李奕霖

(湖南省懷化學(xué)院體育系 湖南懷化 418000)

健美操是融體操、音樂、舞蹈多種項目于一體,通過徒手和器械的實地操化練習(xí)來達到健身健體健美的目的的一種觀賞及娛樂型現(xiàn)代體育項目。如今,健美操己成為我國各地區(qū)各類學(xué)校常規(guī)體育課及課外實踐活動中一項廣受師生歡迎的教學(xué)內(nèi)容和體育鍛煉手段。在實際教學(xué)中卻發(fā)現(xiàn),習(xí)練健美操的主要群體以女生為主,男生很少甚至沒有參與健美操學(xué)習(xí)過程中。為了探究影響懷化學(xué)院男生選修健美操課的因素,本文對懷化學(xué)院各系部學(xué)生進行調(diào)查訪問,并針對其影響因素提出自己的建議。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

從懷化學(xué)院17個系部各年級的男生中隨機抽取130人為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

查閱了近年來有關(guān)高校男生健美操的文獻資料,為研究提供理論依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

對懷化學(xué)院17個系部各年級的男生采用分層隨機抽樣的方法。共發(fā)放問卷130份,回收127份,問卷回收率為97.7%,其中有效問卷125份,有效率96%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

對所得的數(shù)據(jù)通過Excel、SPSS進行數(shù)據(jù)處理與分析。

表1 KMO和Bartlett's檢驗

表3 旋轉(zhuǎn)(25次)后的因子載荷矩陣

2 結(jié)果與分析

2.1 影響因素的因子分析

本文以問卷的形式設(shè)計了7個因素,基本包括了影響懷化學(xué)院男生選修健美操課的各方面因素,選用主成分方法對130名學(xué)生進行了問卷調(diào)查。對調(diào)查結(jié)果進行KMO檢驗和巴特萊特球形檢驗,結(jié)果顯示,KMO值為0.762,適合因子分析。巴特萊特球形檢驗給出的相伴概率為0.00,小于顯著性水平0.05,認為適合于因子分析(表1)。采用主成分分析法做因子分析,并設(shè)定提取因子最小值1。提取了10個因子,所提取因子反應(yīng)原變量的大部分信息(72.565%)(表2)。為了方便分析,有對因子載荷矩陣實行方差最大旋轉(zhuǎn),正交旋轉(zhuǎn)25次后得到正交矩陣(表3),根據(jù)最大原則和性質(zhì)相似原則對指標進行歸類。表中所提取的7個因子的構(gòu)成如下。

第一主成分為“認識因子”由認知水平因素構(gòu)成。

第二主成分為“心理因子”由自信心、興趣愛好因素構(gòu)成。

第三主成分為“客觀因子”由場地設(shè)施、身體素質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)氛圍因素構(gòu)成。

2.2 影響懷化學(xué)院男生選修健美操課的因子分析

2.2.1 認識因子

懷化市位于湖南省西北地區(qū),交通、文化、信息資源相對于廣東沿海地區(qū)比較閉塞緩慢一些,這就造成我校大部分男生了解健美操這一運動項目的時間較晚,大部分都是上大學(xué)之后才開始接觸這項體育運動項目的。在對健美操概念的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),一部分男生甚至將健美操、體操、體育舞蹈這幾個概念混為一談。在對健美操認知狀況進行調(diào)查時,大部分男生認為健美操是女生的專利與特權(quán),男生如果參加的話,不僅有損男子漢的陽剛之氣,還有可能被別的男生恥笑。在對健美操目的的調(diào)查中,得知男生認為健美操就是用來減肥和塑造身材的,男生根本沒必要也不需要練習(xí)健美操。加之我校健美操任課老師均是女性,更加讓男生們在一定程度上誤解為健美操運動就應(yīng)該是適合女生的項目。因此對健美操項目形成了認知觀念上的一個誤區(qū),從而導(dǎo)致男生對健美操認知水平不高。

2.2.2 心理因子

在對靈敏性、協(xié)調(diào)性要求較高的健美操運動項目上,由于男女生理方面天然的不同造成男生協(xié)調(diào)性不如女生,嚴重打擊學(xué)習(xí)健美操的自信心與上進心,覺得難以達到健美操課的合格標準,更加難以在這一運動項目上有所突破和成就,導(dǎo)致缺乏學(xué)習(xí)健美操的興趣和信心,不愿意選修此類課程。

表2 因子提取結(jié)果(截取特征大于1的因子)

2.2.3 客觀因子

健美操對初練者的協(xié)調(diào)性有一定的要求,而女生的協(xié)調(diào)性由于其生理特點也較優(yōu)于男生。加上懷化學(xué)院男生對以國家大眾健美操1～6級動作為主的學(xué)習(xí)內(nèi)容不滿意,認為其較為單調(diào)、枯燥,太過簡單和女性化,導(dǎo)致男生課后對健美操的復(fù)習(xí)操化頻率少,使其在學(xué)習(xí)和掌握健美操動作技能上常常感到心有余而力不足。

由于學(xué)校上課都是男女生分班上課,導(dǎo)致選擇健美操課的男同學(xué)少,身處花叢中,怕受同學(xué)恥笑。雖然我校的健美操教學(xué)有4塊室內(nèi)場所,鋪有木地板,有音響、鏡子等設(shè)備,但大多數(shù)時間都是由體育院系所用,非體育專業(yè)的學(xué)生很少甚至沒有機會在室內(nèi)健美操場所上課,只能在室外的水泥地上或草地上進行練習(xí),這些也間接的阻礙了男生選修健美操課。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

影響懷化學(xué)院男生選修健美操課的因素是多方面的,主要包括對健美操的認知水平、自信心、興趣愛好、場地設(shè)施、身體素質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)氛圍等。

3.2 建議

從因子分析結(jié)果中可以看出,影響懷化學(xué)院男生選修健美操課的最大因子是認識因子,應(yīng)該加大手段,不斷加強其宣傳力度,消除男生對健美操的誤解,加深男生對健美操運動項目全面而正確的認識和了解?？梢圆捎帽荣惖姆绞酱碳で笾?明確學(xué)習(xí)動機,增加男生對健美操的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)健美操的自信心。加強對男生身體素質(zhì)的培養(yǎng),特別是協(xié)調(diào)力的訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容選擇要合理,盡可能考慮到男女生性別差異,男生普遍協(xié)調(diào)性差的特點,內(nèi)容安排上由易到難。優(yōu)化場地設(shè)施的使用效率,提供健美操教學(xué)需要的鏡子和音響,使男生身心愉快的投入到健美操學(xué)習(xí)中。引進男健美操教師,在校園里營造學(xué)習(xí)健美操的良好氛圍,讓學(xué)生能感受到力與美的結(jié)合才是真正的健美操。

[1]杜治華,劉紅波.影響河南高校體育教育專業(yè)男生學(xué)習(xí)健美操的原因分析[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報,2005(3):76-78.

[2]劉利鑫.影響我院男生選修健美操課的原應(yīng)及研究[J].漳州師范學(xué)院學(xué)報,2006(3):113-116.

[3]黎力榕．論如何培養(yǎng)高校男生對健美操課的學(xué)習(xí)興趣[J].現(xiàn)代企業(yè)文化,2009(3)．