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        初中說明文寫作指導(dǎo)心得體會(huì)

        2013-10-16 06:26:52劉浩國(guó)
        新課程學(xué)習(xí)·中 2013年7期
        關(guān)鍵詞:寫作能力

        劉浩國(guó)

        摘 要:隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,說明文的運(yùn)用范圍越來越寬廣,初中語文說明文寫作教育是提高學(xué)生說明文寫作能力的黃金時(shí)期,且有助于學(xué)生在考試寫作中取得良好成績(jī)。

        關(guān)鍵詞:基本點(diǎn);事物特征;寫作能力

        說明文是說明所述之事或物的特征,闡明一定道理,給人以了解與認(rèn)識(shí)的寫作文體。且說明文所說明的事物性能、形態(tài)、演化及道理和人們的生活、學(xué)習(xí)、文化、科學(xué)等都有著密切的聯(lián)系。初中階段說明文寫作教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生記敘基礎(chǔ)和寫作的新階段,是絕對(duì)不可以忽視的。下面就讓我來談一談這些年我對(duì)初中說明文寫作指導(dǎo)的心得體會(huì)。

        一、立足基本點(diǎn)

        初中說明文寫作一定要具備客觀性和科學(xué)性兩大特點(diǎn),這是說明寫作的基礎(chǔ)和根本,也是較難把握的重點(diǎn)。在教學(xué)過程中可以用分解法來抓住這兩個(gè)重點(diǎn)。第一,說明文體要強(qiáng)調(diào)科學(xué)性,要求說明條理清晰,重視寫清楚事物外部和內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征,且不能局限于平實(shí)解說。比如:課文《中國(guó)石拱橋》就生動(dòng)形象地講述了建筑的結(jié)構(gòu)、特征,最初可以將這種說明文作為對(duì)學(xué)生寫作的要求,培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。第二,說明文寫作題材要和人們熟知的事物相關(guān),此外也可找一些課外題材的范文給學(xué)生學(xué)習(xí)。

        二、突破認(rèn)識(shí)

        為了能讓學(xué)生寫出好的說明文,學(xué)生一定要對(duì)所說明事物有一個(gè)完整的了解和認(rèn)識(shí)。為了做到這一點(diǎn),學(xué)生必須要認(rèn)真、深入地觀察事物特征。為了改變學(xué)生觀察事物的隨意性,教師應(yīng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),可以先列出一些提綱,讓學(xué)生帶著所要解決的問題慢慢仔細(xì)地觀察,并做相應(yīng)的記錄。教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察的時(shí)候要指導(dǎo)學(xué)生分清主次,把握整體和局部的區(qū)別。

        三、借助仿寫橋

        初中生在掌握了事物一定的知識(shí)后,可能還會(huì)遇到行文的困難。為了訓(xùn)練學(xué)生語言運(yùn)用、段落安排的能力??梢赃m當(dāng)?shù)剡\(yùn)用仿寫的教學(xué)辦法。模仿是創(chuàng)新的橋梁,是說明文寫作的捷徑。但實(shí)際運(yùn)用中,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際來確定模仿點(diǎn),不可完全照抄。初中教材中的仿點(diǎn)非常豐富,可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平,循序漸進(jìn)地進(jìn)行模仿,讓學(xué)生在模仿中體會(huì)說明文寫作的重點(diǎn)和語句,提高他們的寫作水平。

        總之,初中說明文寫作應(yīng)把握立足基本點(diǎn)和突破認(rèn)識(shí)兩個(gè)要點(diǎn),再采用仿寫橋的辦法來訓(xùn)練說明文寫作能力,這樣就可以讓學(xué)生的說明文水平得到一個(gè)較高的發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        連林風(fēng).初中說明文寫作教學(xué)一得[J].山西教育,2005(11).

        (作者單位 陜西省安康市紫陽(yáng)縣向陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校)

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