劉密林

摘 要：英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)題是是檢測(cè)學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力非常重要的手段之一，在高考試題里占有很大的比例。提高書(shū)面表達(dá)能力除了識(shí)記基本的詞語(yǔ)句型和多練習(xí)外，還要注意排除母語(yǔ)干擾，多從所犯的錯(cuò)誤中研究發(fā)現(xiàn)，及時(shí)改進(jìn)。

關(guān)鍵詞：書(shū)面表達(dá)高考；問(wèn)題；分析

書(shū)面表達(dá)能力的提高是需要在不斷動(dòng)手練習(xí)，不斷犯錯(cuò)誤，不斷總結(jié)中才能提高的。下面就以陜西省2012年高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)題為例，談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)“書(shū)面表達(dá)”中常見(jiàn)的問(wèn)題并作相應(yīng)的綜合分析。

一.陜西省2012年高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)真題

第三節(jié) 書(shū)面表達(dá)（滿分30分）

假定你是李華。下面的圖畫(huà)描述了教師節(jié)那天你們班組織的一次活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)寫(xiě)作要點(diǎn)并參考圖畫(huà)內(nèi)容，為?？坝⒄Z(yǔ)角”版面寫(xiě)一篇短文。寫(xiě)作要點(diǎn)：1、活動(dòng)的策劃；2、教師的布置；3、活動(dòng)的內(nèi)容；4、你的感想。

二.考生答題出現(xiàn)的問(wèn)題及分析

1.問(wèn)題：Before Teachers Dad（day），we bought some flesh（fresh）foot（food）

分析：出現(xiàn)這種錯(cuò)誤絕非僅僅“粗心”二字所致，很大程度上是說(shuō)得少用得更少，在面對(duì)考試緊張的環(huán)境壓力下，硬著頭皮，對(duì)雖很常用但音相近，形相似類單詞寫(xiě)起來(lái)毫無(wú)感覺(jué)和把握。

2.問(wèn)題：▲Teachers very not easy.▲As a teacher is very hard.▲She favourite eat noodles and apples

分析：出現(xiàn)類似錯(cuò)誤的考生，平日在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)為要英語(yǔ)學(xué)習(xí)好最主要的就是大量記單詞，受此片面的錯(cuò)誤觀念支配，學(xué)習(xí)時(shí)不注意句式積累，整體觀念不強(qiáng)。

3.問(wèn)題：▲ in order to can improve study ▲in order to thankful our teachers

分析：這是最典型的有關(guān)“in order to（為了）”用法所犯的錯(cuò)誤，也是出錯(cuò)頻率最高的。究其原因是不知道“to”在此處是不定式的代號(hào)，必須要接動(dòng)詞原形的。

4.問(wèn)題：When Mr Li comed in the classroom，we speaked “Happy Teachers Day”

分析：常見(jiàn)動(dòng)詞的過(guò)去式、過(guò)去分詞不規(guī)則變化形式務(wù)必要銘記于心并能熟練運(yùn)用才行。動(dòng)詞是句子最重要的構(gòu)成要素，無(wú)動(dòng)詞即無(wú)句子可言。另外，該句中的介詞in改為into較妥，speak動(dòng)詞應(yīng)換成say一詞對(duì)應(yīng)的形式。

5.問(wèn)題：Our students cost money pay for lots of flowers

分析：（1）表達(dá)者的身份是學(xué)生，所以“我們”要用主格形式（we）而不能用物主代詞形式（our）；（2）“花錢(qián)”在英語(yǔ)里有好幾種方法，但要注意搭配和對(duì)應(yīng)的句式要正確。上句里把兩個(gè)都表示“花費(fèi)”的詞同時(shí)連用在一個(gè)句子里是極其錯(cuò)誤的。（3）結(jié)合本篇短文的具體情況，用spend一詞更好。注意該詞和pay for一樣，主語(yǔ)在這里都必須是we。

6.問(wèn)題：A girl give she many flowers

分析：（1）注意單復(fù)數(shù)主謂語(yǔ)人稱一致問(wèn)題。（2）英語(yǔ)里代詞有主格（專作主語(yǔ)用）和賓格（專作賓語(yǔ)之用）之別，學(xué)習(xí)時(shí)要多留意。

7.問(wèn)題：She listened to us singing a song，she was very happy

分析：在進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)時(shí)，一定要有使用連詞的意識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)兩個(gè)以上的句子時(shí)，要根據(jù)句與句間的邏輯關(guān)系考慮合理準(zhǔn)確地使用連詞，或并列、轉(zhuǎn)折、承接、選擇、因果等，或三大從句中連詞的正確選擇都很重要。結(jié)合原文的情況，本句應(yīng)該是一個(gè)含有時(shí)間狀語(yǔ)從句的復(fù)合句，在第一個(gè)句子前加上when。其次是動(dòng)詞“聽(tīng)到”listened to應(yīng)該改為 heard。

8.問(wèn)題：How a happy day we had today

分析：英語(yǔ)的感嘆句式和漢語(yǔ)是不同的。具體來(lái)說(shuō)，比漢語(yǔ)麻煩些，在運(yùn)用時(shí)要看是針對(duì)名詞感嘆還是針對(duì)形容詞、副詞或是對(duì)整個(gè)句子感嘆。感嘆的對(duì)象不同，句式是有區(qū)別的。參照本句話，如果就“happy”這個(gè)形容詞來(lái)感嘆的話，句首用how是對(duì)的，但happy應(yīng)直接跟在how之后才對(duì)。如果就句子中day這個(gè)名詞來(lái)感嘆的話，則需要將句首的How一詞改為What。

9.問(wèn)題：▲We hoped give her a great surprise.▲We discussed hold a party to celebrate the special day

分析：上述兩句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞形式錯(cuò)在每句中都有兩個(gè)動(dòng)詞直接相連現(xiàn)象，這在英語(yǔ)里是不允許的。記?。涸谟⒄Z(yǔ)里，當(dāng)謂語(yǔ)位置上出現(xiàn)兩個(gè)動(dòng)詞時(shí)，一定要結(jié)合句意把第二個(gè)動(dòng)詞的形式進(jìn)行變化。

10.問(wèn)題：I think our teacher must can very happy

分析：不難看出，這個(gè)句子還是按照漢語(yǔ)思維的模式直譯出來(lái)的。必須指出的是，在英語(yǔ)里，一般情態(tài)動(dòng)詞是不能直接連用的并且情態(tài)動(dòng)詞之后一定要接動(dòng)詞原形。依據(jù)本句要表達(dá)的意思和說(shuō)話的語(yǔ)氣，應(yīng)將第二個(gè)情態(tài)動(dòng)詞can刪除，然后在happy和very之間加上系動(dòng)詞be。

11.問(wèn)題：We painted a beautiful picture have many flowers

分析：這句話要表達(dá)的意思是“我們畫(huà)了一幅很美麗的畫(huà)，（畫(huà)里）有許多花?！鄙约铀妓骶涂吹贸鰜?lái)，這句話有省略現(xiàn)象，第二句話把主語(yǔ)省略了。實(shí)際上，需要表達(dá)的有兩層意思，不能用漢語(yǔ)的意思生硬翻譯。