李紹青

好多學生填寫高考志愿或考研選擇專業(yè)時，都被琳瑯滿目的高校名字和色彩紛呈的專業(yè)迷了眼，一時間不知何去何從。一分為二地看，這也說明現(xiàn)在的學生非常重視自己的人生規(guī)劃。從某種程度上看，大學生的職業(yè)發(fā)展方向并非始于畢業(yè)之時，而在于入讀大學時的專業(yè)選擇。

從國際范圍的生涯教育發(fā)展狀況來看，專業(yè)規(guī)劃甚至可以延展到基礎教育階段，畢竟專業(yè)選擇與興趣、與個體優(yōu)勢有著很大的關聯(lián)度。因為每個學生的個體差異，甚至可以說專業(yè)選擇是“個性”的。而從個人發(fā)展以及社會需求看，這樣的選擇準則也是比較理性、比較科學的。

眾所周知，大學專業(yè)類型有著很大的差別，多數(shù)專業(yè)都與社會現(xiàn)實需求緊密相連，比如計算機技術、醫(yī)學等專業(yè)，都會隨著技術進步與時代需求進行更新?lián)Q代。隨著社會需求的變化，一些新專業(yè)會應運而生，而一些專業(yè)也會面臨淘汰的命運。因此，很難保證一個專業(yè)如松柏般“長青”， 目前“火”的專業(yè)也難保幾年后不是“禍”，例如2002年英語專業(yè)的本科生還供不應求，2012年英語碩士都為找工作發(fā)愁。人貴有自知之明，切記與人攀比或者盲目跟風，片面追求熱門專業(yè)。

可見，基于自身優(yōu)勢與興趣，結合社會需求進行專業(yè)選擇無疑具有一定的科學性。筆者認為，在個人智力、水平一定的情況下，應該三維立體選擇專業(yè)：自己喜歡什么，自己擅長什么，客觀允許什么。前兩個是“知己”，最后一個是“知彼”。比如，自身條件有限，報考個人喜歡而且擅長的名校的冷門專業(yè)或者普校的熱門專業(yè)都是避開競爭的上策。不爭第一，只做唯一，只有自己最了解自己，要選擇一條客觀條件允許的符合個人志趣的道路。有些同學在選擇專業(yè)時只是看到市場的需求，一味選擇熱門專業(yè)，這不乏急功近利的嫌疑。

反觀我們的大學，也應理性看待自身的專業(yè)發(fā)展。許多人認為，專業(yè)應該根據(jù)市場來設置，但是有些涉及我們國家基礎科學發(fā)展的專業(yè)不能丟，這樣才能形成良性循環(huán)。大學中某些專業(yè)需要幾十年甚至上百年的建設，才能形成自己的“拳頭”專業(yè)，而大學實力如何，一定程度上要靠這些名牌專業(yè)來說話，比如清華大學的建筑學專業(yè)，人民大學的經(jīng)濟學，哈佛大學的商科，無不有著厚重的積累與長久的傳承，非朝夕所能成就。

高校應該在“個性”建設與社會需求之間找到一個恰當?shù)钠胶恻c。理所當然，作為大學生，在選擇專業(yè)時也不能只看到市場的需求，追求些“個性化”未嘗不是一種理想選擇。