劉勝民

博物館是精神文明的載體，是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地。人們通過基層博物館來了解本地輝煌燦爛的歷史，這對于增強本地群眾的自豪感和自信心，振奮民族精神，提高群眾文化素質(zhì)方面都起著不可低估的作用。

陳列展覽是博物館面向社會展示藏品，體現(xiàn)研究水平的載體之一。把文字的內(nèi)容方案變成形象的陳列展覽，需要根據(jù)內(nèi)容方案，展品，經(jīng)費，設(shè)備，材料制作工藝等基本條件和基本要求來創(chuàng)作完成。陳列展覽是集藝術(shù)之大戰(zhàn)，聚技術(shù)之總匯的終合藝術(shù)。因此，應(yīng)該對藝術(shù)手法和技術(shù)手段反復(fù)推敲。博物館陳列展覽有其特殊性，要在做好實用功能，安全保障，創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該考慮經(jīng)濟投入。博物館對觀眾進行愛國主義教育是無法推卸的責(zé)任。人們在參觀博物館過程中，既能獲得理智的滿足，又能得到心靈的凈化。博物館陳列是在一定的空間內(nèi)的，以文物標本為基礎(chǔ)，配合適當?shù)妮o助展品，按一定的主題，序列和藝術(shù)形式組合成的，進行直觀教育和傳播信息的展品群體。博物館的陳列，主要是以文物為基礎(chǔ)，配以科學(xué)的陳列內(nèi)容，運用完美的藝術(shù)形式建立起來的終合形象體系。

陳列展覽是博物館的中心工作，是向觀眾進行宣傳教育主要手段，是衡量博物館工作質(zhì)量的重要標志，在一定程度上陳列展覽反映了博物館文物收藏，文物保管的價值。體現(xiàn)了博物館科研成果的水平，是整個博物館面向社會的重要窗口。而博物館陳列的基本要素一般可分為三點：陳列內(nèi)容，陳列形式，陳列空間。陳列內(nèi)容主要是主題和文物；陳列形式是指藝術(shù)設(shè)計；陳列空間即是陳列室。具備了這幾個要素，博物館的陳列才能展覽。具體而言，主題是陳列的靈魂，是陳列的指導(dǎo)思想，只有鮮明的主題，才能辦出時代強，感染力大，富有特色的精品陳列。文物是整個陳列展覽的基礎(chǔ)，是主題賴以表現(xiàn)的依托，一個陳列展覽水平的高低，關(guān)鍵在于對文物的研究程度和表現(xiàn)形式上，所以展出的每一件文物都要有深刻的內(nèi)涵。

陳列是博物館進行教育活動的主要手段，它集中反映了博物館的性質(zhì)和類型，體現(xiàn)了博物館藏品，科學(xué)研究和管理水平，是博物館各項業(yè)務(wù)工作的終合成果，也是衡量博物館質(zhì)量高低的重要手段。博物館教育是集注實物展品的科學(xué)，藝術(shù)陳列進行形象直觀生動的感性教育。觀眾同藏品陳列一樣，是構(gòu)成博物館不可缺少的因素。博物館為人民服務(wù)，為社會服務(wù)，主要就是為觀眾來服務(wù)。

然而，陳列展覽要有一個準確的定位。博物館的藏品資料，陳列講座，學(xué)術(shù)報告，講解工作和服務(wù)設(shè)施，都是為觀眾設(shè)置或舉辦的。觀眾即是博物館的服務(wù)對象，又是它賴以存在的社會基礎(chǔ)，博物館的社會價值的一個主要方面，需在為觀眾服務(wù)的效果中體現(xiàn)。博物館進行社會宣傳教育，服務(wù)的多種形式中最基本的是陳列展覽。我們在組織陳列展覽時，要明確主題思想和主題范圍，因為主題的確定又在于能準確引導(dǎo)觀眾，要使它既能反映本館藏品的實際，又具有時代特征，做到陳列與環(huán)境，內(nèi)容與形式，設(shè)計與制作管理與服務(wù)的和諧統(tǒng)一。做到這些年前提是要求我們對社會了解，對觀眾的行為進行相關(guān)的研究。博物館陳列展覽的藏品是人類歷史發(fā)展的見證，它向人民展示科技進步是同文化遺產(chǎn)緊密相連的。它既要展示和傳播當代的最新信息，又要展示和傳播古老的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，要把這兩者和諧的結(jié)合在一起，并反映在陳列展覽中，讓大多數(shù)觀眾能看懂。

為什么說博物館的陳列展覽也有個精品創(chuàng)作的問題哪？

其理由有三。首先，陳列展覽作為博物館傳播自然或人文遺存的特色行為，是通過人對物的組織和展示來完成。這種組織和展示具有鮮明的直觀性和形象性。可謂是展覽創(chuàng)作的形態(tài)特征之一。其次，陳列展覽作為博物館內(nèi)部功能終合運動的成果，具有內(nèi)容設(shè)計和形式設(shè)計的雙重過程。任何一個陳列展覽的最后完成，都必須是內(nèi)容與形式的高度統(tǒng)一，是科學(xué)與藝術(shù)在同一契合點上融合的結(jié)果。這種高度的統(tǒng)一和融合，可謂是展覽創(chuàng)作的形態(tài)特征之二。再次，陳列展覽作為博物館面向社會的直接作品，其設(shè)計者的思維行進過程，必須經(jīng)過邏輯思維和形象思維，甚至多向思維終合運動的過程。這種帶著鮮明創(chuàng)造性的思維方式，可謂是展覽創(chuàng)作的形態(tài)特征之三。舉辦陳列展覽是博物館向廣大人民群眾，特別是青少年進行宣傳教育的重要手段，是博物館在社會主義精神文明建設(shè)所起的作用的主要體現(xiàn)。長期以來，我們的博物館都存在展覽內(nèi)容陳舊，展覽形式單一，展覽觀念滯后以及缺乏現(xiàn)代的科技手段等原因而導(dǎo)致門前冷落車馬稀。博物館具有收藏，研究和陳列宣傳三大職能。豐厚的資金，寬敞的展示空間及豐富的展品，在一個精品陳列中起著舉足輕重的作用，但是實踐已證明，經(jīng)過文博工作人員的精心策劃，粗糧細作和苦心經(jīng)營，小型陳列展覽也同樣能夠獲得觀眾的認可。

博物館是為大眾提供學(xué)習(xí)，教育，欣賞機會的場所。而陳列是博物館實現(xiàn)其社會功能的主要形式，是博物館特有的語言。我國現(xiàn)有的不少博物館中，在陳列展示設(shè)計方面存在著與文化內(nèi)涵背離或脫節(jié)的情況。這種背離與脫節(jié)會對我們的國民素質(zhì)教育造成不良的影響。我們需要什么樣的博物館來提高人民素質(zhì)，普及歷史教育哪？那就是將陳列展示與博物館的教育作用相結(jié)合。強調(diào)研究博物館的陳列展示設(shè)計中華民族文化的重要意義，提倡陳列展示設(shè)計的準確定位，以及博物館的以人為本，一切服務(wù)于人的理念設(shè)計。強調(diào)有形陳列和無形陳列的配合，讓博物館的陳列展示設(shè)計充分體現(xiàn)民族文化內(nèi)涵。通過陳列設(shè)計讓每一個參觀者都能愛上博物館的文化，主動地從中學(xué)習(xí)

知識。

總之，陳列展覽工作是博物館基本工作的直接體現(xiàn)。陳列文物標本體現(xiàn)了一個館的藏品水平。陳列體系，體現(xiàn)了館的研究人員和研究工作的水平。陳列藝術(shù)布置，體現(xiàn)了形式設(shè)計人員的水平。陳列展覽的講解，體現(xiàn)了社教工作的水平，而整個陳列展覽中體現(xiàn)了博物館領(lǐng)導(dǎo)工作的水平。要勇于發(fā)揮現(xiàn)代科技所具有的潛力，通過信息的交流吸取先進的經(jīng)驗，這樣我們的博物館事業(yè)也就上了一個新的臺階。