安徽新視野科教文化傳播有限責(zé)任公司 楊屹 陳鋒

我國位于環(huán)太平洋地震帶和歐亞地震帶之間，地震活動頻繁，是一個地震災(zāi)害多發(fā)的國家。并且，我國地震具有頻率高、強(qiáng)度大、震源淺、分布廣的特點(diǎn)。近些年來，我國地震發(fā)生的頻率及強(qiáng)度明顯升高，給人民的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來巨大的損失，影響社會的和諧與穩(wěn)定，人民群眾對減輕地震災(zāi)害的期望越來越高。因此，地震科普宣傳和普及工作任務(wù)十分緊迫。

現(xiàn)狀

近年來，隨著國家對防震減災(zāi)科普教育的高度重視，以及廣大人民群眾對防震減災(zāi)自救技能的需求，我國防震減災(zāi)科普教育的普及取得了較大的成績，各項(xiàng)防震減災(zāi)科普教育活動正在有序地開展，通過科普產(chǎn)品、科普出版、科普文藝和科普教育基地的多元化方式進(jìn)行地震科普教育，大大提高了全社會的防震減災(zāi)意識和公眾的自救互救技能。

地震—中國群災(zāi)之首

但是，我們也應(yīng)該認(rèn)識到當(dāng)前地震科普宣傳工作的嚴(yán)重不足，很多地震科普宣傳產(chǎn)品還停留在展板掛圖、簡單的模型儀器展示和多媒體的傳統(tǒng)形式層面，防震減災(zāi)科普展品的展示主題大多是抽象的，非具體的。無論是地震的成因、表現(xiàn)，還是防震避震能力訓(xùn)練方面用文字、圖片表達(dá)很容易，但這種表現(xiàn)方式會減低人們對防震減災(zāi)科普展品的吸引力，很難收到良好的教育效果。

防震減災(zāi)教育展品的開發(fā)要充分利用現(xiàn)代高科技手段，傳統(tǒng)的靜態(tài)展示表現(xiàn)手段已經(jīng)越來越不能被現(xiàn)代大眾所接受，而現(xiàn)代高科技的聲、光、電和虛擬現(xiàn)實(shí)手段、模擬仿真手段，則能夠更好地表現(xiàn)地震災(zāi)害的抽象性和自救方法的科學(xué)性。

科技在地震科普中的發(fā)展趨勢

現(xiàn)代科學(xué)展示以科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)為設(shè)計(jì)手段，使地震科普產(chǎn)品具有主動性和趣味性，提高觀眾的可參與度，更能調(diào)動觀眾的積極性，提高他們觀展的興趣，觀眾并不是被動地參觀，而是主動地體驗(yàn)展示內(nèi)容。這也體現(xiàn)了防震減災(zāi)科普展示對于觀眾的人文關(guān)懷，觀眾不僅僅是旁觀者，而且已變成了探索展品奧秘的主人。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，拓寬了展示內(nèi)容和手段，進(jìn)一步推動了現(xiàn)代科普展示的發(fā)展。

現(xiàn)代科技在地震科普中的發(fā)展優(yōu)勢在于以下幾點(diǎn)：

1.全新的展示體驗(yàn)?zāi)Ｊ?/p>

在防震減災(zāi)科普展示中所使用的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以讓觀眾感官系統(tǒng)與展品互動，在觀眾視覺、聽覺、行為的共同作用下，很好地解決了展品在展示中所缺乏的真實(shí)感的問題。利用混合虛擬現(xiàn)實(shí)、機(jī)電一體化、仿真技術(shù)做成的三維虛擬演示，可以使觀者和展品形成良好的互動，全身心地融入到展品的互動體驗(yàn)中。

2.提高科普展示效率，適應(yīng)社會發(fā)展

現(xiàn)代社會信息量劇增和傳統(tǒng)展示手段的落后，使現(xiàn)代的展示手段必須需要多樣化的展出方式來展示防震減災(zāi)科普知識。多媒體技術(shù)具有不受時間和空間限制，視聽結(jié)合，內(nèi)容直觀，傳達(dá)信息量大等特點(diǎn)，從而提高了地震科普的展示效率。

3.由靜態(tài)展示轉(zhuǎn)為動態(tài)展示

傳統(tǒng)的展示中，一切展品信息的獲得都要靠觀眾自己去捕捉，展品信息的傳遞是被動的，但是在現(xiàn)代多媒體技術(shù)的應(yīng)用下，可利用虛擬的數(shù)字交互技術(shù)，通過模擬仿真的數(shù)字展品中的三維立體圖像了解展品的各個屬性，通過互動，讓展示所要傳達(dá)的信息以動態(tài)的方式為觀眾所接受。

4.由單一觀賞向互動體驗(yàn)的轉(zhuǎn)變

現(xiàn)代展示技術(shù)對展示手段的改變，使得觀眾對展示信息的接受度以及接受方式隨之改變。從過去的一種單方向的視覺觀賞模式，變成了一種在數(shù)字化展示空間中所得到的綜合互動式體驗(yàn)?；拥姆绞讲粌H可以讓觀眾的身體參與到接受信息中去，還可以通過互動觀看動態(tài)視頻，了解到展品的各個方面；通過互動，參與一些體驗(yàn)，不僅從中得到樂趣，也能更進(jìn)一步地認(rèn)識和了解展品。這種綜合體驗(yàn)的轉(zhuǎn)變，給觀者帶來了豐富的展品體驗(yàn)感受，讓觀者從視覺到聽覺，從嗅覺到觸覺，從真實(shí)到虛擬都得到了綜合的體驗(yàn)。

現(xiàn)代地震科普中應(yīng)當(dāng)具備的“體驗(yàn)式”、“參與性”和“趣味性”因素，必將成為發(fā)展趨勢?，F(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用尤為重要，離開現(xiàn)代技術(shù)的支撐，這一切都將是空想。目前，應(yīng)用在地震科普中的現(xiàn)代展示技術(shù)有以下幾項(xiàng)：

（1）機(jī)電自動化技術(shù)

利用機(jī)電自動化技術(shù)設(shè)計(jì)的大型地震模擬裝置或相關(guān)產(chǎn)品是近些年來市場上新興的防震減災(zāi)科普產(chǎn)品，技術(shù)要求較高，能夠滿足人們對地震知識，特別是體驗(yàn)式自救互救技能的訓(xùn)練需求，受到市場的廣泛歡迎。

（2）計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)

多媒體交互技術(shù)在防震減災(zāi)科普展品中的運(yùn)用可以多樣化的展示防震減災(zāi)科普知識，多媒體技術(shù)的兼容性決定了它表現(xiàn)的多樣性，即可以有無數(shù)種方式表現(xiàn)同一主題——既可以主動地展出，又可以通過觀眾自行選擇觀看，從而實(shí)現(xiàn)以最低的成本及時地推陳出新，適應(yīng)觀眾的觀看需要。這在降低成本的同時，大大提高了展示效率。

（3）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

在防震減災(zāi)科普展示中使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以讓觀眾的感官系統(tǒng)和展品互動，在觀眾視覺、聽覺、行為的共同作用下，很好地解決了展品在展示中缺乏真實(shí)感的問題。

（4）虛擬仿真技術(shù)

區(qū)別于傳統(tǒng)的多媒體播放，虛擬仿真技術(shù)將地震發(fā)生時不同場景環(huán)境下的變化，分別展現(xiàn)給觀眾。同時，在仿真中添加訓(xùn)練等參與因素，真實(shí)而生動地帶給給觀眾身臨其境的感覺，知識表現(xiàn)方式新穎，受到人們的喜愛。

（5）多媒體交互技術(shù)

多媒體交互技術(shù)的運(yùn)用是“參與性”和“互動性”的集中體現(xiàn)，按照觀眾不同的需求調(diào)整交互，并提出建議，引導(dǎo)觀眾主動參與到防震減災(zāi)中來，進(jìn)行多層次的思考、判斷。通過互動，讓所要傳達(dá)的信息以動態(tài)的方式為觀眾所接受。

科技在防震減災(zāi)科普展品中應(yīng)用

現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用作為防震減災(zāi)科普展品發(fā)展的趨勢，然而，隨意地運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)也是達(dá)不到預(yù)期效果的，所以在運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的同時，應(yīng)該有明確的指導(dǎo)思路作為保障。利用現(xiàn)代技術(shù)地震科普展品應(yīng)該遵循以下原則：

1.把抽象的理論知識，利用現(xiàn)代科技的動畫和多媒體表現(xiàn)手段展示，讓觀眾易學(xué)易懂，容易接受。

2.把相關(guān)的避震自救互救知識，利用現(xiàn)代高科技手段，開發(fā)成系列的游戲訓(xùn)練項(xiàng)目，讓觀眾通過體驗(yàn)和訓(xùn)練掌握它。

3.把抽象的概念和名稱通過展示主題的巧妙規(guī)劃，利用現(xiàn)代科技的聲、光、電、機(jī)一體化的手段，生動形象地演示出來。

目前，在我國的地震科普行業(yè)中，有些科普產(chǎn)品研發(fā)生產(chǎn)企業(yè)已經(jīng)將現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用到了地震科普產(chǎn)品中，例如以下幾種展品：

地震即將來臨

大陸漂移與板塊構(gòu)造

某某地區(qū)地震背景電子沙盤

1.“大陸漂移和板塊構(gòu)造”展品：傳統(tǒng)技術(shù)是以展板或視頻播放形式向人們傳授各大板塊過去兩億年的演化過程、演化預(yù)測和板塊構(gòu)造學(xué)說的知識；現(xiàn)代技術(shù)采用了非接觸感應(yīng)和組合編碼技術(shù)，讓觀眾能夠親手拼裝地球各個時期的板塊結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)了“參與性”、“互動性”的因素。

2.“板塊與世界地震帶”展品：運(yùn)用大型互動多點(diǎn)觸摸技術(shù)，通過手指觸摸讓觀眾進(jìn)一步理解現(xiàn)大陸框架在歷史形成過程中各個不同歷史時期的板塊的位置，和現(xiàn)代板塊間作用而形成的目前全球三大地震帶，由此充分體現(xiàn)出“趣味性”的特點(diǎn)。

3.“垂直直下型地震破壞體驗(yàn)”展品：利用多媒體、機(jī)電一體化、光電控制技術(shù)，設(shè)計(jì)小型震動平臺，讓人在上面運(yùn)動時產(chǎn)生震動，系統(tǒng)分析其模擬震級，并通過多媒體動畫告訴觀眾該震級下的烈度對地表的破壞程度，同時也可以讓受眾選擇體驗(yàn)不同烈度、不同重力加速度的感覺。該項(xiàng)產(chǎn)品的運(yùn)用極大地滿足了人們對地震發(fā)生時地面震動的親臨體驗(yàn)，是近年來比較有特色的地震科普產(chǎn)品。

4.“防震練習(xí)和地震模擬體驗(yàn)”展品：利用機(jī)電自動化、運(yùn)動仿真、多媒體互動、伺服控制、空間感應(yīng)技術(shù)等，模擬地震發(fā)生時屋內(nèi)房屋開裂、晃動、塌落的過程和狀態(tài)，以實(shí)現(xiàn)讓參觀人員在地震破壞場景模擬中進(jìn)行防震避震逃生訓(xùn)練，提高防震避震技能的目的。

5.“地震虛擬仿真場景逃生訓(xùn)練”展品：利用計(jì)算機(jī)虛擬實(shí)境技術(shù)，3D技術(shù)創(chuàng)造地震時各種沉浸式交互環(huán)境，使觀眾能夠模擬進(jìn)入一個由計(jì)算機(jī)生成的交互式三維虛擬環(huán)境中，模擬出地震發(fā)生后學(xué)校、辦公室、商場等人員密集的公共場所，以及野外、街道等場景，引導(dǎo)觀眾在不同場景中尋找臨時避難的空間，學(xué)習(xí)和掌握地震來臨時在各種環(huán)境中的避震自救知識，并通過空間感應(yīng)技術(shù)使觀眾在虛擬環(huán)境下進(jìn)行尋找臨時避難空間的互動訓(xùn)練。

6.“認(rèn)識地震”展品：利用機(jī)電一體化技術(shù)、聲光電技術(shù)、數(shù)字多媒體技術(shù)、伺服控制技術(shù)、傳感技術(shù)、多系統(tǒng)控制技術(shù)等，在模擬地形地貌特點(diǎn)的沙盤上表現(xiàn)地震來臨前地聲、地光、電線短路等宏觀異常地震前兆現(xiàn)象。通過自動模型演示地底的斷層錯位，引起地震波對地貌、地表建筑物的破壞，以及喀斯特地貌在地震時發(fā)生的陷落現(xiàn)象，逼真地演示了地震發(fā)生時先后出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，并說明震源、震級和烈度的基本知識。通過完整地再現(xiàn)地震來臨時的前兆現(xiàn)象和地震發(fā)生時的破壞，讓觀眾更好地認(rèn)識了解地震。

結(jié)語

隨著國家對防震減災(zāi)重視程度和投入的逐年加大，特別是近年來各行業(yè)對現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用越來越成熟，傳統(tǒng)的地震科普展品已不能滿足人們的需要，防震減災(zāi)科普展品技術(shù)含量低，缺乏“體驗(yàn)式”、“互動式”高科技趣味性產(chǎn)品的現(xiàn)狀，亟需提高和改善。

如何將枯燥的知識讓人們樂于接受，是今后地震科普展品的發(fā)展需求，就目前來說，現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用是達(dá)到此要求的保障。唯有結(jié)合表現(xiàn)手段的多樣化，增加“體驗(yàn)式”、“互動式”、“高趣味性”因素，防震減災(zāi)產(chǎn)品才有可能受到更多群眾的認(rèn)可和喜愛，使我國公眾的防震抗震技能逐步得以提升。