關(guān)靜紅

(吉林華橋外國語學(xué)院 吉林長春 130117)

1 研究目的

余暇體育是學(xué)生在體育課和有組織的課外活動以外,利用閑暇時間自覺參加身體鍛煉的體育鍛煉。在教育觀中,現(xiàn)代學(xué)校教育除了其特定的教育功能,有大部分專家和學(xué)者認為余暇教育和學(xué)校正規(guī)教育,它們是同等重要性的。大學(xué)生余暇體育是高校體育的重要組成部分,我國新生高等教育力量興起,即民辦高校,它對我國高等教育體系來說是重要組成部分,對于我國高等教育來說發(fā)揮重要作用,同時它也承載著高校體育的重要任務(wù)。因此民辦高校大學(xué)生余暇體育現(xiàn)狀進行必要研究。使學(xué)校素質(zhì)教育能夠擴展到第二、三課堂,學(xué)校體育教育跨越區(qū)域和時空界限,一體化課內(nèi)與課外、學(xué)校和社會。反映學(xué)校體育教育效果的評價,有利于高校體育教育功能和素質(zhì)教育渠道的拓寬。

2 研究方法

主要運用的研究方法:文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、專家訪談法、邏輯分析法。

3 結(jié)果與分析

3.1 長春市民辦高校大學(xué)生參加余暇體育的動機

體育動機是要求從事體育活動的人群具有推動體育行為主體的能力,并維持這些活動的心理狀態(tài)、主觀原因,它主觀反映的是一種人們對體育需要。它對身體鍛煉及體育學(xué)習(xí)行為有著導(dǎo)向、加強、調(diào)控、維持功能的重要作用,影響著體育運動的效果。

表1顯示:長春市民辦高校大學(xué)生參加余暇體育的動機是比較鮮明的,但也具有多元性。以強身健體為目的所占的比重最大,占總體的44.4%,其次分別是健美減肥占總體的21%,休閑娛樂占14.7%,提高水平占10.08%,增強友誼占4.2%。這說明長春市民辦高校大學(xué)生余暇體育的動機和行為傾向是良好的。

表1 長春市民辦高校大學(xué)生參加余暇體育的動機表(%)

表2 長春市民辦高校大學(xué)生每周參加余暇體育的次數(shù)(%)

3.2 長春市民辦高校大學(xué)生余暇體育鍛煉頻度

頻度是指每單位時間參與體育活動次數(shù)的多少。余暇體育的頻度反映了大學(xué)生的體育意識和習(xí)慣養(yǎng)成的程度,它也可以對學(xué)校體育教育的效果進行比較準確的透視。從表2可以看出:民辦高校大學(xué)生參加余暇體育的頻度,男生要比女生高。還可以看出,有8.1%的男生和14.5%的女生一星期不參加余暇體育鍛煉。有30.1%的男生和39.6%的女生一周也只參加一次余暇體育鍛煉。有27.3%的男生和19.4%的女生一周鍛煉能達到兩次。每周鍛煉能達到3次以上的男生只有17.3%,女生只有12.4%。男生鍛煉的頻度主要集中在一周1～2次。而有54.1%的女生一周內(nèi)基本不參加余暇體育鍛煉或只參加一次余暇體育鍛煉。總的來說,大多數(shù)民辦高校的大學(xué)生參加余暇體育的次數(shù)較少,根本達不到國家規(guī)定的“要保證學(xué)生每天有一小時體育活動時間”,應(yīng)當(dāng)引起重視。

3.3 長春市民辦高校大學(xué)生參加余暇體育的項目

表3顯示,長春市民辦高校大學(xué)生參加余暇體育所選擇的項目,男生主要集中在籃球、足球等項目,具有一定的刺激性和對抗性。而女生則喜歡運動量適中的項目如健美操、羽毛球、乒乓球等。我們從學(xué)生選擇的項目可以看出有一定的性別差異。同時大多數(shù)學(xué)生所選擇的運動項目與課堂教學(xué)內(nèi)容基本相一致。這就要求民辦高校要豐富體育教學(xué)內(nèi)容,體育課教學(xué)內(nèi)容的選擇要滿足大學(xué)生的興趣愛好,讓學(xué)生盡量能多掌握幾種運動技能,為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

3.4 長春市民辦高校大學(xué)生余暇體育地點的選擇

從表4可以看出,長春市民辦高校大學(xué)生余暇體育地點的選擇比例最高的是在學(xué)校體育館,占75.7%,選擇社會體育場所的占11.1%,選擇其它院校的占3.6%,選擇廣場公園的占3.8%,選擇宿舍的占2.6%,選擇其它地方的占3.2%。分析結(jié)果表明:學(xué)校體育場館仍是大學(xué)生余暇體育地點的首選,并開始有參與社會體育活動的傾向,大學(xué)生認為在宿舍內(nèi)健身是最無奈的,但由于興趣、環(huán)境、經(jīng)濟條件等原因,總體分析長春市民辦高校大學(xué)生余暇鍛煉主要還是在學(xué)校和社會場館之間。在社會活動場所進行余暇體育鍛煉的還是在少數(shù),除了大學(xué)生自身的經(jīng)濟條件外,與體育場館、社會的體育環(huán)境也有一定的關(guān)系,同時也可以看出社會體育設(shè)施和組織還沒有為大學(xué)生建立快捷、廉價、高質(zhì)量的體育服務(wù)。

表3 長春市民辦高校大學(xué)生參加余暇體育選擇的項目(%)

表4 長春市民辦高校大學(xué)生余暇體育鍛煉地點的選擇(%)

表5 影響長春市民辦高校大學(xué)生參加余暇體育的因素(%)

3.5 影響長春市民辦高校大學(xué)生參加余暇體育的因素

從表5可以看出,影響長春市民辦高校大學(xué)生參加余暇體育的因素很多,除了主觀因素沒有時間以外,缺少場地、缺少器材是主要因素。因此民辦高校應(yīng)該加大投資力度,為學(xué)生提供充足的場地和器材,以滿足學(xué)生余暇體育鍛煉的需求。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

(1)余暇體育空間大、區(qū)域廣闊,可以將體育教育較順利融入第二課堂(課余體育),擴展第三課堂(社會體育),促進課內(nèi)外教學(xué)活動的和諧統(tǒng)一,將體育教育置換于課內(nèi)與課外、學(xué)校與社會、現(xiàn)在與未來之中。

(2)長春市民辦高校大學(xué)生余暇體育的動機和行為傾向是有良好的,主要是強身健體。

(3)長春市民辦高校大學(xué)生參加余暇體育鍛煉的次數(shù)少。

(4)民辦高校要豐富體育教學(xué)內(nèi)容,在體育教學(xué)內(nèi)容的選擇上要符合大學(xué)生的興趣愛好,讓學(xué)生多掌握幾種運動技能,為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

(5)長春市民辦高校大學(xué)生余暇體育地點的選擇主要是校內(nèi)體育場館,但大多數(shù)民辦高校的體育場館和器材還不能滿足學(xué)生的需要。

(6)余暇體育是大學(xué)生體育教育有機的整體,對學(xué)生的身心發(fā)展起著直觀的作用,因而不應(yīng)當(dāng)理解為高校課堂體育教育簡單的延續(xù)。余暇體育雖然不能代替高校體育的全部,但是建設(shè)、思考創(chuàng)造有助于大學(xué)生身心健康發(fā)展的學(xué)校體育的環(huán)境,具有十分重要的意義。

4.2 建議

(1)建議民辦高校應(yīng)該加大投資力度,為學(xué)生提供充足的場地和器材,以滿足學(xué)生余暇體育鍛煉的需求。

(2)建立適合余暇體育活動的俱樂部,為長春市民辦高校大學(xué)生余暇體育鍛煉提供活動的空間,加強對大學(xué)生余暇體育的指導(dǎo),體育教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為余暇體育鍛煉的咨詢者、人際關(guān)系溝通者等。

(3)發(fā)揮社會體育群體機構(gòu)的作用,為大學(xué)生余暇體育活動提供快捷、優(yōu)質(zhì)、廉價的體育服務(wù)。

[1]陳艷,劉鳴鳴.湖北省醫(yī)學(xué)院校女生余暇體育現(xiàn)狀分析[J].湖北體育科技,2008(3).

[2]李學(xué)武,謝軍,吳初竹.江西大學(xué)生余暇體育參與模式的調(diào)查研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報,2005(4).

[3]羅偉偉.對普通高校大學(xué)生余暇體育活動的調(diào)查研究[J].安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2008(1).