張子雄

(重慶科技學(xué)院體育部，重慶 401331)

在全國高校教學(xué)改革的背景下，高校體育教學(xué)改革也不可回避。如何在遵循教育規(guī)律和學(xué)生生理、心理發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，向注重學(xué)生身心健康和社會適應(yīng)力方面的體育教育觀轉(zhuǎn)變，是大學(xué)體育教育的重中之重，以達成培養(yǎng)大學(xué)生身體鍛煉的技能和終身鍛煉的意識是大學(xué)體育的目標?；@球運動因其普及性必將率先在高校體育教學(xué)改革中引領(lǐng)未來中國高校體育教育的改革。它的俱樂部化就是其中具體化的改革方案之一。本文探討中國高?；@球運動俱樂部化現(xiàn)狀，以期推動我國的高校體育教育改革。

1 研究對象和方法

以重慶大學(xué)、重慶科技學(xué)院、重慶理工大學(xué)、電子科技大學(xué)、西華師范大學(xué)、廣州工業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)等開展籃球運動俱樂部的高校為調(diào)查對象，采用問卷調(diào)查法、文獻資料法等方法對文章主題進行了研究與探討。本文調(diào)查共發(fā)放問卷270份，其中，學(xué)生問卷100份，教師問卷170份。學(xué)生問卷回收100份，回收率100%，有效問卷100份，有效率達到100%。教師問卷回收168份，回收率98.8%，有效問卷167份，有效率達到98.2%。

2 高?；@球俱樂部化教學(xué)模式現(xiàn)狀

高校籃球課在經(jīng)歷了體育選項課的洗禮后，隨著高校體育課程改革的深入，一種全新的“自主選項，自主擇師，自主擇時”籃球運動俱樂部教學(xué)模式呈現(xiàn)出來，從而最大限度的激發(fā)了大學(xué)生的籃球熱情和參與體育鍛煉的興趣。

高校體育俱樂部是高校中的一種文化現(xiàn)象，是具有共同體育興趣愛好的學(xué)生基于自我完善的需要，自主選擇體育活動項目結(jié)成的具有社團性質(zhì)的體育團體，是學(xué)校體育活動的一種組織模式。目前，我國高?；@球運動課程主要有三種教學(xué)模式，即籃球基礎(chǔ)課、籃球?qū)ｍ椪n和籃球俱樂部教學(xué)模式。不管哪種教學(xué)模式都是我國高等教育發(fā)展的需要，是對體育人才培養(yǎng)與需要的必然要求。但是從籃球教學(xué)模式的發(fā)展來看，籃球俱樂部的教學(xué)模式更具優(yōu)勢，它反映著一個時代和社會的需求，對籃球運動的教學(xué)具有針對性和適應(yīng)性。此外，籃球運動俱樂部的教學(xué)模式更便于操作，這些都彰顯出它的優(yōu)越性。

2.1 高?；@球教學(xué)俱樂部化的組織形式

高校籃球運動俱樂部的組織形式多樣，其中主要是為了豐富學(xué)生校園生活。課內(nèi)俱樂部教學(xué)是教師根據(jù)現(xiàn)有學(xué)生的不同情況通過分班分組的方法對學(xué)生進行教學(xué)訓(xùn)練。課內(nèi)俱樂部教學(xué)教師注重理論聯(lián)系實際，特別是在裁判技能的學(xué)習(xí)上，通過對裁判理論的解釋以及臨場發(fā)揮的訓(xùn)練，不斷發(fā)展學(xué)生的實踐能力，以此促進學(xué)生的臨場能力。除此之外，經(jīng)常組織俱樂部間比賽，還能強化技能、增進俱樂部成員之間的感情交流，培養(yǎng)集體協(xié)作能力。高校課余活動俱樂部具有相對的獨立性，它是課內(nèi)俱樂部的延伸，它由個人自辦或是公共體育部與社會聯(lián)辦。課余活動俱樂部具備操作靈敏性、活動多樣性等特點。

2.2 高校師生對俱樂部教學(xué)模式的認可情況

表1 高校師生對俱樂部教學(xué)模式認可態(tài)度調(diào)查表%

通過表1發(fā)現(xiàn)，籃球運動俱樂部教學(xué)模式作為高校一種新型的體育教學(xué)方式，體育教師和大學(xué)生對其教學(xué)模式、教學(xué)時間、教學(xué)內(nèi)容和考核方式認可度出現(xiàn)明顯差異。89%的大學(xué)生認為俱樂部教學(xué)是一種非常好的體育課組織形式，但它只得到27.3%的體育教師的認可，超過四成的體育教師不支持俱樂部的教學(xué)模式。調(diào)查還表明籃球俱樂部教學(xué)模式下采用的考核方式受到近半數(shù)教師的反對和98%學(xué)生的支持。形成如此大反差的原因如下:首先，體育教師長期在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下工作，已然形成了思維定式，工作時間相對固定。而俱樂部教學(xué)形式要求教師付出更多時間，花費更多的精力來完成教學(xué)任務(wù)。其次，高?；@球俱樂部沒提高指導(dǎo)教師的待遇，一定程度上挫傷了他們的積極性。而俱樂部的教學(xué)方式卻能夠滿足大學(xué)生自主參與體育鍛煉的愿望及個性發(fā)展的需求，所以，近九成的大學(xué)生對籃球運動俱樂部教學(xué)模式持支持態(tài)度。

2.3 高校籃球俱樂部化教學(xué)的場館設(shè)施現(xiàn)狀

表2 高校運動場館設(shè)施狀學(xué)生滿意度

高?；@球場館設(shè)施是籃球運動俱樂部化的基礎(chǔ)，各個高校為保障正常的教學(xué)和訓(xùn)練工作，都十分重視體育場館的建設(shè)。在高校學(xué)生人數(shù)不斷增長的背景下，如果場館維護和場館建設(shè)得不到保障，將客觀上阻礙高校體育教育俱樂部化的發(fā)展?；@球運動是極度依賴于場館的運動項目，表2表明，在被調(diào)查的高校中具有能全天候滿足教學(xué)條件的籃球場地均不到一座，超過六成的學(xué)生對學(xué)校籃球場館設(shè)施表達了不滿情緒。可見高?；@球場館設(shè)施已經(jīng)滿足不了體育教學(xué)改革的需求，和學(xué)生強烈的鍛煉愿望產(chǎn)生了尖銳的矛盾。此外，部分高校即使擁有較好的籃球館，也僅僅將其作為代表隊訓(xùn)練、學(xué)?；顒雍统薪由虡I(yè)比賽使用，而不對廣大學(xué)生開放，這勢必影響籃球運動在高校的開展。

2.4 高校籃球俱樂部中的體育師資力量現(xiàn)狀

體育教師在高?；@球運動俱樂部運作中占有主導(dǎo)地位，是俱樂部教學(xué)模式不可或缺的力量。被調(diào)查的10所高校中，體育教師共有873人，其中籃球?qū)ｍ椊處?67人，占19.1%，可見籃球運動俱樂部的專項師資力量比較充裕。表3顯示，高?；@球俱樂部專項教師的年齡集中在35歲及以下，占43.1%，往上依次遞減，而教學(xué)經(jīng)驗最為豐富的56-60歲的老教師僅占9%。授課教師中，講師及以下職稱的教師在各個年齡階段均占有較大比例，總體比例超過六成，擁有副教授及以上職稱的教師人數(shù)比例隨年齡階段變化而逐步呈良好態(tài)勢。表4顯示，持學(xué)士學(xué)位的教師人數(shù)最多，占61.1%，而擁有博士學(xué)位的教師僅占1.8%，在被調(diào)查的院校中校均不到1人。另外，各高校近幾年人事招聘條件逐步提高，均要求新進教師必須有碩士研究生及以上學(xué)位，在34.7%持碩士研究生學(xué)位的教師中，大部分是高校新引進的35歲以下的青年教師，他們具有一定的科研能力。在逐步形成的以高學(xué)歷、中青年教師為主體的師資隊伍的支撐下，高?；@球俱樂部的教學(xué)模式必將取得更大的發(fā)展。

注:計算中均采用四舍五入方法計算

表4 籃球教師學(xué)位情況(n=167)

2.5 高校開展籃球俱樂部面臨的困難

高?；@球俱樂部的開展在一定程度上推動了高校課內(nèi)外體育組織形式的改革，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。但高?；@球俱樂部畢竟是一種新生事物，其發(fā)展過程難免會出現(xiàn)一些問題，阻礙高?；@球俱樂部的良好發(fā)展。

2.5.1 學(xué)生參與態(tài)度消極，俱樂部管理制度不健全

大學(xué)生體育態(tài)度是大學(xué)生在參加體育活動中表現(xiàn)出來的自覺性和主動性。走訪部分體育教師了解到目前大學(xué)生主動參與體育活動的積極性較低。在課內(nèi)表現(xiàn)為多數(shù)學(xué)生被動參與體育活動，而在課外籃球俱樂部表現(xiàn)為參與學(xué)生人數(shù)較少，甚至出現(xiàn)了因人數(shù)過少俱樂部項目流產(chǎn)的情況。這種情況嚴重影響了學(xué)校整個體育工作的開展，阻礙了俱樂部的發(fā)展。通常大學(xué)生對體育運動促進身體健康的觀念持肯定態(tài)度，深知體育運動的重要性，但參與體育活動的主動性卻很低，之所以會出現(xiàn)這樣的情況，說明大學(xué)生本身對體育鍛煉缺乏興趣，同時也反映出高?；@球俱樂部缺乏對大學(xué)生的吸引力。

從目前各課外籃球俱樂部開展情況來看，管理制度的缺失或不完善是普遍現(xiàn)象，而課外籃球俱樂部體育活動的開展需要有嚴格的管理制度才能順利進行。這就導(dǎo)致了目前課外籃球俱樂部運行比較混亂的局面，教師工作和學(xué)生參與的主動性和積極性降低。

2.5.2 運動場地和設(shè)施不足

目前，很多高校籃球俱樂部受場地、設(shè)施條件的限制而無法順利開展。而籃球俱樂部的組織與實施，就是與之相匹配的內(nèi)容體系對學(xué)生運動、休閑娛樂等多種選擇需要的滿足，而且，體育功能化已是高校體育發(fā)展的趨勢，客觀上講就是高校體育場地、設(shè)施、器材的配備與建設(shè)要與時俱進。這種需要和變化需要體育硬件設(shè)施的全力支撐。因此，各高校體育應(yīng)當重視這種需要和變化之間的關(guān)系，抓住機遇不斷完善自身，以滿足新的發(fā)展要求。

學(xué)校體育思想支配著體育物質(zhì)環(huán)境建設(shè)與配置的指導(dǎo)思想。而我國高校體育思想在前蘇聯(lián)學(xué)校體育思想的巨大影響下，形成了以競技運動形式為主線的體育課程內(nèi)容體系。總體而言，普通高校在場館、設(shè)施、器材的更新上沒有跟上競技體育運動形式的發(fā)展步伐。

2.5.3 運轉(zhuǎn)資金困難

高?；@球俱樂部的開展需要充足的經(jīng)費才能正常運作。而經(jīng)費不足已成為了目前高校體育工作面臨的主要難題。資金不足導(dǎo)致籃球俱樂部的設(shè)施無法正常添置更新，也會影響到體育教師工作的積極性。很多大學(xué)目前都沒有達到學(xué)校體育經(jīng)費應(yīng)占教育經(jīng)費比例要求，造成這種狀況的主要原因有兩個，一是受整個教育經(jīng)費不足的影響，體育經(jīng)費的分配相對就會降低，另一個是管理制度的不完善，造成部分學(xué)校使用與管理經(jīng)費混亂的情況。對于課內(nèi)體育活動而言，由于其經(jīng)費主要是靠教育經(jīng)費劃撥，經(jīng)費不足的問題不是很突出，而課外俱樂部經(jīng)費不足的問題就比較嚴重。

3 籃球俱樂部模式發(fā)展對策

近年來，中國高?；@球俱樂部化體育教學(xué)改革的模式取得了許多成就，得到了大學(xué)生的認可，也逐步被俱樂部教師接納。但是，在現(xiàn)有條件的實施過程中，暴露出許多問題?；趯χ袊咝；@球運動俱樂部化現(xiàn)狀調(diào)查研究的情況下，我們提出以下建議:

3.1 努力營造高校濃郁的籃球氛圍

高校建立較高水平的籃球隊是首當其沖的任務(wù)，通過高水平籃球隊的標桿和榜樣作用，可以吸引大學(xué)生對籃球運動的注意，擴大籃球運動在大學(xué)生中的影響。各院?？梢越M織形式多樣的籃球比賽，大膽接納各企業(yè)在高校內(nèi)開展的以籃球運動為手段的廣告推廣活動。在校內(nèi)各個院系間舉行持續(xù)時間較長的籃球聯(lián)賽，在校際間多進行籃球交流活動，設(shè)立校園籃球論壇，通過論壇鮮明的導(dǎo)向功能、廣泛的參與性和內(nèi)在的凝聚力，潛移默化的熏陶學(xué)生。聘請優(yōu)秀的籃球教師舉辦籃球知識講座，設(shè)立籃球裁判協(xié)會和球迷協(xié)會，使籃球俱樂部的學(xué)生都成為籃球運動精神的傳播者和實踐者。通過多種途徑來增強校園籃球文化氛圍，使籃球精神深入人心。

3.2 轉(zhuǎn)變運作模式，實施課外體育有償化服務(wù)

針對目前高?；@球俱樂部經(jīng)費不足的問題，管理部門應(yīng)完善籃球俱樂部的管理制度，同時要轉(zhuǎn)變其運作模式。首先，我們要提高籃球俱樂部在高校中的地位，加大對其經(jīng)費投入。其次，課外籃球俱樂部自身要不斷謀求新的發(fā)展思路，積極引進企業(yè)投資以增強自身造血功能。此外，還要加大對大學(xué)生的宣傳力度，使他們能積極參加體育活動，并實行課外體育有償化服務(wù)。

近幾年，隨著各高校學(xué)生規(guī)模的擴大，學(xué)校體育場館設(shè)施及體育經(jīng)費嚴重不足，而大學(xué)生對體育需求的多樣化不斷增加，使得高校體育的發(fā)展跟不上學(xué)生對體育需求增長的步伐。而實行高校體育有償化服務(wù)能有效的緩解高校經(jīng)費不足帶來的壓力。一方面高校籃球俱樂部有償化服務(wù)可以增加體育教師的收入，提高其工作積極性，另一方面，可以彌補學(xué)校體育經(jīng)費不足所產(chǎn)生的負面影響。還能充分利用體育場地設(shè)置等資源。

3.3 加強籃球場館建設(shè)，積極開發(fā)校外體育資源

各級教育部門應(yīng)加大對體育基礎(chǔ)設(shè)施資金的投入，以緩解擴招后帶來的高校體育場館吃緊的局面。各院校也可采用和企業(yè)聯(lián)合融資修建體育場館的辦法，加大學(xué)校和地方企業(yè)合作的力度，爭取更多場館修建的資金支持。高校在場館修建的規(guī)劃中，要因地制宜，避免修建那些對籃球俱樂部教學(xué)實用性不強的高標準的籃球館，多建一些風(fēng)雨籃球場和室外籃球場，確保其“建為所用”，讓廣大學(xué)生能享受到場館改善帶來的好處，給教師和學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，為高?；@球運動俱樂部化發(fā)展提供必要的硬件支持。另外，高校教學(xué)主管部門要在學(xué)?；@球場館數(shù)量和質(zhì)量逐步增長的基礎(chǔ)上，合理安排籃球場館的使用，提高場館的利用率。體育管理部門要在校內(nèi)籃球場館緊缺的情況下，積極利用校外籃球場館資源和自然條件來開展籃球運動，以滿足學(xué)生的體育需要。

3.4 加大培訓(xùn)力度，提高教師指導(dǎo)水平

高校要結(jié)合本校實際發(fā)展的需求，制定出科學(xué)合理的、可持續(xù)的人才引進和培養(yǎng)計劃，致力于優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，切實提高一線教師的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平。針對目前高?；@球俱樂部存在指導(dǎo)教師專項結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象，加大對俱樂部指導(dǎo)教師的培訓(xùn)力度，促進指導(dǎo)教師整體水平的提高，是今后俱樂部指導(dǎo)教師培訓(xùn)工作的一個重要內(nèi)容。可以通過培訓(xùn)班、進修班等形式，采取脫產(chǎn)與不脫產(chǎn)相結(jié)合、短期和長期培訓(xùn)相結(jié)合的方式，保障專業(yè)知識和技能的提高與更新，完善知識結(jié)構(gòu)，更好地完成俱樂部的指導(dǎo)任務(wù)。同時，做好籃球俱樂部教師的引進工作也是非常必要的，可以聘請外校具有豐富指導(dǎo)經(jīng)驗、技術(shù)水平高的教師到學(xué)校進行體育指導(dǎo)。

3.5 積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念

籃球運動俱樂部化教學(xué)模式運作的情況下，廣大學(xué)生對籃球運動表現(xiàn)出了前所未有的熱情，受到了大學(xué)生的歡迎。如何解決體育教師參與俱樂部教學(xué)的態(tài)度問題成為關(guān)鍵。首先，要轉(zhuǎn)變體育教師的思想。明確高校體育教育改革的目標和方向，引導(dǎo)高校體育教師養(yǎng)成以最大滿足并服務(wù)學(xué)生需要的觀念。其次，要培養(yǎng)體育教師高尚的人格素養(yǎng)，使這個群體成為謙虛務(wù)實、吃苦耐勞、任勞任怨、樂于奉獻的新時代的高校教師的榜樣。此外，高校教學(xué)主管部門要科學(xué)、合理的安排俱樂部教師的工作時間，調(diào)整其工作量計算方法，承認他們的工作成果，并適當提高其待遇，建立適宜的激勵機制，來激發(fā)籃球俱樂部教師的工作熱情。

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