☆ 連云梅

（陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院，陜西西安710062）

一、教材概述

《獅子和鹿》是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元的第4課，本文主要講的是叢林里有一只鹿，它因?yàn)樽约旱慕情L(zhǎng)得漂亮而非常欣賞，而討厭自己細(xì)長(zhǎng)的腿。而當(dāng)獅子來(lái)襲的時(shí)候，它喜歡的角讓它差點(diǎn)喪命，救了它的命的反而是它討厭的腿。這個(gè)故事告訴我們：物各有所長(zhǎng)、所短；不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用；美和實(shí)用在不同的環(huán)境和條件下都有存在的價(jià)值。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對(duì)童話故事的學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。并且他們具有一定的自學(xué)能力，活潑、樂(lè)學(xué)，喜歡讀書(shū)、表演和創(chuàng)編童話故事。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：通過(guò)自己的獨(dú)立閱讀能力，讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。

過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀，理解鹿對(duì)自己的角和腿前后不同的態(tài)度；通過(guò)閱讀和與同學(xué)們之間的交流，體會(huì)故事所講述的道理。

情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)任何事物都是有兩面性的。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文的內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，能感受到課文的寓意。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀，相互交流，講述自己所明白的道理。

四、學(xué)習(xí)資源與工具設(shè)計(jì)

本課在多媒體環(huán)境實(shí)施教學(xué)。需要準(zhǔn)備關(guān)于本寓言的圖片、導(dǎo)讀；拓展閱讀的電子書(shū)包資料。

五、教學(xué)過(guò)程

1.創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？在動(dòng)物園見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物？

當(dāng)有學(xué)生提及到鹿或獅子的時(shí)候，重點(diǎn)介紹其習(xí)性特點(diǎn)。

（播放《獅子和鹿》視頻）

師：同學(xué)們，視頻里的動(dòng)物是不是獅子和鹿啊，有一則很有意思的寓言故事里，講的是獅子和鹿的故事，鹿說(shuō)了這樣的一句話（如圖1）。

圖1

師：到底是什么樣的故事，讓鹿說(shuō)出這樣一段話，讓我們進(jìn)入課文，聽(tīng)一聽(tīng)獅子和鹿之間發(fā)生了什么樣的故事。

2.初讀故事

（1）（播放《獅子和鹿》課文朗讀）。

圖2

師：課文講了個(gè)什么故事，你能用比較短的幾句話說(shuō)清楚嗎？先說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)（然后再指名說(shuō)，注意引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容說(shuō)清楚完整，盡量用簡(jiǎn)短的話）。

（2）學(xué)生輕聲、自由地朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，想想一些生字新詞的意思。學(xué)生互相提醒注意易讀錯(cuò)的字詞，匯報(bào)對(duì)本課生字新詞的理解。教師點(diǎn)撥小結(jié)：理解“勻稱”；用近義詞和上下文來(lái)理解“抱怨”。

（3）學(xué)生分段朗讀課文，要求“音準(zhǔn)、句通、文順”，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊在感受深刻的地方做記號(hào)。

（4）學(xué)生再次輕聲、自由地朗讀課文，在感受深刻的地方多讀幾遍。

3.走進(jìn)故事

（1）再讀“兩只美麗的鹿角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃出?！保ㄈ鐖D3）

請(qǐng)學(xué)生從中找出兩對(duì)反義詞（美麗——難看；送命——逃生）。

圖3

（2）小鹿是怎樣贊美自己的角的？請(qǐng)你找找。學(xué)生朗讀，教師在屏幕上出示句子（如圖4）。

圖4

它把自己的角比作什么？你還能用哪些詞來(lái)贊美它？（利用電子黑板展示課件，如圖5）

圖5

當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己的角如此美麗，會(huì)有什么樣的心情（興奮、驚訝）？

誰(shuí)能把這樣的心情讀出來(lái)。

用“多么┅┅多么┅┅”來(lái)說(shuō)一句話。

我們的教室多么明亮，多么 ＿＿＿＿＿＿！

我們的祖國(guó)多么 ＿＿＿＿＿＿，多么 ＿＿＿＿＿＿！

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 多么 ＿＿＿＿＿＿，多么 ＿＿＿＿＿＿！ （ 如圖6）

圖6

（3）小鹿為什么會(huì)認(rèn)為腿是難看的？找找相關(guān)內(nèi)容（如圖7）。

學(xué)生朗讀句子。

誰(shuí)能讀好這一句，帶著怎樣的表情（皺眉）？

練習(xí)：選句。

唉，這四條腿太細(xì)了，怎么能配得上這兩只美麗的角呢？

唉，這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。（ ）

唉，這四條腿太細(xì)了，配得上這兩只美麗的角嗎。（ ）

圖7

（4）過(guò)渡：難看的腿讓它獅口逃生，美麗的角差點(diǎn)兒送它的命，這是怎么回事？

難看的腿有什么優(yōu)點(diǎn)？美麗的角又有什么缺點(diǎn)？

你碰到過(guò)類似的事嗎？能說(shuō)出來(lái)和大家一起分享嗎？

4.拓展閱讀

利用電子書(shū)包請(qǐng)學(xué)生自愿選擇拓展閱讀“《獅子和鹿》 拓展閱讀”、“ 開(kāi)心讀－糖果雨”、“ 大獅子和小老鼠”、“群鳥(niǎo)學(xué)藝”、“獅子的頭發(fā)”、“獅子照鏡子”、“小烏鴉和小狐貍”以及課件中的“朋友與熊”等閱讀資料（如圖8）。

（將拓展閱讀的內(nèi)容提前放置到云端書(shū)柜，學(xué)生打開(kāi)云端書(shū)柜任意選擇一篇閱讀）

圖8

5.品行升華

師：今天我們一起學(xué)習(xí)了《獅子和鹿》，大家現(xiàn)在有什么感受嗎？大家從這篇寓言故事中學(xué)到了什么？以后大家會(huì)和這頭小鹿一樣有這種錯(cuò)誤的想法嗎？

小結(jié)：很高興同學(xué)們能從這則寓言里悟出這么多道理來(lái)，在生活中，任何事物不可能完美無(wú)缺，正所謂，“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！保ò鍟?shū)）不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。不要光圖美麗，更要講實(shí)用和它的存在價(jià)值。

我們來(lái)讀一讀這個(gè)繞口令（如圖9），自己寫(xiě)一下感想！

圖9

六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

（1）通過(guò)復(fù)述課文和交流討論，評(píng)價(jià)學(xué)生的自學(xué)能力和對(duì)課文的理解情況。

（2）課后回家認(rèn)真同家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)教學(xué)生更深刻的體會(huì)寓意，并運(yùn)用到生活當(dāng)中。