河南大學(xué)

馬應(yīng)聰 張克定

空間位移動詞的整合概念框架研究——以enter類動詞為例

河南大學(xué)

馬應(yīng)聰 張克定

本文以框架語義學(xué)的觀點為理論指導(dǎo)，以王寅(2001)的“AT-ON-IN”隱喻微系統(tǒng)和Lakoff(1987)的路徑意象圖式為基本內(nèi)容，構(gòu)建空間位移動詞的整合概念框架模型，并據(jù)此模型分析英語enter類動態(tài)動詞的語義框架，以期細化動詞的語義框架研究。研究結(jié)果表明，英語空間位移動詞的概念框架是基于動態(tài)圖式框架“SOURCE-MOVE-(M)-(P)-(D)-GOAL”和方位隱喻框架“AT-ON-IN”構(gòu)建的，包括4個核心框架元素和3個非核心框架元素。在enter類動詞的概念框架中，各個框架元素對應(yīng)在語言表達中的位置是靈活的，元素之間會出現(xiàn)融合的情況。同時，enter類動詞既有“點動詞”又有“線動詞”，“AT”層面的“點動詞”既可以表示SOURCE，也可以表示GOAL，“ON”和“IN”層面通常是移動路徑和方向多樣化的“線動詞”。

空間位移動詞；enter類動詞；整合概念框架模型

1.引言

動詞一直是語言學(xué)研究的重點，根據(jù)它們所表達的情景特征可以被分為靜態(tài)動詞和動態(tài)動詞。前者是表示相對靜止狀態(tài)的動詞，后者則是表示運動狀態(tài)的動詞，兩者分別是“靜態(tài)空間關(guān)系構(gòu)式”和“動態(tài)空間關(guān)系構(gòu)式”(張克定 2008，2009a，2009b)的主要構(gòu)式成分。英語中的空間位移動詞(spatial motion verbs)就是一種動態(tài)動詞，其基本特征是表示空間位置的改變(change of spatial position)。本文將以認知語言學(xué)中的框架語義學(xué)(Frame Semantics)的觀點為理論指導(dǎo)，以王寅(2001)的“AT-ON-IN”隱喻微系統(tǒng)和Lakoff(1987)的路徑基本意象圖式“SOURCE-PATH-GOAL”為基本內(nèi)容，構(gòu)建空間位移動詞的整合概念框架模型(Integrated Conceptual Frame Model)，并據(jù)此模型分析英語enter類動態(tài)動詞的語義框架及其認知理據(jù)。

2.理論背景：框架語義學(xué)理論

框架語義學(xué)是由Fillmore(1968， 1977)從格語法發(fā)展而來。有學(xué)者指出，框架語義學(xué)是格語法發(fā)展的第三階段，是格語法理論的系統(tǒng)化和具體化，從格語法發(fā)展到框架語義學(xué)，標志著Fillmore從心智主義轉(zhuǎn)向了經(jīng)驗主義。(陶明忠、馬玉蕾 2008)也有學(xué)者認為兩者是截然不同的，格語法屬于生成語法學(xué)派，而框架語義學(xué)屬于認知語言學(xué)派，F(xiàn)illmore“從他的格語法到框架語義學(xué)存在一個明顯的認知轉(zhuǎn)向，這種轉(zhuǎn)向包孕豐富的認知語言學(xué)思想，對認知語言學(xué)具有開創(chuàng)性作用”(陳忠平、白解紅 2011)。

Evans & Green(2006: 221)認為，框架語義學(xué)是意義的百科觀理論，旨在探討詞匯的知識結(jié)構(gòu)特征和這些特征對語義模型構(gòu)建的影響，詞匯和語法構(gòu)式在它們所嵌入的語義框架中是相互關(guān)聯(lián)的(relativised)，離開特定的、由人類經(jīng)驗構(gòu)建的語義框架，意義將無法理解?？蚣苷Z義學(xué)的核心思想是，人們是在詞語所激活的語義框架中理解詞語的意義的。

在心理學(xué)中，知識的最基本單位是概念(concept)，知識表征就是概念及其關(guān)系的表征，其中一種表征方式是特征列舉法(feature list approach)。但是列舉法的問題是：各個特征之間的關(guān)系無法摹狀。認知語義學(xué)提出圖式表征法，F(xiàn)illmore的框架語義學(xué)就基于該表征方法，將“框架”(frame)作為知識表征的基本節(jié)點(basic node)(Evans & Green 2006：222-224)?！翱蚣堋笔强蚣苷Z義學(xué)中的核心概念，最初是心理學(xué)的術(shù)語，指人類經(jīng)驗(即知識結(jié)構(gòu))在概念層面的圖式化表征，儲存于長期記憶當中。Fillmore認為，“框架”是一個復(fù)雜的知識結(jié)構(gòu)，提供給我們理解一組詞匯及其語法結(jié)構(gòu)的百科知識；“認知框架”是“由概念組成的系統(tǒng)，系統(tǒng)中的概念相互連通，理解其中任何一個概念就必須以理解整個系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)為前提”(Fillmore 1982：111)*對這一術(shù)語含義變化的詳細解讀，參見陳忠平、白解紅(2011)。。如，我們要理解“星期六”、“早餐”等概念就必須要調(diào)用星期周期框架和一日三餐的日常背景知識，如果脫離這些語義框架，“星期六”和“早餐”的意義將無法理解。同時，“框架”還給我們提供一種理解某一事體或事件的具體視角。如：

(1) a. 房頂上有一只狗。

b. 房頂上有一只蒼蠅。

在以上兩個例句中，方位詞“上”的不同意義體現(xiàn)在識解者的認知參照視角不同，前者是以房子整體為認知參照，后者是以說話者本人為認知參照。此外，同一情景可有不同的框架構(gòu)建方式，從而突顯框架的不同要素。如以下對話中，B的3種不同回答方式分別突顯了位移事件框架中的起點、路徑和終點。

(2) A：你怎么來的呀？

B：我剛出機場就上出租車了。/我打車過來的，路上堵了好幾處。/我剛下出租車。

綜上所述，人們通過對真實話語場景的反復(fù)體驗，以及與語篇或交際語境進行互動，會在大腦中形成對事件認識的抽象概念框架。當此類話語事件再次出現(xiàn)時，就會激活我們大腦中已有的相應(yīng)事件框架，事件框架提供我們理解當前話語事件的背景知識。從分析中我們發(fā)現(xiàn)，框架語義學(xué)中的“框架”就相當于認知語言學(xué)中Lakoff、Talmy等學(xué)者提出的“意象圖式”、“力動態(tài)圖式”的概念，而“事件框架”是由相互關(guān)聯(lián)的不同框架整合構(gòu)建的。據(jù)此，位移事件的概念框架理應(yīng)由相互關(guān)聯(lián)的不同認知圖式整合構(gòu)建。為系統(tǒng)描寫和解釋語言中有關(guān)空間位移動詞的各種用法，對位移事件的概念框架及其內(nèi)部組構(gòu)圖式的細致研究就顯得至關(guān)重要。

3.空間位移事件的概念框架

3.1 “AT-ON-IN”方位概念域和“SOURCE-PATH-GOAL”路徑意象圖式

首先，位移事件的概念框架以靜態(tài)的空間方位概念為基礎(chǔ)。認知語言學(xué)認為，方位性概念是人類與客觀外界以及人類自身進行互動體驗所形成的最初的概念，也是最根本的概念，源于人類的隱喻性思維本質(zhì)，人類的很多概念都是通過方位性概念域來構(gòu)建和發(fā)展的。(Lakoff & Turner 1989：99-100)王寅(2001)基于概念隱喻理論，詳細闡發(fā)了“AT-ON-IN”空間方位概念域的“點面體微系統(tǒng)”，指出英語中這3個介詞原是表示空間方位“點—面—體”概念的，當它們一起映射到表示時間、動作、抽象思維等概念域時，也大致遵循著“點—面—體”的對應(yīng)映射規(guī)律。這些介詞短語所形成的“點—面—體”語義結(jié)構(gòu)，構(gòu)成了一個跨概念域的“AT-ON-IN”隱喻微系統(tǒng)。同時，他得出方位性概念的基本原則，即方位論(Localism)：用空間性概念域來喻指其他概念域是人類概念化的最基本方式之一，也是產(chǎn)生隱喻性映射時最重要的基礎(chǔ)。(王寅 2001： 302-326)

其次，位移事件的概念框架與動態(tài)的認知圖式概念密切相關(guān)?！皥D式”(Scheme，Schema)最早始于20世紀20到30年代的完形心理學(xué)對記憶的研究，是指人們在感覺、知覺和表象的基礎(chǔ)上，把有關(guān)經(jīng)驗和信息加工組織成某種常規(guī)性的認知結(jié)構(gòu)，能夠較為長期地儲存于記憶之中，具有概括性和抽象性特征。認知語言學(xué)接受并發(fā)展了圖式理論。Lakoff & Johnson(1980)將“意象”和“圖式”兩個概念結(jié)合而成“意象圖式”，并將其應(yīng)用到隱喻分析之中，形成了認知語言學(xué)框架下的意象圖式理論。他們認為“意象圖式”是在人們?nèi)粘５母兄又蟹磸?fù)出現(xiàn)的、比較簡單的動態(tài)樣式，既有“意象”的含義，又兼有“圖式”的含義；它既是特定的、體驗性經(jīng)驗的心智表征，具有非命題性，又不僅限于某一具體的體驗或活動，更強調(diào)了這種意象的概括性、抽象性、規(guī)則性和結(jié)構(gòu)性，與特定環(huán)境無關(guān)，同時還具有無意識性。(參見王寅 2006： 173-175)

“意象圖式”有基本意象圖式和復(fù)雜意象圖式之分?；疽庀髨D式可相互結(jié)合構(gòu)成更為復(fù)雜的意象圖式，經(jīng)過反復(fù)不斷的循環(huán)，人們就能基于基本概念不斷形成復(fù)雜概念，通過日積月累和文化沉淀，逐步形成復(fù)雜的概念系統(tǒng)。許多學(xué)者曾就基本意象圖式及其分類進行過研究。Talmy(1988)的研究表明，人們在對空間運動認識的基礎(chǔ)上形成力量—動態(tài)意象圖式(the Image Schema of Force Dynamics)，這種意象圖式在人們的認知和語言形成過程中起著普遍的、核心的作用，是基本意象圖式。Lakoff指出，動覺是人們實現(xiàn)體驗的主要手段之一，動覺意象圖式與空間概念緊密相連。基本動覺意象圖式主要包括五類，即容器圖式(The CONTAINER Schema)、部分—整體圖式(The PART-WHOLE Schema)、連接圖式(The LINK Schema)、中心—邊緣圖式(The CENTER-PERIPHERY Schema)、始源—路徑—目的地圖式(The SOURCE-PATH-GOAL Schema)。(Lakoff 1987： 272-275)動態(tài)圖式“SOURCE-PATH-GOAL”主要是基于人類的身體經(jīng)驗得出的，即人在走動時有始源、路徑和目的地的移動過程；其結(jié)構(gòu)成分是移動的起點SOURCE、移動的過程路徑PATH和移動的終點目的地GOAL。

3.2 位移動詞的整合概念框架模型

由上述可知，“AT-ON-IN”和“SOURCE-PATH-GOAL”都是人們在與客觀外界以及人類自身進行互動體驗的過程中形成的基本意象圖式，表達基本的空間概念，是人類最基本的空間概念框架。不同的是，前者是動態(tài)的空間移動框架，后者是靜態(tài)的空間方位框架。我們認為，移動動詞的動態(tài)圖式不僅包含移動的始源、路徑和目的地，還應(yīng)包括移動的方式和方向，細化的移動動詞圖式可表示為“SOURCE-MOVE-(M)-(P)-(D)-GOAL”，其中，P、M和D分別表示路徑PATH、方式MANNER和方向DIRECTION。鑒于“AT-ON-IN”隱喻微系統(tǒng)在跨概念域映射時對抽象的移動概念框架構(gòu)建的基礎(chǔ)性作用，這一隱喻微系統(tǒng)能夠與空間移動概念框架進行整合來構(gòu)建空間位移動詞的語義框架模型。

整合的空間位移動詞的語義框架模型基于以下理論假設(shè)：語義框架及其網(wǎng)絡(luò)的存在是人們普遍認可的，是具有心理現(xiàn)實性的。人們通過內(nèi)省體會到的對同一個語義框架的認識在宏觀上基本是一致的。因此，人類基于隱喻性的認知能力，通過對具有相似關(guān)系的外部世界反復(fù)感知體驗、不斷進行概括、推理、總結(jié)，會在認知的發(fā)展過程中形成一個個互有聯(lián)系的意象圖式。這些圖式作為人類認知世界的已有知識儲存在人的大腦當中。圖式具有相對的穩(wěn)定性，但不是一成不變的，它會因民族甚至個體而異，也會隨著人類認知能力的變化、提高呈動態(tài)發(fā)展趨勢。圖式既是人類認知世界的基本方式之一，也是人類認知世界的結(jié)果。人類正是基于圖式知識，不斷根據(jù)新信息來擴充或修正已建立起來的圖式框架，或再建新的圖式框架，從而實現(xiàn)信息的處理和認識的發(fā)展。此整合模型可圖示如下：

圖1 位移動詞的整合概念框架模型圖

整合模型有以下3點具體內(nèi)容：1)對應(yīng)于空間方位框架AT的動詞通常是“點動詞”*有關(guān)“點動詞”(Dotted Verbs)和“線動詞”(Linear Verbs)的概念和闡釋詳見王寅(2001: 257-274)和馬應(yīng)聰(2011： 39-41)，此處從略。，既可以突顯移動的始發(fā)地SOURCE，也可以突顯目的地GOAL；2)位移動作MOVE包括3個要素，即方式M、路徑P和方向D，它們和移動共同構(gòu)成空間框架中的“面”O(jiān)N，移動路徑和方向可以是直線的，也可以是其他非直線形式的(在圖中由加粗的虛線表示)，ON層面的動詞是“線動詞”；3)空間方位框架中的“體”IN同時包含了“點”和“面”及其他元素(對應(yīng)于圖中的整個外部矩形框)，既有“點動詞”，又有“線動詞”。

除此之外，不同的語言會突顯不同的動詞移動要素，所以移動的方式M、路徑P和方向D在各種語言中可能會呈現(xiàn)出不同的特征。Talmy(1988)根據(jù)位移事件類型將語言分為衛(wèi)星框架語言(satellite-framed language)和動詞框架語言(verb-framed language)。衛(wèi)星框架類語言更注重敘述中的動態(tài)活動，動態(tài)動詞內(nèi)含“移動”和“方式”，需要用其他句法成分來表示“路徑”，如英語、漢語等；而動詞框架類語言則更注重語言的靜態(tài)性描寫，動態(tài)動詞內(nèi)含“移動”和“路徑”，而往往須將“方式”獨立出來，如法語、日語等(參見王寅 2005： 87-89)。故在上圖位移事件的概念框架中，路徑P和方式M是置于括號中的。下例(3)和(4)(轉(zhuǎn)引自王寅 2005： 88)分別表示英語和西班牙語中方式和路徑的融合：

同時，由于各種原因，如動詞內(nèi)含方向或表達中不需明示時，移動方向D在具體的語言表達中亦可以為缺省值(default)。如例(5)中，動詞climb意為“to go up sth towards the top”，內(nèi)含方向D。

3.3enter類位移動詞的概念框架分析

動詞語義框架的探析一直備受廣泛關(guān)注。Levin曾將動詞按照語義和語法分為49類，其中位移動詞有7個次類，enter屬于其中的“直接位移動詞類”(verbs of inherently directed motion)(Levin 1993: 263-270)。本文將其簡稱為enter類動詞。這類位移動詞的總體特征是：詞語本身含有直接移動的意義，且大多包含移動的方向。如enter表示由外及里的移動方向，exit表示由里及外；而descend、fall和ascend、rise分別表示自上而下和自下而上的位置移動。這類動詞同時包括移動的方式、路徑和方向3個概念成分。例如：

b. Someone came from some place, covered some distance and went into the room behind me.

在例(6a)所表達的位移事件中，移動的路徑、方式和方向概念成分均被融入到enter一個詞當中。(a)句的完整理解為(b)句，即“某人從一個地方、經(jīng)過某一路程，最后走進了我身后的房間”。當然，在現(xiàn)實的語言表達中，我們卻用(a)句中的一個動詞enter就可以簡單明了地表達(b)句中3個動詞才可以呈現(xiàn)出的效果。

根據(jù)框架語義學(xué)的觀點，概念系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中任何單個概念的理解都離不開系統(tǒng)本身，詞匯系統(tǒng)和詞匯意義的產(chǎn)生就根植于人類的經(jīng)驗和感知所形成的概念框架中?？蚣苷Z義學(xué)把概念框架與場景結(jié)合，并將場景中出現(xiàn)的語義角色分為“參與者”(participants)和“道具”(props)兩類，分別構(gòu)成核心框架元素與非核心框架元素，它們是相輔相成的。(Fillmore 1982)據(jù)此，就可基于框架語義學(xué)的框架網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)對句子核心成分和非核心成分以及缺省成分的全面研究與標注。

在enter類位移事件框架中，核心框架元素主要有4個：參與移動的事體、出發(fā)地、移動和目的地。這4個元素共同構(gòu)成位移事件的基本語義框架，我們用“E-SOURCE-MOVE-GOAL”表示。其中，E是移動感事EXPERIENCER(即參與移動的事體)，SOURCE是位移事件的起點，MOVE是位移動作，GOAL是移動的終點目的地。在具體的語言表達中，起點和目的地的順序是靈活的，如下面的例(7)將目的地前置。另外，元素之間也會出現(xiàn)融合的情況，如例(8)和(9)將移動的起點和目的地融合在一個事體之中(主要源于移動所跨越的物體的性質(zhì)所致)。

位移事件框架中的非核心框架元素主要有3個：移動的路徑PATH、移動方式MANNER和移動方向DIRECTION。在圖1中，我們分別用P、M和D表示。因此，一個完整的位移事件框架就該包括4個核心框架元素和3個非核心框架元素。

本研究提出的“E-SOURCE-MOVE-(P)-(M)-(D)-GOAL”位移事件的圖式框架公式繼承發(fā)展了Lakoff(1987)和Talmy(1988)有關(guān)動態(tài)圖式的思想，并細化出動態(tài)位移過程中的3個影響元素：路徑、方式和方向，旨在全面系統(tǒng)地描繪動態(tài)事件的概念語義框架。

研究發(fā)現(xiàn)，enter類動詞當中既有“點動詞”，又有“線動詞”?！包c動詞”有arrive、come、depart、enter、escape、exit、flee、leave、plunge、tumble等。在這類動詞中，有的突顯始發(fā)地SOURCE，如depart、escape、exit、flee、leave、plunge等；有的突顯目的地GOAL，如arrive、come、enter、tumble等。這與上節(jié)我們構(gòu)建的“位移動詞的概念語義框架模型”的第一條內(nèi)容是一致的。具體見下面例示：

例(10)中，動詞escape突顯始發(fā)地the burning car，而例(11)中，動詞arrive突顯目的地New York。

“線動詞”有advance、ascend、climb、cross、descend、fall、go、recede、return、rise等。這類動詞既有突顯平面直線移動的，如cross，也有不具化路徑方向的，如recede。同時，在空間立體方位中，enter類動詞既有表達向上移動的，如ascend、rise；又有向下移動的，如descend、fall；還有由里及外的，如exit；由外及里的，如enter。這與理論模型的第二條內(nèi)容是一致的。我們將其分別例示如下：

(12) I waved and shecrossedthe road towards me.

(cross在句中表示“橫穿馬路而過”，是近似直線的移動。)

(13) The sound of the truckrecededinto the distance.

(recede表示“聲音逐漸遠去”，不具化方向。)

(14) Mistascendedfrom the valley.

(ascend表示“從山谷底部向上的曲線移動”。)

(15) Smoke wasrisingfrom the chimney.

(rise表示“從煙囪底部沿?zé)焽柘蛏系囊苿印薄?

(16) At this point the pathdescendssteeply.

(descend表示“順著某處向下的移動”，不具化路徑。)

(17) Several of the books hadfallenonto the floor.

(fall表示“從某處向下到達地板的移動”。)

(18) The bulletenteredher back andexitedthrough her chest.

(enter表示“進入某一空間里面”，而exit表示“從某一空間出去”。)

以上例子中的“點動詞”對應(yīng)于空間方位中的“點”AT，“線動詞”對應(yīng)于空間方位中的“面”O(jiān)N，移動結(jié)合路徑P、方式M、方向D對應(yīng)于空間方位中的“體”IN。概念語義框架為enter類空間位移動詞的理解提供了背景知識，它共時地存在于言語社團的知識結(jié)構(gòu)中，是人們對位移事件經(jīng)過反復(fù)體驗的連貫性圖式化表征。如果脫離此語義框架，enter類空間位移動詞的詞匯意義和語法構(gòu)式將無法理解。同時，對位移事件的認知是一個不斷發(fā)展的動態(tài)過程，在歷時的過程中人們會實現(xiàn)對語義框架的進一步發(fā)展和完善。

4. 結(jié)語

本文在Fillmore的框架語義學(xué)理論和Lakoff、Talmy等人的圖式理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)動態(tài)圖式框架和方位概念隱喻框架提出了空間位移動詞的概念語義框架模型(即圖1)，這一模型包括4個核心框架元素(移動的事體(EXPERIENCER)、移動的起點(SOURCE)、移動動作(MOVE)和移動的終點(GOAL))和3個非核心框架元素(移動路徑(PATH)、移動方式(MANNER)和移動方向(DIRECTION))。需要注意的是，語義框架中的各個框架元素對應(yīng)在語言表達中的位置是靈活的，元素之間也會出現(xiàn)融合的情況。

同時，本文應(yīng)用此模型研究了英語enter類空間位移動詞的語義框架。研究表明，enter類動詞一方面在空間方位上以“AT-ON-IN”為基礎(chǔ)進行三維立體構(gòu)建，另一方面基于移動圖式“SOURCE-MOVE-(M)-(P)-(D)-GOAL”進行動態(tài)構(gòu)建。兩個方面相互補充，共同作用于位移動詞的語義框架構(gòu)建。enter類動詞既有“點動詞”又有“線動詞”，“AT”層面的“點動詞”既可以表示SOURCE，也可以表示GOAL，“ON”和“IN”層面通常是移動路徑和方向多樣化的“線動詞”。這一模型同樣適用于所有位移動詞的概念語義框架研究，能夠為它們的語義框架的構(gòu)建過程和認知理據(jù)提供解釋。位移動詞構(gòu)成一個最抽象的上位框架、總框架；enter類動詞的語義框架是其中的一個組構(gòu)部分，是其下位框架、分框架。

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A

2095-5723(2013)02-0009-06

本文為國家社會科學(xué)基金項目“空間關(guān)系構(gòu)式的認知研究”(10BYY001)的部分成果。

(責(zé)任編輯 任鳳梅)

2013-02-26

通訊地址： 475001 河南省開封市 河南大學(xué)外語學(xué)院