姜 一，張松巖，劉丹丹，解 敏

(承德醫(yī)學(xué)院，河北承德 067000)

網(wǎng)頁是走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界的重要門戶，高校人文社會科學(xué)網(wǎng)頁建設(shè)已成為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下人文社會科學(xué)教學(xué)、科研、管理的重要環(huán)節(jié)。一個成熟的高校人文社會科學(xué)網(wǎng)頁，可以使在校師生隨時了解部門情況、教育教學(xué)信息、學(xué)生管理信息、學(xué)習(xí)資源、文獻(xiàn)資源，并且可以與外網(wǎng)鏈接，或在線交流互動和意見反饋等，使高校人文社會科學(xué)教學(xué)、科研、服務(wù)工作實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理。

目前，河北省高校人文社會科學(xué)網(wǎng)頁的開發(fā)與建設(shè)處于什么水平，能否承載上述的使命？因此，本研究抽取我省28所本科院校，對人文社會科學(xué)教學(xué)、科研、管理機(jī)構(gòu)的網(wǎng)頁建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與研究，以期發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)建議。

1 調(diào)查分析

1.1 河北省28所本科院校人文社會科學(xué)網(wǎng)頁建設(shè)情況借助Google、百度兩大搜索引擎和中國高等教育網(wǎng)站，以河北省28所本科院校網(wǎng)站上上載的人文社會科學(xué)教學(xué)、科研、管理機(jī)構(gòu)的網(wǎng)頁為研究對象。結(jié)果顯示:28所本科院校都建成并開通了校園網(wǎng)站，通過校園網(wǎng)首頁的“教學(xué)院系”、“機(jī)構(gòu)設(shè)置”等欄目，點(diǎn)擊與人文社會科學(xué)教學(xué)、科研、管理機(jī)構(gòu)相關(guān)的網(wǎng)頁，在28個校園網(wǎng)站上顯示人文社會科學(xué)教學(xué)機(jī)構(gòu)共162個，建成并開通網(wǎng)頁的132個，占81.48%;在28個校園網(wǎng)站上顯示人文社會科學(xué)研究機(jī)構(gòu)40個，建成并開通網(wǎng)頁的21個，占52.50%;在28個校園網(wǎng)站上顯示人文社會科學(xué)項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)的只有兩個，且建成并開通了網(wǎng)頁，分別是河北大學(xué)和河北師范大學(xué)，其它院校人文社會科學(xué)項(xiàng)目管理由院?？萍继庁?fù)責(zé)。

1.2 河北省本科院校人文社會科學(xué)教學(xué)機(jī)構(gòu)網(wǎng)頁的欄目設(shè)置情況 欄目是網(wǎng)站的骨架，只有清晰順暢的欄目才能使網(wǎng)站內(nèi)容條理清楚、內(nèi)容豐富、便于查找[1]。在開通的132個教學(xué)機(jī)構(gòu)網(wǎng)頁上，欄目設(shè)置最少的10個，最多的16個，欄目名稱有87個，使用5次以上欄目名稱的有24個(見表1)，使用1-4次的欄目名稱有63個。

表1 人文社會科學(xué)教學(xué)機(jī)構(gòu)網(wǎng)頁欄目設(shè)置情況

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我省本科院校人文社會科學(xué)教學(xué)機(jī)構(gòu)網(wǎng)頁的欄目設(shè)置有以下幾個特點(diǎn):①47%的欄目直接點(diǎn)擊出內(nèi)容，35%的欄目有次級欄目，18%的欄目既無次級欄目也無內(nèi)容。②欄目內(nèi)容以管理為主，如黨務(wù)管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、招生就業(yè)管理等，教學(xué)資源、學(xué)習(xí)資源、文獻(xiàn)資源所占的比例較少。③欄目特色不明顯，132個網(wǎng)頁能反映出專業(yè)特色的只有14個，分別是心理咨詢3個、法律援助1個、外語天地1個、社科平臺1個、社科論壇1個網(wǎng)上畫廊2個、作品展示2個、經(jīng)貿(mào)論壇1個、經(jīng)管風(fēng)采1個燕趙文化研究1個。④欄目更新不及時，教學(xué)評估已經(jīng)結(jié)束幾年了，“教學(xué)評估或評建專欄”還顯示在9個教學(xué)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)頁上。

1.3 河北省本科院校人文社會科學(xué)教學(xué)機(jī)構(gòu)網(wǎng)頁鏈接或搜索情況 任何網(wǎng)站都不可能包羅萬象、一覽無遺，更何況是作為校園網(wǎng)二級網(wǎng)站的教學(xué)機(jī)構(gòu)網(wǎng)，更不可能面面俱到。為了實(shí)現(xiàn)在教學(xué)機(jī)構(gòu)網(wǎng)上快速且最大限度地搜索需要的信息，需要借助鏈接功能才能得以更好地實(shí)現(xiàn)。另外，網(wǎng)頁不僅有瀏覽功能，還應(yīng)具備個性檢索功能，而站內(nèi)搜索和常用網(wǎng)站鏈接，是實(shí)現(xiàn)對內(nèi)、對外檢索的主要途徑。我省本科院校人文社會科學(xué)教學(xué)機(jī)構(gòu)網(wǎng)頁中鏈接與檢索功能見表2。友情鏈接多為與專業(yè)相近的兄弟院校的鏈接，也有與上級主管部門的鏈接;校內(nèi)鏈接多與校園網(wǎng)、本校各教學(xué)部門或經(jīng)常聯(lián)系的部門，如圖書館、科技處等的鏈接。設(shè)“站內(nèi)搜索”的網(wǎng)頁有20個，在搜索框中有的能搜索出本網(wǎng)站的信息，有的則無信息。

表2 人文社會科學(xué)教學(xué)機(jī)構(gòu)教學(xué)機(jī)構(gòu)網(wǎng)頁鏈接與搜索情況

2 調(diào)查研究的結(jié)論

通過對河北省28所本科院校人文社會科學(xué)教學(xué)、科研、管理機(jī)構(gòu)網(wǎng)頁建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查，162個人文社會科學(xué)教學(xué)機(jī)構(gòu)有132個建成并開通了網(wǎng)頁，但尚有近20%的教學(xué)機(jī)構(gòu)還未建成網(wǎng)頁，或有網(wǎng)頁但未開通，這與21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)化社會的現(xiàn)實(shí)是不相稱的，有待及時趕上。40個人文社會科學(xué)研究機(jī)構(gòu)有21個建成并開通了網(wǎng)頁，近一半尚未建成網(wǎng)頁，這可能與我省高校多為教學(xué)型院校，對科研重視不夠有關(guān)。

對教學(xué)機(jī)構(gòu)網(wǎng)頁欄目設(shè)計(jì)、鏈接、搜索功能等方面的調(diào)查分析顯示:人文社會科學(xué)網(wǎng)頁欄目名稱雖多達(dá)87個，但主要集中在本單位信息介紹方面，教學(xué)資源、學(xué)習(xí)資源和文獻(xiàn)資源上載率不高;近一半網(wǎng)頁無對外鏈接，近80%網(wǎng)頁無校內(nèi)鏈接，有的鏈接無內(nèi)容可尋。由此表明，河北省本科院校人文社會科學(xué)網(wǎng)頁建設(shè)的總架構(gòu)已經(jīng)成型，但內(nèi)容不充實(shí)、功能不完善的現(xiàn)狀比較明顯，這種現(xiàn)狀無法適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)、科研和服務(wù)社會的多元功能的需求。

3 發(fā)展建議

⑴調(diào)查結(jié)果顯示，我省本科院校人文社會科學(xué)網(wǎng)頁建設(shè)取得了一定成績，但尚有20%的教學(xué)機(jī)構(gòu)和50%的科研機(jī)構(gòu)未建網(wǎng)頁，且已建網(wǎng)頁存在功能需完善、內(nèi)容需更新或充實(shí)的問題。主管部門要積極轉(zhuǎn)變觀念，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展的形勢，將人文社會科學(xué)網(wǎng)站建設(shè)提到重要工作日程上來，培養(yǎng)專職人員參與網(wǎng)頁的制作與維護(hù)。

⑵網(wǎng)頁欄目要考慮信息瀏覽性、人機(jī)交互性、資源共享性,這三個方面要合理搭配，切忌將本部門網(wǎng)頁搞成一個行政管理的平臺，只有將網(wǎng)頁的靜態(tài)信息欄目、互動欄目、功能性欄目與人文社會科學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息庫結(jié)合起來，才能真正發(fā)揮網(wǎng)頁的作用[2]。

⑶重視人文社會科學(xué)網(wǎng)頁內(nèi)容的建設(shè)。網(wǎng)頁中無內(nèi)容好比無本之源，內(nèi)容充實(shí)與否是網(wǎng)頁建設(shè)成敗的關(guān)鍵。作為人文社會科學(xué)教學(xué)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)頁至少要包含以下四個方面的內(nèi)容:①能為本部門的自動化管理提供服務(wù)。包括系統(tǒng)權(quán)限管理、部門基本信息管理、教務(wù)管理、學(xué)籍管理、學(xué)生成績管理、學(xué)生綜合素質(zhì)管理、教師管理、辦公自動化管理等。②能為教師的教研備課提供服務(wù)。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課、授課、課件制作、智能組卷和組織考試等，同時，網(wǎng)頁能夠收集、發(fā)布、評價教師的教案、試卷、論文、課題研究、課件、主頁等資源。③能為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供服務(wù)，包括自學(xué)課堂、疑難解答、課外讀物、心理咨詢。④能為各方面進(jìn)行信息交流提供服務(wù)，包括聊天室、郵件系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、社會服務(wù)，并提供與其它網(wǎng)站的鏈接[3]。

⑷加強(qiáng)高校人文社會科學(xué)網(wǎng)頁內(nèi)容的更新頻率，并充分利用網(wǎng)頁中的BBS、留言版、E-mail收集反饋信息，更好地完善人文社會科學(xué)網(wǎng)頁的建設(shè)。

[1]李旭輝，程剛.安徽省人文社科研究基地網(wǎng)站建設(shè)研究[J].皖西學(xué)院學(xué)報，2008，24(5):28-30.

[2]張春梅.如何評價校園網(wǎng)站[J].中國教育技術(shù)裝備，2003，(11):37，42.

[3]石玉華.河南省社會科學(xué)網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策[J].情報資料工作，2004，(1):26-28，13.