解 姝

（遼陽市委黨校圖書館，遼寧 遼陽 111000）

解 姝 女，1973年生。本科學(xué)歷，館員。研究方向：圖書采編。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，數(shù)字化閱讀開始改變?nèi)藗兊纳睢｜h校圖書館也面臨著數(shù)字化閱讀的巨大挑戰(zhàn)。中央黨校《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨校圖書館工作若干意見》中指出：黨校圖書館必須適應(yīng)新的需要，積極應(yīng)對(duì)新技術(shù)條件下人們的閱讀需求、閱讀環(huán)境和閱讀方式發(fā)生的重大變化。如何應(yīng)對(duì)數(shù)字化閱讀帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是當(dāng)前黨校圖書館需要研究和解決的問題。黨校圖書館要完善數(shù)字化文獻(xiàn)保障體系，加強(qiáng)科學(xué)管理，提高數(shù)字化閱讀服務(wù)水平，不斷滿足日益發(fā)展的數(shù)字化閱讀需求。

1 數(shù)字化閱讀成為閱讀新趨勢(shì)

1．1 數(shù)字化閱讀的內(nèi)涵

數(shù)字化閱讀的內(nèi)涵主要有兩個(gè)方面：一是文獻(xiàn)內(nèi)容的數(shù)字化。即文獻(xiàn)內(nèi)容以數(shù)字化的方式呈現(xiàn)，例如電子圖書、電子期刊以及各種網(wǎng)絡(luò)資源等；二是載體形態(tài)的數(shù)字化。即閱讀的載體不再是紙質(zhì)文獻(xiàn)，而是電腦以及各種移動(dòng)終端等。

1．2 數(shù)字化閱讀的特點(diǎn)

數(shù)字化閱讀作為非紙質(zhì)的新的閱讀方式，以數(shù)字科技為前提，以數(shù)字信息為主體，是時(shí)代進(jìn)步的產(chǎn)物。它突破了時(shí)空限制，讀者可以根據(jù)自己的需要方便快捷地查找信息。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)出版物相比，從讀書到讀屏，數(shù)字化閱讀在視、聽、讀3個(gè)層面實(shí)現(xiàn)了完美的結(jié)合，具有內(nèi)容豐富、環(huán)境開放、易于存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)共享、便于檢索、閱讀實(shí)用性突出、閱讀過程互動(dòng)性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。但是數(shù)字化閱讀與傳統(tǒng)閱讀相比同時(shí)也存在著信息質(zhì)量良莠不齊、弱化閱讀目的、轉(zhuǎn)移注意力、“淺閱讀”、不利于閱讀管理等不足。

1．3 數(shù)字化閱讀已成為人們重要的閱讀方式之一

通過2012年4月“第九次全國國民閱讀調(diào)查”圖表的數(shù)據(jù)對(duì)比可以看出，2011年，各種數(shù)字化閱讀方式接觸率均有所增加，網(wǎng)絡(luò)在線閱讀的接觸率增幅達(dá)65．2%。這表明，數(shù)字化閱讀在當(dāng)今已經(jīng)成為大眾重要的閱讀方式之一。隨著數(shù)字文獻(xiàn)出版量的增長，越來越多的讀者將選擇數(shù)字化閱讀方式，數(shù)字化閱讀方式將把人類帶入一個(gè)全新的閱讀時(shí)代。

表 12008～2011年傳統(tǒng)紙質(zhì)書報(bào)刊閱讀率的年度比較

表 22010年、2011年國民各媒介接觸時(shí)長變化情況

表 32011年我國數(shù)字化閱讀人群年齡分布

表 42011年我國國民個(gè)人閱讀量變化情況

2 黨校圖書館數(shù)字化閱讀面臨的困境

數(shù)字化閱讀時(shí)代的到來，要求傳統(tǒng)圖書館向傳統(tǒng)與數(shù)字化并重的復(fù)合型圖書館轉(zhuǎn)型，黨校圖書館也面臨著傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館共同發(fā)展、相互融合的新課題。為了推動(dòng)黨校系統(tǒng)圖書館自動(dòng)化建設(shè)，2005年以來，全國各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）展開了黨校圖書館數(shù)字化建設(shè)評(píng)估工作，許多黨校圖書館從館舍建筑到現(xiàn)代化技術(shù)裝備等都有了極大改觀，但是與飛速發(fā)展的數(shù)字化閱讀的需求仍有較大差距，黨校圖書館數(shù)字化建設(shè)仍面臨不少困難和問題。

2.1 數(shù)字資源建設(shè)整合與應(yīng)用存在障礙

數(shù)字資源建設(shè)是數(shù)字圖書館的基礎(chǔ)性工作，一般包括自建資源、共建資源、引進(jìn)（購買）資源和網(wǎng)絡(luò)資源等。當(dāng)前黨校圖書館數(shù)字化過程中，各種資源還處于分散狀態(tài)，大多都忽視了數(shù)字資源的組織建設(shè)。這就需要對(duì)一定范圍內(nèi)的數(shù)字資源進(jìn)行科學(xué)整合，使讀者實(shí)現(xiàn)更加方便快捷的檢索目的，黨校圖書館在這方面還需要做大量工作。

2.2 自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展水平不均衡

自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化是數(shù)字化的前提。由于黨校系統(tǒng)圖書館在自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化方面發(fā)展不平衡，使得部分黨校圖書館的數(shù)字化閱讀工作存在不可忽視的薄弱環(huán)節(jié)。目前，黨校圖書館自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展水平的不均衡主要表現(xiàn)在：一些黨校圖書館已經(jīng)組建和完善了自己的網(wǎng)絡(luò)，且擁有各種不同的互聯(lián)方式，但另一些黨校圖書館仍處于建設(shè)和起步中。另外，黨校圖書館自動(dòng)化集成管理系統(tǒng)、多媒體電子閱覽室、各種不同的存儲(chǔ)系統(tǒng)、一些側(cè)重點(diǎn)不同的大中型數(shù)據(jù)庫的引進(jìn)和開發(fā)等軟硬件設(shè)施的建設(shè)也嚴(yán)重失衡。一些館由于開發(fā)和創(chuàng)新能力有限，現(xiàn)有設(shè)備的利用也處于中低水平。這些都直接影響著圖書館自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，更談不上數(shù)字化，最終影響了黨校圖書館數(shù)字化閱讀的水平。

2.3 服務(wù)模式和館藏結(jié)構(gòu)有待調(diào)整

目前，很多黨校圖書館仍沿襲傳統(tǒng)的文獻(xiàn)服務(wù)方式，沒有為讀者開展深層次、現(xiàn)代化服務(wù)。圖書館的服務(wù)模式應(yīng)該隨著讀者需求的變化進(jìn)行調(diào)整。特別是黨校圖書館普遍存在文獻(xiàn)資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)短缺，現(xiàn)有館藏?cái)?shù)字資源匱乏，無法滿足讀者數(shù)字化閱讀需求等問題，因此黨校圖書館的館藏結(jié)構(gòu)也急需調(diào)整。

3 黨校圖書館應(yīng)對(duì)數(shù)字化閱讀的對(duì)策

3.1 整合數(shù)字資源

當(dāng)今世界已進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，數(shù)字化時(shí)代圖書館的服務(wù)工作要在數(shù)字資源整合上做文章。只有做好數(shù)字資源整合，才能更好地完善數(shù)字化閱讀服務(wù)工作。管理手段計(jì)算機(jī)化、服務(wù)信息化、館藏多媒體化和信息資源網(wǎng)絡(luò)共享化已成為數(shù)字化圖書館的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，面對(duì)數(shù)字化閱讀時(shí)代的到來，黨校圖書館要提升服務(wù)質(zhì)量，加快圖書館軟、硬件的建設(shè)。做好館藏?cái)?shù)字資源整合工作是適應(yīng)數(shù)字化閱讀、改進(jìn)圖書館服務(wù)的基礎(chǔ)工作之一。

3.1.1 館藏文獻(xiàn)資源數(shù)字化

黨校圖書館要有計(jì)劃地將館藏文獻(xiàn)資源（包括印刷型、視聽型等文獻(xiàn)信息）數(shù)字化。主要有3種形式：一是將一次文獻(xiàn)信息全文數(shù)字化；二是對(duì)一次文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行濃縮加工，做成書目數(shù)據(jù)，即二次文獻(xiàn)信息的數(shù)字化；三是將信息分析與研究產(chǎn)生的信息產(chǎn)品，即三次文獻(xiàn)信息數(shù)字化。從而建立起不僅包含單純紙質(zhì)文獻(xiàn)資源，更包含數(shù)字資源在內(nèi)的綜合性信息資源保障體系。

3.1.2 建設(shè)具有黨校特色的數(shù)字資源庫

近年來，黨校圖書館已基本構(gòu)建了以社科文獻(xiàn)、黨情文獻(xiàn)、地情文獻(xiàn)為主的黨校特色館藏體系。黨校圖書館要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，根據(jù)黨校工作實(shí)際建設(shè)具有黨校特色的資源數(shù)據(jù)庫。如省情（市情）專題數(shù)據(jù)庫、中國共產(chǎn)黨文庫、馬克思主義理論文庫等特色數(shù)據(jù)庫。同時(shí)要注重收藏本校教研人員的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、學(xué)員的學(xué)習(xí)研究成果以及本校出版物，建立起獨(dú)具特色、資源豐富、權(quán)威性的數(shù)據(jù)庫學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.1.3 有選擇地引進(jìn)數(shù)字資源

黨校圖書館要根據(jù)本館的財(cái)力、館藏原則以及本校教職員工的信息需求，有計(jì)劃、有選擇地引進(jìn)各種最新、最前沿的教學(xué)科研數(shù)字文獻(xiàn)。通過引進(jìn)優(yōu)秀的數(shù)字資源，如中國期刊網(wǎng)、維普科技期刊全文數(shù)據(jù)庫和萬方數(shù)據(jù)等有償數(shù)據(jù)庫資源，最大限度地滿足讀者對(duì)館藏資源和網(wǎng)上資源的需求，加快黨校數(shù)字圖書館的建設(shè)步伐。

3.2 加快網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，提供服務(wù)平臺(tái)

3.2.1 加強(qiáng)圖書館自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)

中央黨校圖書館工作發(fā)展規(guī)劃提出：搭建全國黨校系統(tǒng)圖書館數(shù)字資源共享平臺(tái)，力爭在五年內(nèi)建成具有相當(dāng)規(guī)模的、能基本滿足黨校教育和干部學(xué)習(xí)的特色數(shù)字資源庫群。要實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)，黨校圖書館首先要引進(jìn)先進(jìn)的數(shù)字圖書館管理系統(tǒng)，采用標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的元數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)字信息資源整合。其次要建立和完善黨校圖書館的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立海量存儲(chǔ)系統(tǒng)，裝備高端服務(wù)器，以校園網(wǎng)為依托建立圖書館自己的網(wǎng)站，以方便讀者訪問和開展圖書館服務(wù)工作。

3.2.2 建立信息資源管理保障機(jī)制

對(duì)自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)與發(fā)展進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)，減少重復(fù)建設(shè)與投資。各館聯(lián)合起來，共享資源，彌補(bǔ)各自館藏資源的不足。利用現(xiàn)代通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)形成既有分工又有合作的圖書館聯(lián)合體，充分發(fā)揮圖書館資源的整體優(yōu)勢(shì)，達(dá)到共有、共建、共享的目的。

3.2.3 創(chuàng)新共享模式

目前黨校圖書館資源共享模式體現(xiàn)了“縱向聯(lián)系、自上而下推行”的組織特點(diǎn)。上海、廣東、浙江、江蘇、湖南、山西等地試行資源共采、共建、共享模式。中央黨校圖書館將整合全國黨校系統(tǒng)圖書館的資源優(yōu)勢(shì)，采取共建共享模式建設(shè)特色資源數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)黨校數(shù)字圖書館的跨越式發(fā)展。

3.3 健全讀者服務(wù)體系，增強(qiáng)服務(wù)功能

3.3.1 傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字化閱讀整合，創(chuàng)造閱讀新空間

所謂閱讀整合，是指針對(duì)讀者的閱讀目的、技能、內(nèi)容等方面給予積極影響的一種教育活動(dòng)。傳統(tǒng)閱讀形式下閱讀服務(wù)所涉及的內(nèi)容同樣適用于數(shù)字化閱讀。例如：推薦好書新書、好的網(wǎng)站，及時(shí)更新數(shù)字化資源；配合相關(guān)部門，舉辦讀書交流會(huì)，交流讀書心得，更包括“讀網(wǎng)”心得；針對(duì)教學(xué)科研課題編制專題書目與推薦書目，也包括“專題導(dǎo)航”、“精彩網(wǎng)站”等。黨校圖書館應(yīng)積極拓展和延伸圖書館的服務(wù)功能，整合傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字化閱讀，整合新技術(shù)、新方法，積極推廣數(shù)字化閱讀，為讀者營造新的閱讀空間。

3.3.2 傳統(tǒng)服務(wù)與現(xiàn)代化服務(wù)相結(jié)合

黨校圖書館不但要繼續(xù)保留書刊閱覽和圖書借閱等傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目，還要利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行業(yè)務(wù)重組和服務(wù)創(chuàng)新，不斷提高服務(wù)水平。如利用網(wǎng)絡(luò)咨詢平臺(tái)進(jìn)行在線應(yīng)答咨詢服務(wù)、書目檢索、文獻(xiàn)傳遞，開展電子書刊的網(wǎng)上查詢和閱讀下載等遠(yuǎn)程信息服務(wù)。

3.3.3 以人為本，轉(zhuǎn)變服務(wù)方式

要根據(jù)黨校教學(xué)科研的特點(diǎn)，將圖書館的資源和服務(wù)直接與讀者的學(xué)習(xí)、科研和工作過程接軌。如重視文獻(xiàn)信息資源的深度研究和二三次開發(fā)，有針對(duì)性地開展學(xué)科化信息服務(wù)，建立學(xué)科館員制度，使學(xué)科化信息服務(wù)成為常態(tài)，推動(dòng)圖書館服務(wù)向主動(dòng)化、個(gè)性化、學(xué)科化轉(zhuǎn)變。

4 結(jié)語

黨校圖書館是黨校綜合性文獻(xiàn)資料中心，是黨校工作的重要組成部分，是為黨校建設(shè)提供信息保障和智力支撐的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)。在數(shù)字化閱讀模式下，黨校圖書館將面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，將迎來一個(gè)全新的發(fā)展契機(jī)。我們必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，跟上飛速發(fā)展的數(shù)字化時(shí)代，不斷創(chuàng)新，更好地為黨校教育培訓(xùn)和教學(xué)科研服務(wù)。

[1] 黃淑芝.淺談圖書館與數(shù)字時(shí)代的閱讀[J].圖書情報(bào)通訊，2009（4）：27-28.

[2] 馬飛.數(shù)字化閱讀讓閱讀與精彩[J].科技文獻(xiàn)信息管理，2010（1）：48-50.

[3]劉慧娟.構(gòu)建學(xué)習(xí)型圖書館建設(shè)一流團(tuán)隊(duì)——長春圖書館人才隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐與體會(huì)[J].國家圖書館學(xué)刊，2012（2）：48-50.

[4] 范曉鵬.關(guān)于我國數(shù)字化圖書館建設(shè)的探討[J].圖書情報(bào)工作，2001（3）：36-37.