浙江省上虞市百官小學(xué)金魚灣校區(qū)三（4）班 貝思瑜◎

今天，陽光明媚，爸爸帶著我和妹妹去老家的一處橘園摘橘子。

汽車沿著彎彎曲曲的山路駛?cè)腴賵@，眼前盡是大片大片的橘樹。大大小小、黃黃綠綠的橘子掛滿了枝頭，讓橘樹直不起腰來。我被這里的美景深深吸引住了，不由得吟起蘇軾的詩：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！?/p>

車剛停穩(wěn)，我就迫不及待地跑到一棵橘樹前，滿樹的橘子在微風(fēng)中搖曳著，好像在招呼我去采摘，去品賞。我沉浸在橘園的清香中，也不知咋的，嘴里的口水漸漸多了。我咽著口水，終于挑了一個(gè)又黃又飽脹的橘子摘了下來，三兩下就剝了皮，掰下一瓣放入嘴中。哇！一股甜汁立刻注滿我的小嘴，很快手上的一瓣瓣橘子都跑進(jìn)了我的嘴里……

一旁的果農(nóng)看了，笑瞇瞇地遞上一袋橘子，說：“你愛吃橘子，這一袋就送給你吃！”

“那太好了！”我高興極了，“不過，我想自己摘?！?/p>

“自己摘？好啊?！惫r(nóng)笑著遞上一只籃子。

我提著籃子，撒開腳丫穿行在一棵棵橘樹之間，挑選著我最中意的橘子。妹妹也不甘示弱，拿起籃子摘了起來。咱倆像比賽一樣，看誰能摘到最甜最大的橘子……

“咯咯咯……”“哈哈哈……”橘園里到處是我和妹妹的笑聲。不，還有果農(nóng)和爸爸的笑聲。

（指導(dǎo)教師 葉愛囡）

點(diǎn)評

《摘橘子》表現(xiàn)了作者高興的心情。作者初見橘園，以吟誦詩句襯托高興。接著，作者以自己沉浸在橘子的清香、貪婪地品嘗橘子的甘甜、幸福地感受果農(nóng)的熱情、開心地挑摘自己中意的橘子，直抒自己的高興。值得一提的是，“摘橘子”卻沒有細(xì)寫是怎樣摘的，剛開摘就結(jié)束了全文，留下的只是一串笑聲。這樣戛然而止的結(jié)尾，留給讀者的卻是更多的想象空間——怎么摘高興就怎么想，讓讀者在自己的想象中盡情感受作者的高興，真是妙不可言。