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        公元一九七五年的借書條

        2013-11-15 13:44謝枚瓊
        青年文學(xué) 2013年4期
        關(guān)鍵詞:狗子借條三國演義

        文/謝枚瓊

        謝枚瓊:中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員,中國散文學(xué)會(huì)會(huì)員。作品散見于《詩歌報(bào)月刊》《青年文學(xué)》《散文百家》《文學(xué)界》《散文選刊》等刊,作品入選《中國散文家大辭典》《散文百家十年精選》《2010年我最喜愛的散文》等多種選本。出版作品集《走近秋水》《憂郁的貓》《向陽的山坡》《一路霜晨》等。

        狗子叔是我鄉(xiāng)下老家的鄰居。早幾天回去,母親和我閑聊時(shí)說,你狗子叔死了。每次回老家時(shí),都是這樣,母親總是和我有事沒事地扯到鄉(xiāng)下的話題上去,我則是在一旁不咸不淡的,也不搭腔。畢竟闊別老家快三十年了,鄉(xiāng)下曾經(jīng)的記憶已被時(shí)間之水漂洗得如一塊褪色的舊麻布。我之于母親的念叨抱唯唯諾諾的態(tài)度,因?yàn)槲矣X得自己對(duì)鄉(xiāng)下那些暌離已久的人與事確實(shí)生疏了,但我也不討嫌母親的絮絮叨叨。人老了,回憶與嘮叨像是老人家生活中最樂意翻閱的兩頁書。再說的話,對(duì)鄉(xiāng)下的話題雖則日漸陌生,我卻在心底里依然埋藏了一份淡淡的溫暖。

        母親突然想起來說,你狗子叔給你留下個(gè)東西,說是還給你的,看看這記性真是一天不如一天了,我倒忘了這事。我有些詫異,給我留什么?母親去里間拿出來個(gè)牛皮紙信封,朝我一抖,說,喏,就是這東西,也不知道裝的啥,你自己看去。

        我接過來一打量,不過是一個(gè)普通的牛皮紙信封,癟癟的,感覺不到里面裝了什么有分量的東西,肯定有些年代了,黃色的信封皺巴巴的,泛出陳舊的痕跡,嗅了嗅,有發(fā)霉的氣味了。信封還是粘了口的,我輕輕地撕開,從里面摸索著掏出來一張紙條,一看,是一張借條,陌生的字跡,歪歪扭扭,上面只有一行字,寫著“我借到陸狗叔《三國演義》上冊(cè)一本”,落款赫然是我的名字,時(shí)間是“公元1975年5月11日”。拿著這張一九七五年的借書條,我現(xiàn)在有些蒙了,腦子里急速地搜尋有關(guān)的記憶。

        公元一九七五年的借書條,喚醒了我對(duì)于狗子叔鮮活的記憶。

        狗子叔如果健在應(yīng)該有六十多歲了吧。他姓陸,學(xué)名叫啥,或者是不是有個(gè)大名,我不清楚,只曉得大家都喊他陸狗子。我們小一輩的就喊狗子叔。他也不在意,只管應(yīng)答著。

        記得狗子叔瘦高瘦高的個(gè)子,高鼻梁,挺挺的,這是我對(duì)于他的形象最深的印象??烊诉€是光棍一條。他真正是名副其實(shí)的光棍,不獨(dú)沒有堂客,就是爺娘、兄弟、姐妹也沒有。出身不好。父母死于那不堪回首的浩劫歲月。自然沒有哪個(gè)女人愿意并敢于嫁給這個(gè)除了一間破茅屋,所有家當(dāng)不夠挑一擔(dān)子的窮小子。

        但狗子叔卻很聰明,至少打小時(shí)起我就這樣看。他有一雙巧手,一把二胡拉得活靈活現(xiàn),有時(shí)候聽起來讓你覺得想哭,有時(shí)候聽起來又讓你發(fā)笑,他還會(huì)畫畫兒,畫出來的人物,和花啊鳥啊什么的也都是活靈活現(xiàn)的樣子。我記得我外公的遺像就是出自他之手,母親講畫得跟真的一般。這樣一個(gè)心靈手巧又勤快的人居然找不到對(duì)象?事實(shí)偏偏就在那鐵板釘釘?shù)財(cái)[著。

        我眼里面的狗子叔總是一副郁郁寡歡的樣子,夜深人靜之時(shí),他那泥坯子壘成的破落房里常常飄散出幽幽怨怨的二胡的訴說。他不喜歡與鄉(xiāng)鄰們來往,出工后就窩在家里,涂涂寫寫。我一次好奇地去攀他家的窗戶,偷看他究竟在干些什么,狗子叔發(fā)現(xiàn)了便微笑著讓我進(jìn)屋子,屋子很小,但拾掇得干凈,一張木桌子上的油漆磨損得斑斑駁駁,上面卻整齊地碼放著一摞書,或厚或薄的舊書,紙張泛出暗黃色。見我盯著書,狗子叔便從中抽出兩本來,說:喜歡嗎?《三國演義》,劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義,聽說過吧?我當(dāng)時(shí)讀小學(xué)五年級(jí)了,三國沒有看過,卻聽了不少,因?yàn)樽娓甘浅九紤虻模娓附?jīng)常講三國里面的故事,興之所至,他還會(huì)扯起嗓子唱上一段戲文。

        狗子叔的這兩本書是上下冊(cè)。我一時(shí)高興得不得了,馬上翻看了起來,羅貫中著,盡管是半文半白的文字,我覺得自己勉強(qiáng)讀得下去。當(dāng)然,還必得借助字典。狗子叔見我一副歡喜的樣子,略作遲疑,還是很大方地朝我說,想看就先借你一本吧,他揚(yáng)了揚(yáng)書。先看上冊(cè),不過講清楚了,不能弄丟了,也不能搞壞了,不要帶到學(xué)校里去,特別是不要?jiǎng)硬粍?dòng)就借給別人。我趕緊將腦袋點(diǎn)得像雞啄米一樣。我膽子也大了,甚至于提出了新的要求,說,我看完這本就來換那一本。狗子叔卻不做回答。那天是五月十一日,禮拜天。我清楚地記得。

        我在之前的確除了看看小人書,還從沒有看到過這么厚的書。每天放學(xué)后,就抓緊時(shí)間忙完母親布置的“家庭作業(yè)”,如砍柴、打豬草、放牛之類,我便把自己那一顆小小的心靈完完全全安安靜靜地安放到《三國演義》里面了。其時(shí)學(xué)校老師倒是很少布置作業(yè),哪兒像現(xiàn)在的孩子從早到晚的寫不完的功課。倒是母親覺得有些奇怪了,這伢子好像一夜間懂事了,以往總要她高聲大叫地催促,我才極不情愿地、慢吞吞地出去做她吩咐的事。在那生活貧乏的時(shí)代,母親更多的當(dāng)然是關(guān)心灶屋里是否有柴燒、豬欄的豬是否喂得飽。她肯定會(huì)注意我是不是扯回來了一籃子豬草,砍回來了一大捆茅柴,卻不會(huì)在乎我在看什么樣的書。

        因?yàn)樵S多生字不認(rèn)識(shí),所以我看得很慢,一邊要查字典,一邊要反復(fù)琢磨那些文縐縐的語言,到底是啥意思。好在那時(shí)候我們的語文老師懂拼音,教會(huì)了我們?cè)趺醋R(shí)生字。而我們同時(shí)代的很多的鄉(xiāng)下學(xué)生連拼音都沒見過,現(xiàn)在想來,我真的對(duì)那個(gè)老師充滿了感激,也覺得自己真是幸運(yùn),碰上了一個(gè)會(huì)教拼音的老師。晚上點(diǎn)了煤油燈讀,不能太晚了,怕挨母親的罵,有時(shí)候就在母親的催促聲里吹熄了燈裝著睡了,估摸著隔壁的母親睡了,忙躡手躡腳地爬起來,點(diǎn)上燈,偷偷看書,而要將燈芯捻到最細(xì),一則省油,二則怕燈光從墻隙里透過去,讓母親發(fā)現(xiàn)了。書里的人物和故事深深地吸引著我,讓我到了神不守舍的境地,直覺自己簡(jiǎn)直和那些三國時(shí)候的古人們生活在同一個(gè)時(shí)代里、同一片天地間了。

        到了學(xué)校,我有了向同學(xué)們炫耀的資本了。課余時(shí)間,總有一大堆“小跟屁蟲”圍著我要聽我講三國。三顧茅廬、草船借箭、單刀赴會(huì)、水淹七軍等,聽得“小跟屁蟲”們一臉困惑。一次,我們喊童六呆子的一個(gè)同學(xué)不服氣地說,你是亂編的吧。

        我有些生氣了,你才亂編呢。

        他一臉不屑,不是亂編的那你是哪里聽來的。

        這時(shí)旁邊的跟著嚷嚷,是啊是啊,你怎么聽來的?

        書上看來的,我自己有書。

        這時(shí),像麻雀子嫁女,全都嚷嚷開了。

        吹牛皮不打草稿啊,你有書嗎?你的書是哪里來的?只怕書上的字認(rèn)得你,你卻不認(rèn)得它們。你要是真有書就帶來讓我們看看,要是不帶書來就是瞎扯,就是亂編的。就是,就是的,有本事將書帶來嘛。帶就帶,以為我怕帶啊,哼。我脫口而出。

        第二天上學(xué)時(shí),我真的就帶來了那本狗子叔的《三國演義》。大家一看,沒話講了,一雙雙小臟手卻朝我伸出來,嚷著都要來翻翻,來摸摸。我趕快將書往衣服里一塞,藏在肚皮上,兩手緊緊捂著。于是嚷嚷聲又起來了。稀什么奇啊,一本破書。好在老師出現(xiàn)了,一聲暴喝,吵什么吵,都坐好,上課了。這才替我解圍了。

        接下來我卻傷腦筋了,不知道把書放什么地方好,一張破課桌連鎖都沒有,又不能時(shí)時(shí)刻刻捂在肚子上。我想來想去,只好將書夾在課本中間放在書包里。下課不敢走遠(yuǎn)了,上廁所都是來回打著飛腳。上課時(shí),時(shí)不時(shí)總是下意識(shí)地將手伸進(jìn)課桌抽屜里的書包中摸索一會(huì)兒,摸到那本厚厚的書,就放心了。一上午就這樣挨過去了。那時(shí)一天最多也就六節(jié)課,上午四節(jié),下午兩節(jié),吃過從家里帶來的午飯,我不敢和往常一樣和同學(xué)們?nèi)ゲ賵?chǎng)上打打鬧鬧。我得守著書,書一直都在,下午也就只有兩節(jié)課了。很快就放學(xué)了,我心里想著,沒有哪個(gè)將書偷走了。一節(jié)課上完了,我摸了摸,書在呢。第二節(jié)課上完了,按常理這時(shí)候班主任就會(huì)來到教室布置作業(yè),然后就放學(xué)了。但那天班主任遲遲不來,同學(xué)們開始打鬧開了,鄉(xiāng)下的孩子野,一逮住老師不在的機(jī)會(huì)就會(huì)瘋鬧。看到教室里炸開了鍋,我沒辦法了,只好去喊老師。因?yàn)槲沂前嚅L。班長經(jīng)常做些跑腿的事情。班主任那天替隔壁班上的班主任代勞去了,那個(gè)班主任有事不在,就托他去放學(xué)。

        好不容易總算放學(xué)了。我背起書包就往家一路小跑。一回家,將書包一丟,我就去做另外的“功課”了。等到晚飯后我打開書包一看,驚呆了,傻眼了?!度龂萘x》不見了!我將書包里外翻了三遍,書影子都沒了。百思不得其解啊,我在腦子里將那些可疑的家伙一遍遍地過濾、搜尋。腸子都悔青了,真不該不聽狗子叔的話,他早就講了要我不帶到學(xué)校去?,F(xiàn)在呢?我拿什么還給他去呢?何況,書我都還沒讀完,而且還想去換下冊(cè)看的??磥矶寂轀?。一夜在翻來覆去中迷迷瞪瞪入睡。

        我最終將偷書的目標(biāo)鎖住了童六呆子??伤阑畈徽J(rèn)賬,兩人還打了一架,我的衣服被他扯掉了兩顆紐扣,他的臉上被我抓出了三道血痕,都是哭哭哭啼啼被老師喊到了他的房子里接受批評(píng)。當(dāng)我哽咽著說明了原委后,老師讓我先走了,獨(dú)留下了童六呆子。我再無心思聽課,在恍恍惚惚中度過了難熬的一天。第二天上午,老師將我叫到教室外,告訴我,書是被童六拿了,他是趁我那天去喊老師來放學(xué),而班上同學(xué)們?cè)诖篝[天宮時(shí)拿走的。我松了口氣,馬上就要去找童六呆子要書,老師攔住了我,說,他很想看那本書,你就讓他看完再還你吧。我猶豫著不作聲,老師就說,你是班長,借本書給同學(xué)看看有什么不行的呢?他答應(yīng)了看了就還給你。我看著自己的腳尖,期期艾艾地說,那他要快點(diǎn)看。老師輕輕地拍了拍我的肩。

        狗子叔倒好,書借給我個(gè)把月,也不催我還,偶爾碰上面,他只是隨意地問一句好看吧,我則心虛地答一聲好看好看,就趕緊走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

        兩個(gè)星期過去了,童六呆子還沒有還書的意思,其間我催問過他,他還挺不耐煩的樣子,說催死啊,還沒看完。嗆得我直翻白眼,卻又無計(jì)可施。心里想不能得罪他,若他到時(shí)又翻臉不認(rèn)賬就麻煩大了。

        轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)星期過去了,我突然聽到了一個(gè)消息,說童六呆子一家都要搬遷到上海去。他爸爸是上海下放來的,現(xiàn)在落實(shí)政策,要遷回去了。我一聽,來不及為他高興,只關(guān)心我的那本《三國演義》。但這時(shí)已看不到他的影子了,他不再來上課,聽老師說他們?nèi)荫R上就走。我急得直跳腳。我們學(xué)校是公社中心小學(xué),他來自另外的村里,我不知道他家住哪里。

        童六呆子什么時(shí)候不聲不響就去上海了,他給我留下了一張借條,托同學(xué)帶給了我,上面是他歪歪斜斜的字跡:借到《三國演義》一本,我保證會(huì)歸還的。童六。1975年6月7日。我氣得跺腳。這哪兒是借,明明就是偷去的,虧他想得出這樣的餿主意,一張破紙條就將一本好端端的書給騙去了。這時(shí)候,胖墩墩的童六呆子在我心中簡(jiǎn)直就是電影里那些特務(wù)、漢奸、壞蛋之類最陰險(xiǎn)狡猾的人,我恨恨得要將紙條撕了,老師制止了我,說,撕了他就可以不還書給你了。那不撕他又什么時(shí)候能還我書呢?鬼才知道。我終究還是沒有撕,將紙條塞進(jìn)了書包。我這時(shí)心里突然撥起個(gè)小九九來。

        幾天都在煎熬中過去了,我心底對(duì)于《三國演義》中故事的渴望又開始蠢蠢欲動(dòng)了,像螞蟻一樣在心尖上爬行,癢癢的說不出的滋味。上冊(cè)沒有了,還有下冊(cè)呢,我知道自己又惦念上了狗子叔的那本《三國演義》下冊(cè)了。可怎么向人家開口?。课翌^皮都搔爛了,也沒想出個(gè)好法子來。

        記得是暑假里的一個(gè)正午。蟬躲在房前屋后的樹蔭間不歇?dú)獾伉Q叫,鬧得人心煩。大人們出了半天工,抓住時(shí)間打個(gè)盹,下午還得去毒太陽底下勞作。我們這些小屁孩們是不午睡的,鄉(xiāng)下孩子野,依舊是滿村子里瘋玩,其實(shí)除了到水塘里泡一陣,到對(duì)門山里摘毛栗子,到杉樹林里捅捅鳥窩之類外,再無什么新鮮的玩法。但野慣了的孩子們似乎都樂此不疲。我因?yàn)榈肽钌狭斯纷邮宓摹度龂萘x》,不知不覺竟然就溜達(dá)到了他的屋子外。

        門是虛掩著的。我探頭往里瞅了一眼,看見狗子叔正和衣躺在床上睡午覺,揚(yáng)起輕微的鼾聲。我把眼睛拉長到書桌上,那一摞書仍然齊整整擺在那里。我躊躇著,心里像長出了貓爪子。我惦記了好久的《三國演義》就在那里。它仿佛就在向我招呼著,來呀,把我拿去看吧。驀地,一個(gè)膽大包天的念頭在我腦子里一閃。我躡手躡腳,像家里那只小花貓一樣,幾乎是無聲無息地潛行著。我成功地進(jìn)入到屋里,書桌上的書現(xiàn)在伸手可及。我心里既像揣了個(gè)小鼓,又禁不住暗暗高興,自己的“陰謀”即將得逞,我的臉上因?yàn)檠荷宪f而有些發(fā)熱。我的手飛快地就伸向了那本《三國演義》。它被壓在那摞書的下面,確切地說,從下往上數(shù)是第二本。此時(shí),我根本就忽視了眼皮底下還有書的主人,這個(gè)家的主人就在床上躺著。我的心思全都凝聚在書上。我自信自己的動(dòng)作是非常輕微的,像在捕捉老鼠之前的小花貓的那種動(dòng)作。

        可真是樂極生悲了。就在我將書從它倒數(shù)第二的位置上一點(diǎn)點(diǎn)地挪動(dòng)著,并且眼看就要?jiǎng)倮爻槌鰜淼臅r(shí)候,腦后傳過來一聲,你來看書啊!聲音不高,甚至于有些低沉,卻不亞于猛張飛長坂橋上一聲暴喝,讓曹軍喪魂落魄。我頓時(shí)感到后腦勺子一陣發(fā)麻。腦子里剎那間現(xiàn)出一片空白。手上的動(dòng)作變形了,嘩啦啦,那一摞碼放整齊的書像一堵墻轟然倒塌。

        狗子叔倚在床頭,看不出他有多憤怒,還是一如平常的那副平靜而帶些抑郁的神情。

        想看什么書就看吧,別把書搞亂了就要得。他朝我輕聲地說。

        我恨不得自己此時(shí)就是只小老鼠,找個(gè)地洞趕快鉆進(jìn)去。也許他沒發(fā)現(xiàn)我偷書的企圖吧。也可能他是故意不說破我吧。我心里打下了一連串的問號(hào)。只好一臉羞愧地轉(zhuǎn)過身來,臉上像潑了豬血一樣通紅?,F(xiàn)在回想起來,那次的經(jīng)歷確乎就是我人生中遭遇到的最尷尬的事情。

        我只能勾著頭,哪里敢正面看他一眼呢,蚊子叫一樣聲如細(xì)絲地回答,我想看《三國演義》。這樣啊,那上冊(cè)看完了吧?我一下無語了。遲疑著不敢回答。狗子叔似乎已經(jīng)察覺,他追問了一句,看完了嗎?看完了就拿來換這本。

        最不愿意直面的問題終究回避不了。我橫下心豁出去了,那本被一個(gè)同學(xué)偷走了,不,不是,是借走了,他會(huì)還的,真的,他還打了借條。我抬起頭來望著狗子叔。

        我看到他的眉頭鎖了起來,趕緊又說,他真打借條給我,我收在屋里頭的柜子里,不信,我現(xiàn)在就去拿來給你看。不待他作聲,我立馬轉(zhuǎn)身,一溜煙地跑出去了。到家不過幾十步遠(yuǎn)的路,眨眼工夫就能來回。我將童六呆子寫的借條遞給狗子叔。他正在桌前整理書本,接過字條掃了一眼,我覺得自己簡(jiǎn)直捏了兩手心的汗,濕浸浸的,沉吟了一會(huì)兒,狗子叔終于開口了,那好吧,你要記得將書討回來,硬丟不得的。他接著將《三國演義》下冊(cè)遞給我,拿去看吧。我真是喜出望外。真的啊?你個(gè)蠢崽,不是蒸(真)的,還是煮的啊。狗子叔拿書敲了一下我的腦袋瓜子。

        那我也給你打個(gè)借條,要得不?我討好地說。心里還在擔(dān)心他反悔。

        狗子叔臉上露出了難得的一絲微笑,好啊,不過,上次那本你也要補(bǔ)寫一張,打兩張。他將筆和紙往我面前一推。于是,我坐下來,第一次打下了我平生中的借條。兩張。而且是一次寫的。

        狗子叔將我的借條看了遍,然后放到桌子抽屜里了,說,那我好好收著了。

        這就是我打借條的來龍去脈。

        之后我去了離家越來越遠(yuǎn)的地方求學(xué),直至在外地參加工作。記得《三國演義》下冊(cè)在我上初中后不久就還給狗子叔了,所以他將那一張借條當(dāng)著我的面撕碎了,而另一張借條則因?yàn)槲业哪俏煌瑢W(xué)從此杳無音信了,更無從還書,所以一直欠著狗子叔的書債。起初我還記著這事,也曾想著書找不回來了,就只好等自己能賺到錢了再買書還給他吧。但我沒將自己的這個(gè)想法告訴他,我怕他反過來會(huì)笑話我。

        時(shí)間好像一塊橡皮擦,能將許多記憶一點(diǎn)點(diǎn)地擦掉。一年、兩年、三年,五年十年的……仿佛悄無聲息地就流逝了,我終于徹底地遺忘了我那張公元一九七五年的借書條,直到現(xiàn)在母親將狗子叔依然保存的那一張小紙條交還到我的手上,我才從時(shí)間擦掉的痕跡里陡然還原出記憶的輪廓。我覺得已不能再去責(zé)怪當(dāng)年的小學(xué)同學(xué)童六了,我相信他的記憶如我一般同樣地被時(shí)間的流水漂得蒼白了。

        只是我不愿去想象狗子叔將一個(gè)孩子的借條保存這么多年,直至他生命的終點(diǎn),他又是懷揣了怎樣的一份情結(jié)呢?回想起來,其間,我其實(shí)也有過幾次回老家時(shí)與狗子叔見面的機(jī)會(huì),但他竟然從未向我提起過這件事?,F(xiàn)在我也許能找出諸多為自己辯白的理由,而且我堅(jiān)定地相信著,狗子叔也一定會(huì)接受我任何一個(gè)哪怕是經(jīng)不起推敲的借口,但我卻已經(jīng)沒有了那么一個(gè)機(jī)會(huì)。在時(shí)光的獨(dú)輪車無情地遠(yuǎn)去的足音里,狗子叔沒再給予我那樣的機(jī)會(huì)。這讓我心中充滿了懊惱與無奈,遙想著狗子叔此時(shí)也許就在天上看著我,不禁無限惆悵。

        我想,我得拿上那張泛黃的紙條,公元一九七五年的借書條,到村東狗子叔的墳頭磕上三個(gè)響頭,向他細(xì)細(xì)述說一番,祈求他在天之靈的寬恕吧。只是自己心靈上的債,能否就還得清了呢?我真不知道。

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