童淑華

(江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院 材料技術(shù)系，廣東 江門 529090)

“印染仿色技術(shù)”是我院(江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院)染整技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心技能課程，本課程的核心是仿色技能訓(xùn)練，以提高學(xué)生的專業(yè)能力。

一、 課程的目標(biāo)定位

我們對(duì)印染行業(yè)的仿色能力要求進(jìn)行了調(diào)查分析，在此基礎(chǔ)上科學(xué)地確定了課程目標(biāo)。

1. 仿色與相關(guān)崗位能力分析

印染仿色一般包括看色—開方—打板—對(duì)色—調(diào)方五道工序。其中開方、調(diào)方為處方能力，看色、對(duì)色為顏色識(shí)別能力，打板為工藝設(shè)備操作能力。行業(yè)中有些崗位需要具有一定的仿色能力，如跟單員需要具備顏色的識(shí)別能力及色差的評(píng)價(jià)能力；有些崗位需要完全的仿色能力，如印花染色大小樣師傅。與仿色能力相關(guān)聯(lián)的崗位見表1。

表1 與仿色能力相關(guān)聯(lián)的崗位

2. 行業(yè)仿色能力調(diào)查

紡織印染行業(yè)中，印花染色大小樣師傅的仿色能力見表2。要求自打自調(diào)，以12小時(shí)的打樣板數(shù)量來衡量，對(duì)于學(xué)徒來說可以作為操作練習(xí)要求，對(duì)于熟手來說，則要求做到操作熟練準(zhǔn)確。

表2 活性印染仿色能力

注： 活性印花只做出色塊小樣，不包括刮印S/O樣。

3. 課程能力培養(yǎng)目標(biāo)的重新定位

根據(jù)以上行業(yè)能力要求調(diào)查，學(xué)生學(xué)完本課程后不但要具備打板操作能力，還應(yīng)具備一定的看板調(diào)色能力。如果課程定位太高，學(xué)生達(dá)不到，易產(chǎn)生畏難情緒；課程定位太低，則企業(yè)對(duì)學(xué)生的專業(yè)能力不滿意。因此課程能力培養(yǎng)目標(biāo)定位在活性浸染仿色1～2個(gè)色板/6小時(shí)(每天訓(xùn)練時(shí)間按6小時(shí)計(jì)算)，也就是小樣熟手與小樣師傅之間的水平比較合理。

二、 課程設(shè)計(jì)

1. 課程設(shè)計(jì)的思路

(1) 基于真實(shí)的工作過程。依據(jù)印染仿色工作程序，將課程能力歸納為打板操作能力、看色能力和調(diào)方能力，課程也設(shè)計(jì)成相應(yīng)的三個(gè)模塊。打板操作能力是基礎(chǔ)，顏色識(shí)別能力是成為打板師傅的基本條件，對(duì)色調(diào)方是成為打板師傅的標(biāo)志。三種能力缺一不可，前后聯(lián)系緊密，學(xué)生通過了第一模塊訓(xùn)練后方可進(jìn)入下一模塊的訓(xùn)練，穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進(jìn)。

(2) 基于真實(shí)的工作環(huán)境?；钚越痉律郧?包括目前的全國仿色比賽)都是使用水浴鍋打板，而染整企業(yè)都是用浸染小樣機(jī)進(jìn)行仿色打樣。為了保持與真實(shí)的工作環(huán)境一致，本課程盡量采用浸染小樣機(jī)進(jìn)行打板訓(xùn)練。

(3) 選擇典型的仿色工藝。印染仿色打板形式分為印花仿色、浸染仿色、軋染仿色。每種形式既有活性染料、分散染料、酸性染料、直接染料、陽離子染料等單一染料工藝，還有分散/活性、分散/還原、活性/酸性等多染料工藝。課程教學(xué)中不可能涉及所有的仿色形式和仿色工藝。因此選擇使用最多、便于操作、具有代表性的活性浸染工藝為主、涂料印花快速仿色工藝為輔進(jìn)行仿色訓(xùn)練。

涂料仿色工藝可不加黏合劑，速度快、效率高，可作為定性仿色訓(xùn)練。而活性浸染工藝作為定量(需要配方和計(jì)量)仿色訓(xùn)練。

(4) 建立注重結(jié)果的課程訓(xùn)練機(jī)制。本課程培養(yǎng)學(xué)生的印染仿色能力，要改變以前只管訓(xùn)練不管結(jié)果的做法。教師下達(dá)的仿色任務(wù)，學(xué)生必須達(dá)到4級(jí)以上才算完成；完成規(guī)定仿色任務(wù)(如8個(gè)顏色)方可申請(qǐng)課程考試，沒有完成課程考試的將延期。

2. 課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)

根據(jù)以上思路，將課程分為三大模塊，即打板操作能力訓(xùn)練模塊，顏色識(shí)別能力訓(xùn)練模塊和對(duì)色調(diào)方能力訓(xùn)練模塊。每個(gè)模塊訓(xùn)練一種技能并對(duì)應(yīng)行業(yè)的一種崗位。在每個(gè)模塊下設(shè)計(jì)不同的訓(xùn)練項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目下設(shè)計(jì)若干訓(xùn)練任務(wù)及目標(biāo)要求。

(1) 打板操作能力訓(xùn)練模塊。本模塊主要訓(xùn)練學(xué)生打板工藝和設(shè)備的操作能力。設(shè)計(jì)了設(shè)備儀器操作訓(xùn)練和基礎(chǔ)色樣制作2個(gè)項(xiàng)目。工藝操作與設(shè)備操作訓(xùn)練是為了保證基礎(chǔ)色樣的制作質(zhì)量，制作質(zhì)量反映了工藝操作與設(shè)備操作的訓(xùn)練效果。

通過本模塊的訓(xùn)練，要求學(xué)生出板色樣穩(wěn)定，色樣與配方基本一致。如達(dá)不到目標(biāo)要求，原則上不能進(jìn)入下一模塊的訓(xùn)練。

(2) 顏色識(shí)別能力訓(xùn)練模塊。仿色能力的提高必須以顏色識(shí)別能力為保證。本模塊以涂料快速混色為載體，通過中性灰的混色，使學(xué)生掌握減法原理和余色原理，從而親身體會(huì)仿色的奧妙，提高學(xué)習(xí)興趣。

本模塊設(shè)計(jì)了在真實(shí)的工作過程中對(duì)顏色的色差評(píng)估項(xiàng)目，通過訓(xùn)練使學(xué)生初步形成色差評(píng)級(jí)的技能。

(3) 對(duì)色調(diào)方能力訓(xùn)練模塊。經(jīng)過上述兩個(gè)模塊的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)本模塊的對(duì)色調(diào)方訓(xùn)練產(chǎn)生了極大的興趣。本模塊訓(xùn)練的設(shè)計(jì)必須遵循先易后難、循序漸進(jìn)的原則。

三、 課程內(nèi)容的組織與實(shí)施

課程內(nèi)容的組織根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，在保證前后內(nèi)容連貫、時(shí)間安排合理的前提下進(jìn)行。

1. 課程的排課要求

根據(jù)課程目標(biāo)要求，原來的60課時(shí)太少，應(yīng)該安排96～120課時(shí)。由于本課程為實(shí)訓(xùn)類課程，排課時(shí)最好每次課一整天，每天訓(xùn)練時(shí)間計(jì)劃6小時(shí)(8課時(shí))。在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室允許的前提下盡量考慮連續(xù)集中開課。

2. 課程的教學(xué)過程設(shè)計(jì)

(1) 模塊一：課程與模塊概述—操作示范—分組訓(xùn)練—自測(cè)與抽查—打板訓(xùn)練準(zhǔn)備—基礎(chǔ)色樣打板—基礎(chǔ)色樣目測(cè)檢查與返工—基礎(chǔ)色樣測(cè)色與打印—貼樣與色度值填寫—基礎(chǔ)樣準(zhǔn)確性評(píng)估。

(2) 模塊二：模塊概述—顏色理論—色差評(píng)級(jí)訓(xùn)練—評(píng)級(jí)自測(cè)與抽查—涂料中灰仿色示范—涂料中灰仿色訓(xùn)練。

(3) 模塊三：模塊概述—看色開方訓(xùn)練—對(duì)色與調(diào)方—分配仿色任務(wù)—仿色訓(xùn)練—仿色結(jié)果考評(píng)—仿色考試。

3. 教學(xué)方法

遵循因材施教、多法并用的原則，克服單一死板的教學(xué)方法。

(1) 先做后教的教學(xué)方法。按照布置—做—看—想—問—教的次序進(jìn)行教學(xué)。首先安排學(xué)生去做(不要說明為什么)，做完后學(xué)生會(huì)思考為什么這樣做(有了疑惑)，然后提問(想知道)。這時(shí)再進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)的教學(xué)，可以收到非常理想的效果。沒有思考和疑惑的學(xué)生教起來難度較大。比如色三角的制作，直接安排每位學(xué)生任務(wù)(提供操作指導(dǎo)書并進(jìn)行必要的指導(dǎo))，學(xué)生按照指導(dǎo)書去做，做完了就看結(jié)果(色樣的檢查)。然后讓學(xué)生思考：這些顏色對(duì)嗎？為什么有色差、色花？這些配方怎么來的？母液濃度是多少？等等。這時(shí)教師再系統(tǒng)地解答色三角的配方設(shè)計(jì)、母液濃度與配方中染料濃度的關(guān)系等打板操作中的常見問題。

(2) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法。將三個(gè)模塊的訓(xùn)練內(nèi)容、方法、要求、訓(xùn)練結(jié)果等以任務(wù)書的形式發(fā)到每個(gè)小組，學(xué)生以小組為單位在教師的指導(dǎo)下完成訓(xùn)練任務(wù)。訓(xùn)練任務(wù)有：打板操作能力訓(xùn)練(包括天平、吸量管、染色小樣機(jī)、電腦測(cè)色、基礎(chǔ)色樣)，顏色識(shí)別能力訓(xùn)練(包括涂料灰色、色差評(píng)級(jí))和對(duì)色調(diào)方能力訓(xùn)練(看色開方、仿色)。訓(xùn)練任務(wù)書就是訓(xùn)練指令，下達(dá)到每一位學(xué)生，使每位學(xué)生對(duì)課程要求心中有數(shù)。

(3) 案例教學(xué)法。仿色訓(xùn)練中學(xué)生最大的疑惑是看色與調(diào)方，有必要做一些案例配合教學(xué)。如：色差評(píng)級(jí)訓(xùn)練案例教學(xué)——解決學(xué)生對(duì)看色的疑惑；看色開方訓(xùn)練案例教學(xué)——解決學(xué)生開方與調(diào)方的困惑。

(4) 示范教學(xué)。通過教師演示，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容。如涂料混色訓(xùn)練以及色料的減法原理、余色原理的教學(xué)。首先展示三原色，然后展示紅黃混合、紅藍(lán)混合、黃藍(lán)混合、橙藍(lán)混合、綠紅混合、紫黃混合，最后展示灰色混合。通過顏色理論的教學(xué)，很自然地布置了涂料灰色的訓(xùn)練任務(wù)。

(5) 利用現(xiàn)代儀器輔助教學(xué)。在考核學(xué)生基礎(chǔ)色樣的穩(wěn)定性方面，直接用顏色值讓學(xué)生自己進(jìn)行考核。仿色訓(xùn)練和仿色考試中利用電腦測(cè)色進(jìn)行顏色分析和色差考核。

4. 課程的考核

本課程考核包括平時(shí)訓(xùn)練、仿色考試和素質(zhì)考核。

(1) 平時(shí)訓(xùn)練成績。平時(shí)訓(xùn)練成績就是第一和第二模塊訓(xùn)練的考核成績，采取自查、互查和教師抽查相結(jié)合的方法。如果達(dá)不到訓(xùn)練要求，則學(xué)生必須在下一模塊訓(xùn)練之前自行找時(shí)間訓(xùn)練過關(guān)。

(2) 仿色考試成績?？荚嚥扇?zhǔn)入制。學(xué)生在色差要求4級(jí)以上的條件下，基本上獨(dú)立完成規(guī)定顏色(一般不低于8個(gè))的仿色任務(wù)才可進(jìn)入課程考試。如沒有完成則延期考試?？荚囋嚲碛衫碚?、實(shí)操、色差三部分組成，總分100分。

(3) 素質(zhì)考核?？己朔謨刹糠?，即考勤與平時(shí)表現(xiàn)。前者按缺課時(shí)間考核，超過者不能進(jìn)入考試；后者根據(jù)平時(shí)訓(xùn)練表現(xiàn)考核。分值為10分。

四、 教學(xué)管理

1. 課前準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備主要是實(shí)驗(yàn)室的器材與耗材準(zhǔn)備以及訓(xùn)練任務(wù)書的準(zhǔn)備。

(1) 實(shí)驗(yàn)耗材與器材。根據(jù)課程教學(xué)任務(wù)，由任課教師在開學(xué)前提出課程所需的耗材(樣布、染料、涂料、助劑的名稱、規(guī)格、數(shù)量等)和器材(染色小樣機(jī)、測(cè)色儀、燈箱、印花小樣機(jī)、吸量管、洗耳球、容量瓶、燒杯、量筒、天平、熨斗、電爐等)，由染整實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)準(zhǔn)備。

(2) 訓(xùn)練課前的準(zhǔn)備。根據(jù)課程進(jìn)度準(zhǔn)備下次訓(xùn)練課所需染料母液、印花增稠劑、沖淡漿、印花或染色樣布等，由學(xué)生在教師指導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)室配合下完成。

(3) 工藝準(zhǔn)備。課前一周，教師將課程訓(xùn)練指導(dǎo)書下達(dá)給學(xué)生，內(nèi)容包括基本操作訓(xùn)練、基礎(chǔ)色樣制作(包括基本工藝和配方)、仿色訓(xùn)練任務(wù)等。要求學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，訓(xùn)練的相關(guān)表格以班為單位打印備用。

(4) 標(biāo)樣的準(zhǔn)備。標(biāo)樣就是學(xué)生仿色訓(xùn)練的題目，可以全班同學(xué)共用一套標(biāo)樣，也可以采用上屆學(xué)生仿色訓(xùn)練的色樣，但要注意所用染料的變更情況。標(biāo)樣的數(shù)量必須大于學(xué)生需要完成的數(shù)量，比如要求學(xué)生仿色任務(wù)必須完成8個(gè)色樣，那么教師提供學(xué)生的標(biāo)樣數(shù)量不能少于16個(gè)。

(5) 任務(wù)完成的認(rèn)定。教師對(duì)每位學(xué)生的仿色結(jié)果按色差和布面效果進(jìn)行驗(yàn)收檢查。為確保學(xué)生操作的穩(wěn)定性，要求按照所完成的OK樣配方進(jìn)行復(fù)板，復(fù)板后的色差必須在4.5級(jí)以上，才可認(rèn)定該色樣的仿色任務(wù)完成。學(xué)生每完成1個(gè)仿色就登記1個(gè)，并按照仿色訓(xùn)練檔案要求收回學(xué)生的仿色試樣配色單及標(biāo)準(zhǔn)樣。

2. 教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)管理

(1) 定置管理。以小組為單位配置母液、吸量管、燒杯、染杯等全套工器具，規(guī)定每個(gè)小組的作業(yè)區(qū)間(工作臺(tái)面)和小組打樣的設(shè)備。做好工作臺(tái)面的清理，與訓(xùn)練無關(guān)的東西全部要清理掉，配方或指導(dǎo)書及教材等盡量放到工作臺(tái)下面的抽屜中。

(2) 保持現(xiàn)場(chǎng)清潔。各小組工作區(qū)間的地面和臺(tái)面應(yīng)隨時(shí)保持干凈整潔。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是課程素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，任課教師應(yīng)嚴(yán)格要求和管理。

(3) 發(fā)揮值日生的作用。每次有一個(gè)小組負(fù)責(zé)值日，職責(zé)包括課前準(zhǔn)備(主要是母液的配置)、訓(xùn)練中的現(xiàn)場(chǎng)清整潔管理、課后各個(gè)小組工作區(qū)間的清潔和工器具的整理工作的督促、檢查和考核工作。

(4) 合理控制時(shí)間。仿色訓(xùn)練很難做到不拖堂，訓(xùn)練中要精心設(shè)計(jì)好每次訓(xùn)練的強(qiáng)度，一般每天訓(xùn)練時(shí)間不超過6小時(shí)。每天只做3板，每板最多2個(gè)配方。

3. 環(huán)保與節(jié)約

仿色訓(xùn)練會(huì)有污水產(chǎn)生，為了減少污水的排放，應(yīng)該控制染色殘液和印花剩漿的量。涂料混色訓(xùn)練先做深灰3%的訓(xùn)練，然后利用深灰剩漿來做淺灰的訓(xùn)練。活性浸染的母液在整個(gè)訓(xùn)練過程中都不要處理，這不僅是節(jié)約，更是環(huán)保。