摘 要：高職院校輔導員是高職院校從事德育工作，開展學生思想政治教育的骨干力量，輔導員工作規(guī)范化、高效化就尤為重要。結合中發(fā)[2004]16號文件與石油化工學院實際情況制定了“石油化工學院高校輔導員五個一工程”促進了德育工作規(guī)范化、常態(tài)化開展。

關鍵詞：高職輔導員；規(guī)范化；“石油化工學院高校輔導員五個一工程”

高職院校是培養(yǎng)高素質應用型人才的場所，培養(yǎng)的學生要求既具有豐富的科學文化知識，又具備過硬的專業(yè)技術技能；既具有健康的體魄，又要有高尚的道德修養(yǎng)，思想情操；既具有良好的心理素質又要有較強的社會適應能力。這就對高職教育提出了很高的要求，高職院校輔導員是高職院校從事德育工作，開展學生思想政治教育的骨干力量，是學生健康成長的指導者和引路人。因此，加強輔導員隊伍建設，使輔導員工作規(guī)范化、高效化就尤為重要。

作為一名輔導員，應認真落實科學發(fā)展觀，堅持”育人為本，德育為先”，同時要變”管理”為”服務”，從”全職保姆”到”思想引航員”的角色轉換，體會到輔導員工作的本質就是服務，扭轉過去把學生管理工作看成是”管理學生”的錯誤認識，確立了”以學生為本”的服務意識，此外輔導員的工作要精細和務實，要面向全體學生，要面向全體學生的每一個方面，只有這樣輔導員工作才能科學化和規(guī)范化。根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號文）文件和石油化工學院的實際情況我院制定了“石油化工學院高校輔導員五個一工程”：每日找一個學生談心，每周組織一次學生干部座談會，每月深入課堂聽一節(jié)課，每季度給學生上一次時事政治課，每學期撰寫一篇當好輔導員的工作經驗總結或論文。

下面具體闡述這五個一工程：

每日找一個學生談心：著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學生，讓每個學生都抬起頭來走路。所以說輔導員只要有一顆真誠、平等、仁愛之心去對待學生、尊重學生，不僅關心學生的生活、學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵、支持、理解，更重要是成為學生思想的引領者，日常行為的引導者和高素質的示范者。真誠的交流，是愛的傳遞。對于那些單親家庭缺少關愛的學生平時多關心幫助他們，對于那些自信心不足的學生要善于發(fā)現他們身上的閃光點，并加以鼓勵和引導學生，激起他們的自尊和自信，通過持續(xù)不斷的鼓勵，慢慢消除他們的精神壓力，最終激發(fā)他們的潛能。對于有不良行為習慣的高職學生，他們有比較成熟的想法，不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不需再批評了，真正做到嚴中有愛，嚴中有度，嚴在該嚴時，愛在細微處。

交流的過程是需要藝術的，輔導員要學會換位思考，站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界，在情與理方面多作疏導工作；談心過程中要為學生保密，這樣學生才會把你當成知心朋友，才能給你說出他們的真實想法，進而才能有效地去引導和幫助他們；對于談心過程中學生反映的困惑與問題要給予及時的指導、疏導與解決，只有這樣學生出現問題才會找到輔導員，并尋求幫助。

每周組織一次學生干部座談會：主要針對學生會成員與團總支成員，傾聽他們的意見和想法，具體指導他們，并努力幫助他們妥善處理好工作和學習之間的矛盾。對學生干部以肯定、表揚為主，積極鼓勵他們。對于他們在工作上的欠缺之處，委婉提醒，善意批評，避免挫傷其自尊心和積極性。在他們工作時，全力支持和協助。在他們遇到困難時，給予鼓勵和安慰，幫助他們樹立信心，戰(zhàn)勝困難。要求學生干部要有服務意識，要有奉獻精神，要求學生干部以集體利益為重，各盡其職，默契配合，以身作則，學生的青春學生自己作主，由他們自己繪畫出絢爛的色彩，輔導員的工作就是積極引導，給他們充分施展的空間，讓他們展示自己并帶動全體學生形成強大的凝聚力和吸引力，使學院氣氛積極向上充滿朝氣。

每月深入課堂聽一節(jié)課：作為新時期下的輔導員要時刻保持對知識的渴望，使自己具有廣博的知識，要具有教育學、心理學、管理學、協調學、倫理學、人際關系學、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導等方面的知識，最好還能在專業(yè)方面給他們以指導，這就要求輔導員要不間斷地學習、與時懼進、更新陳舊理念，并經常反思和總結，不斷提高個人修養(yǎng)和人格魅力。高職院校的學生中有很多沒有明確的目標，不知道以后的人生之路該如何走。輔導員就需要幫助他們明確前進的方向，要善于運用各種途徑幫助學生客觀正確地認識自己，分析自己的優(yōu)勢和不足，正視現實，揚長避短，正確自我定位，消除學生的心理自卑感，增加心理承受力，并根據職業(yè)要求自主自覺提高自身能力。

每季度給學生上一次時事政治課：時事政治課主要學習和貫徹黨和國家的重要會議、文件精神，宣傳黨的路線方針和決議，進行國內形勢和國際形勢教育，使學生了解關心國際國內大事，增強主人翁責任感，堅定的同黨中央在思想上、政治上保持一致，努力完成黨和國家賦予的各項任務，強化學生的愛國主義教育和理想信念教育，使課程貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高課程的吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者。

每學期撰寫一篇當好輔導員的工作經驗總結，總結是非常實用的管理方法，它是提高管理水平，提高工作質量的重要途徑，對工作的總結是對自己勞動成果的尊重，是對自己負責的表現，只有在總結中反思自己的不足才能不斷提高自己的水平，分析工作中存在的問題要全面透徹、實事求是不避重就輕，不推卸個人責任，也不過分自我苛責，要從個人、團體、主觀、客觀等多角度來分析存在問題的原因，對各種原因進行系統(tǒng)分析、樹立起全景意識，找到根本原因，明確問題舉措的過程就是對問題深化研究的過程，是一個系統(tǒng)思考的過程，會使人智慧起來，分析問題就會更深刻，工作能力會無形中得到更大提高。

規(guī)范化管理就是從學院系統(tǒng)的整體出發(fā)，掌握學生的思想動態(tài)與心理特征并積極發(fā)揮輔導員的引領作用，提高每位學生的思想政治水平與道德修養(yǎng)，使輔導員真正關注每一個學生的生命發(fā)展和生命質量，力求給學生一個全新的教育，讓每個學生的個性和才能得到最大的限度的發(fā)展，讓每一個學生都能享受成功的喜悅。

參考文獻

[1] 教育部.《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》.2006

作者簡介

陳麗潔（1983—），女，漢族，籍貫河南；擔任巴音學院石油化工學院學生科科長，講師職稱，理學學位，主要從事學生管理工作與思政輔導員研究工作。