張明

兒童是天使，他們揮動著想象的翅膀翱翔在藝術(shù)的天空里。他們在繪畫中，通過表達自己心情的線條和色彩勾勒出一道道彩虹。為此，我們要善于培養(yǎng)兒童在繪畫中表現(xiàn)出來的想象力，并引導(dǎo)他們飛得更高，更遠。

一、想象力在繪畫創(chuàng)作中表現(xiàn)出的特征

1. 想象力在繪畫創(chuàng)作中表現(xiàn)的思想性。繪畫是一種不錯的表達自己情感的方式。優(yōu)秀的畫家會運用繪畫的語言在創(chuàng)作中表露自己的情感和思想，詮釋自己的精神世界。保羅·克利是20世紀富有想象力與創(chuàng)新精神的藝術(shù)家之一，從他的作品中我們可以感受到他豐富的內(nèi)心世界?？死f：“不要想所要描繪的形態(tài)，只要去想它的形成”。也就是說，繪畫創(chuàng)作過程中不要只注意表面的形式，更要注意抓住事物的本質(zhì)?？死褪潜兄倪@種思想來進行繪畫創(chuàng)作的。他的畫面里，流動著音樂的節(jié)奏，表達著生命的幻想?？梢钥闯?，繪畫創(chuàng)作的過程是一個表達思想的過程。

2. 想象力在繪畫創(chuàng)作中表現(xiàn)出的創(chuàng)造性。如果想使自己的繪畫作品有特點而不雷同，則應(yīng)加強作品的獨創(chuàng)性，使繪畫作品因為獨具特色而更有價值。畫家的想象力之所以各有不同，是因為他們的個性特點，生活環(huán)境和經(jīng)驗學識千差萬別?？墒怯捎谶@種差異性的存在，使得畫家們能夠憑借其創(chuàng)造性的想象力，運用各自偏好的表現(xiàn)方式來進行繪畫創(chuàng)作。在這種情況下產(chǎn)生的想象力更易自由發(fā)揮，當然也會使繪畫作品因此而增色。

3. 想象力繪畫創(chuàng)作中表現(xiàn)的依存性。想象力貫穿在繪畫創(chuàng)作的全過程當中，如果在繪畫作品中找不到想象的影子，那么這樣的作品則難以稱為是繪畫創(chuàng)作。在繪畫創(chuàng)作過程中，畫家通過細心地觀察生活，進而產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和靈感，運用創(chuàng)造性的想象力在頭腦中構(gòu)思和醞釀，最終通過藝術(shù)實踐才能形成滿意的繪畫作品。很顯然，想象力在繪畫創(chuàng)作中表現(xiàn)出了重要的作用。離開了想象力，繪畫和生活之間則失去了一條聯(lián)系的紐帶。

畫家的想象力是通過不斷的繪畫創(chuàng)作實踐活動提高和發(fā)展的。繪畫創(chuàng)作中的想象力是畫家的獨特品質(zhì)之一，畫家通過繪畫創(chuàng)作表達自己的情感，憑借創(chuàng)造性的想象力讓繪畫作品更具特色，更生動傳神，更具魅力。創(chuàng)作實踐活動使畫家的想象得到發(fā)揮和發(fā)展，也就是說，繪畫創(chuàng)作的過程又是培養(yǎng)創(chuàng)造性想象力的過程。

二、兒童在繪畫中所表現(xiàn)出的特點

兒童的繪畫作品是有獨特的特點的。如果欣賞兒童的繪畫作品，我們會發(fā)現(xiàn)在他們的畫面里充滿了童趣的天性和強烈的表現(xiàn)的沖動。每一幅兒童的繪畫作品，都是兒童內(nèi)心情感的表露，是兒童真實想法的反映，是兒童觀察生活和記錄生活的結(jié)果。兒童通過自己的視角并用自己的方式觀察世界和表現(xiàn)生活。在他們的畫面里會有蹦蹦跳跳的大白兔，飛翔的小鳥和水中的魚兒。在他們的畫面里也會有綠色的太陽、彩色的云朵和大海。繪畫成為兒童表達興趣和情感的方式，與其說他們在通過線條和色彩作畫，不如說這是他們的一種游戲方式。

在兒童的畫面中，他們對造型和色彩的運用是十分隨意的，沒有一點顧慮也不變?nèi)魏蜗拗啤Ｋ麄兘柚种械漠嫻P張開了想象的翅膀，在繪畫的天空中任意翱翔。在繪畫中，兒童大膽奔放，令自己的想象盡情地發(fā)揮，在他們的眼里不存在規(guī)律和常理的束縛。所以，兒童的繪畫作品對我們的視覺沖擊也是十分強烈的。

但是我們也應(yīng)該看到，人類的認識水平是不提發(fā)展的，兒童的想象力也存在局限性。兒童的想象力如果要獲得進一步的發(fā)展和提升，必然要經(jīng)歷從幼稚階段上升到理性階段。

三、培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性想象能力的途徑

1. 親近生活，善于觀察和發(fā)現(xiàn)。藝術(shù)來源于生活，想象力也離不開生活的土壤。正如泰戈爾所說：“想象這個耀眼的太陽只有和大地接觸才會燃燒，它不能在空中發(fā)光，在空中它會熄滅?！币磺袆?chuàng)造都源于生活，要培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性的想象力，就要努力讓兒童多接觸社會和大自然。讓孩子盡可能多地親近生活，在親近生活的過程中他們才會切身感受到生活中活生生的人和事物，進而感受美和發(fā)現(xiàn)美，產(chǎn)生創(chuàng)造美的欲望。

畫家的創(chuàng)作活動雖然是充分自我發(fā)揮的活動，但這種活動的根基在于現(xiàn)實生活。如果缺乏生活的基礎(chǔ)作為支撐，再多的感受、思想和情感都無從抒展。由此可見，親近生活并善于觀察和發(fā)現(xiàn)是提高藝術(shù)素養(yǎng)、培養(yǎng)想象能力的必要途徑。我們要鼓勵和引導(dǎo)兒童善于觀察自己的生活，在生活中發(fā)掘創(chuàng)作的靈感，因為一旦離開了生活和實踐，他們的想象力將是蒼白無力的。

2. 培養(yǎng)兒童個性的審美觀念和情趣。生活中并不缺少美，但每個人對美的理解都不同，追求美和表達美的方式也不同。每個人都是以自己的視角、以自己對美的認識和理解來形成自己獨特的審美觀念和情趣。培養(yǎng)兒童正確的審美觀念和健康的審美情趣才能使兒童的繪畫創(chuàng)作保持正確的導(dǎo)向。因為，只有形成了自己的審美觀念和藝術(shù)情趣之后，兒童才能夠有意識地投入到繪畫創(chuàng)作當中來，才能帶來兒童想象力的充分發(fā)揮和兒童能力的發(fā)展。

3. 練好兒童的專業(yè)基本功。精通熟練的基本技能和牢固扎實的專業(yè)基礎(chǔ)是兒童有效進行繪畫創(chuàng)作的保證，專業(yè)基本能力強的兒童，其想象力的發(fā)揮才會更淋漓盡致，繪畫的表現(xiàn)性才會增強，才能創(chuàng)作出好的繪畫作品來。如果專業(yè)基本功不扎實，進行繪畫創(chuàng)作活動是很難實現(xiàn)的，因為有再好的想象和創(chuàng)意都難以得到體現(xiàn)。如果沒有專業(yè)扎實的基本功來做保證的話，兒童的繪畫就難以實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

4. 培養(yǎng)兒童的思想文化素質(zhì)。意識活動指導(dǎo)著人類的實踐活動。畫家的繪畫作品從一定程度上體現(xiàn)其思想修養(yǎng)和文化素質(zhì)。兒童是迅速發(fā)展的，他們具有巨大的潛能。加強對兒童思想修養(yǎng)和文化質(zhì)素的培養(yǎng)，不僅注重他們對知識的學習和掌握，也要注重他們在生活實踐中學以致用，獲得個人感悟與靈感的能力和品質(zhì)的形成。因此，培養(yǎng)兒童的思想文化素質(zhì)，這對于他們今后的成長與發(fā)展都有著更為重要的意義。

5. 引導(dǎo)兒童理解和尊重多樣文明。藝術(shù)無國界，應(yīng)具有包容性。世界各國的文化藝術(shù)都各具特色，只有各種藝術(shù)百花齊放，世界藝術(shù)的百花園才絢麗多彩。我們要引導(dǎo)兒童多了解不同國家和地域的歷史文化和風土人情，多欣賞各國名家的作品，從中品鑒他們各自的藝術(shù)特點和精神世界。要開闊兒童的國際視野，不僅熱愛我們自己國家的藝術(shù)，而且要學會吸收和借鑒外國藝術(shù)的優(yōu)點為我所用，進而讓自己的想象超越國度，創(chuàng)作出好的作品。引導(dǎo)我們的兒童承認并尊重文化和藝術(shù)的多樣性，倡導(dǎo)他們做中外文化藝術(shù)交流的小天使，培養(yǎng)他們的世界情懷。

6. 啟發(fā)兒童的想象力與創(chuàng)造力。有想象才有創(chuàng)造，世界因想象變得更加精彩。在進行繪畫創(chuàng)作的實踐活動中，我們要發(fā)揮兒童繪畫的自主性，鼓勵和引導(dǎo)他們以自己獨特的方式自主創(chuàng)新、大膽創(chuàng)造。嘗試用各種親的方式和活動激發(fā)兒童的創(chuàng)作興趣和表現(xiàn)欲望，讓他們在繪畫創(chuàng)作過程當中展開想象的翅膀，體驗到創(chuàng)作的喜悅和樂趣。

要從實際出發(fā)，讓兒童以各種方式參與繪畫活動，為他們提供發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的空間和條件，從而使其體驗到繪畫創(chuàng)作的樂趣，獲得對繪畫學習的持久興趣。在實踐活動當中，應(yīng)該多采用與多種領(lǐng)域活動相結(jié)合的方式，激發(fā)兒童的各種感官情緒，充分調(diào)動他們視覺、聽覺和觸覺等方面的感知，從而有利于兒童展開想象的翅膀，創(chuàng)造性思維能力也會變得活躍起來。對兒童的想象力和創(chuàng)造力進行有效的啟發(fā)與引導(dǎo)，兒童才會更積極主動地投入到繪畫作用等方面的活動中來，在實踐和活動的過程中，他們的想象力和創(chuàng)造力會得到充分的發(fā)揮和發(fā)展，整個繪畫創(chuàng)作活動都激情飽滿。

我們要注重對繪畫活動的研究和探索，促進兒童在繪畫活動與實踐中發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和水平，增強對自然和社會生活的熱愛及責任感，發(fā)展創(chuàng)造更加美好的未來的愿望與能力。