張海林

摘 要：“人非圣賢，孰能無過?！焙螞r學(xué)生還是一個(gè)個(gè)未成年的孩子，犯錯(cuò)誤是在所難免的。這里不是在為小學(xué)生所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行袒護(hù)、包庇和縱容，而是要教師端正態(tài)度，不能感情用事，正確對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤的問題。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；錯(cuò)誤；鼓勵(lì)

那么，到底我們?cè)鯓幼?，才能處理好這個(gè)老大難問題呢？我以為最起碼我們要做到以下幾點(diǎn)：

一、要學(xué)會(huì)正確對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，最重要的是要有一顆愛心

古語有云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！睈蹖W(xué)生像自己的孩子一樣，而對(duì)他們所犯的錯(cuò)誤也要出于一個(gè)“愛”字。當(dāng)然不是面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤，不聞不問，也不要學(xué)生一犯錯(cuò)誤，就馬上大發(fā)雷霆，大動(dòng)肝火，大聲斥責(zé)，這樣做的結(jié)果，被批評(píng)的學(xué)生因?yàn)楹ε吕蠋煹陌l(fā)威，而不敢申辯，弄得學(xué)生很不服氣。也容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。取而代之的是：在批評(píng)學(xué)生時(shí)，要使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感，愿意和你交流。這樣才會(huì)使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，讓我們的愛體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛上，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到：我們所做的一切，都是對(duì)自己好，這樣也會(huì)使學(xué)生從心靈深處更加熱愛自己的老師，因?yàn)槔蠋熅秃蛬寢屢粯印?/p>

二、要學(xué)會(huì)正確對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，更重要的一點(diǎn)是要多多鼓勵(lì)，恰到好處地批評(píng)

這就使得學(xué)生很高興地去接受批評(píng)，并且還會(huì)快樂地改正缺點(diǎn)，還會(huì)受到正能量的激勵(lì)，而產(chǎn)生奮發(fā)向上的源動(dòng)力。我曾經(jīng)讀過一則感人的故事：有一位年輕很美的女教師，學(xué)生們特別是男學(xué)生，都希望受到她的喜愛和重視。這位女教師很喜歡一個(gè)名叫羅斯的小男孩，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)突出又守紀(jì)律。在畢業(yè)典禮上，老師特地親吻他，祝愿他走上成功之路。不料這一吻卻引起了一個(gè)低年級(jí)小同學(xué)的嫉妒，他覺得自己也應(yīng)得到老師的吻。女老師說：“如果你能和羅斯一樣出息，我也獎(jiǎng)你一個(gè)吻?！毙⊥瑢W(xué)于是發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績(jī)和其他方面的表現(xiàn)突出。他終于如愿以償。我從中得到啟迪，也學(xué)會(huì)了想方設(shè)法去鼓舞激勵(lì)自己的學(xué)生，收到了很好的教學(xué)效果。

總而言之，我們學(xué)會(huì)了正確對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，也就是學(xué)會(huì)了做老師。事實(shí)上，我們要想成為一個(gè)深受學(xué)生愛戴的好老師其實(shí)是很難得的，需要我們付出極大的努力和辛勤的汗水，才能澆開滿園花朵，那時(shí)，我們就會(huì)“叢中笑！”

（作者單位 吉林省鎮(zhèn)賚縣鎮(zhèn)賚鎮(zhèn)第二小學(xué)）