的情感，我們似乎聽到歌女自述年輕時(shí)春風(fēng)得意，愉快的心境。第二主題也能聽到年長(zhǎng)色衰失落、憤懣的哀怨。再加上演奏時(shí)每個(gè)人對(duì)樂曲的獨(dú)到見解，使之成為非常動(dòng)人的優(yōu)秀音樂作品。

3.樂曲的快板（繁音急節(jié)十二遍）快速的兩手配合，難度較大。一段音樂巧妙地運(yùn)用層層模進(jìn)、層層轉(zhuǎn)調(diào)將樂曲推向高潮。表現(xiàn)內(nèi)心波瀾壯闊、跌宕起伏的情境。尾聲長(zhǎng)引一聲后，模仿古琴的演奏韻律，給人以回味悠長(zhǎng)，余音裊裊，產(chǎn)生無限的思緒。