賀軍 李喜梅

（懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南懷化418000）

按照教育部教高[2006]（16號(hào)）《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》文件精神：職業(yè)教育要加強(qiáng)以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)的培養(yǎng)模式改革；要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)[1]。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合，就要建立實(shí)訓(xùn)基地，要建立真實(shí)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)基地，在校內(nèi)引入公司是一種最佳的方法?！皩I(yè)+公司+實(shí)訓(xùn)基地”的專業(yè)建設(shè)模式就是充分依據(jù)專業(yè)本身的特點(diǎn)，通過(guò)系部教師和行業(yè)專業(yè)人才的共同努力創(chuàng)造條件，以形成“工學(xué)結(jié)合”的專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，成為提高雙師素質(zhì)的途徑，也是學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的一種平臺(tái)。

一、“專業(yè)+公司+實(shí)訓(xùn)基地”專業(yè)建設(shè)模式的內(nèi)涵

“專業(yè)+公司+實(shí)訓(xùn)基地”專業(yè)建設(shè)模式是：結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和建設(shè)需要，成立一家由系部專業(yè)教師和行業(yè)專業(yè)人士參股的股份制公司，公司與學(xué)校實(shí)施校企戰(zhàn)略合作，學(xué)校提供場(chǎng)地，由公司出資建設(shè)一個(gè)全真的行業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，保證本專業(yè)培養(yǎng)的人才質(zhì)量。

（一）專業(yè)、公司、實(shí)訓(xùn)基地三者之間的關(guān)系

一個(gè)專業(yè)要建設(shè)好必須依托好的實(shí)訓(xùn)基地，為該專業(yè)的教師和學(xué)生提供全真的本專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)；要建設(shè)好一個(gè)全真的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，必須依托本行業(yè)的企業(yè)，為實(shí)訓(xùn)基地提供全方位的技術(shù)支撐；企業(yè)要發(fā)展壯大，必須要儲(chǔ)備大量的技術(shù)人才和開(kāi)拓廣闊的市場(chǎng)，該專業(yè)的教師和學(xué)生既是公司的技術(shù)儲(chǔ)備，又是公司潛在的市場(chǎng)。三者關(guān)系如圖1所示。

（二）“公司”建設(shè)模式

“公司”建設(shè)模式有兩類(lèi)[2]。一類(lèi)是學(xué)校參股模式；另一類(lèi)是學(xué)校不參股模式。筆者傾向于第二類(lèi)模式。

圖1 專業(yè)、公司、實(shí)訓(xùn)基地三者之間關(guān)系圖

由系部專業(yè)教師、本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生和本行業(yè)專業(yè)人士參股組建股份制公司。公司成立后，聘請(qǐng)職業(yè)經(jīng)理人按照相關(guān)的法律法規(guī)，進(jìn)行日常管理。公司和學(xué)校只是一種戰(zhàn)略合作關(guān)系，管理上不存在交叉關(guān)系。

（三）“實(shí)訓(xùn)基地”建設(shè)模式

“實(shí)訓(xùn)基地”建設(shè)模式有兩類(lèi)。一類(lèi)是學(xué)校參與建設(shè)模式；另一類(lèi)是學(xué)校不參與建設(shè)模式。筆者傾向于第二類(lèi)模式。

公司與學(xué)校實(shí)施校企戰(zhàn)略合作，學(xué)校只提供場(chǎng)地，由公司出資建設(shè)一個(gè)全真的行業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地既是學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)的平臺(tái)，又是公司運(yùn)作的平臺(tái)，在滿足專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的前提下，實(shí)訓(xùn)基地積極服務(wù)社會(huì)，開(kāi)拓市場(chǎng)，確保企業(yè)的生存與發(fā)展[3]。實(shí)訓(xùn)基地由公司進(jìn)行建設(shè)和日常運(yùn)作管理。學(xué)校對(duì)實(shí)訓(xùn)基地的要求是“為我所用，不為我所有”。

二、“專業(yè)+公司+實(shí)訓(xùn)基地”專業(yè)建設(shè)模式的實(shí)踐

懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)較早采用了這一模式，基本情況和做法如下：

（一）公司簡(jiǎn)介

2011年5月，信息與藝術(shù)設(shè)計(jì)系幾位專業(yè)教師和本專業(yè)畢業(yè)多年的學(xué)生共同發(fā)起，注冊(cè)組建了“懷化家視界裝飾工程有限公司”。公司成立后，聘請(qǐng)職業(yè)經(jīng)理人按照相關(guān)的法律法規(guī)，進(jìn)行日常管理。

公司成立后，專業(yè)骨干既是老師，又是股東，在完成學(xué)校正常的教學(xué)任務(wù)前提下，又接受公司設(shè)計(jì)項(xiàng)目，利用專業(yè)技能服務(wù)社會(huì)的能力明顯提高。學(xué)生是學(xué)習(xí)者，又是員工，在完成正常的學(xué)習(xí)任務(wù)前提下，課余時(shí)間接受公司設(shè)計(jì)項(xiàng)目，專業(yè)實(shí)踐能力得到了提高。特別是部分學(xué)生利用寒暑假時(shí)間到公司實(shí)習(xí)，參與項(xiàng)目建設(shè)的整個(gè)過(guò)程，學(xué)生的社會(huì)能力和專業(yè)能力得到了全面提升。

（二）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

2013年6月，公司與懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)施校企戰(zhàn)略合作。學(xué)校免費(fèi)提供400平方米左右的場(chǎng)地，由家視界公司出資建設(shè)一個(gè)室內(nèi)裝飾行業(yè)全真的實(shí)訓(xùn)基地。基地建設(shè)項(xiàng)目包括設(shè)計(jì)區(qū)、材料展示區(qū)、木工區(qū)、水電安裝區(qū)、泥工區(qū)、油漆區(qū)、墻漆區(qū)等。實(shí)訓(xùn)基地既是學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)的平臺(tái)，又是公司運(yùn)作的平臺(tái)，基地由公司安排人員管理。

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)好后，一是徹底改變了教師和學(xué)生原來(lái)只懂設(shè)計(jì)、不懂施工的不足；二是解決了學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足的困擾，創(chuàng)新了專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的思路和途徑，實(shí)訓(xùn)基地也可以“為我所用，不為我所有”。

三、幾點(diǎn)思考

（一）依托公司辦專業(yè)，辦強(qiáng)專業(yè)興產(chǎn)業(yè)

我國(guó)的職業(yè)院校普遍存在的問(wèn)題一是技能性人才缺乏，專業(yè)教師缺乏行業(yè)實(shí)踐技能；二是實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足[4]。行業(yè)公司即有充足的技能人才儲(chǔ)備，又有足夠的資金。學(xué)校給予相關(guān)的優(yōu)惠政策，引入公司實(shí)施校企戰(zhàn)略合作，建設(shè)全真的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，依托公司辦好專業(yè)。辦強(qiáng)專業(yè)引產(chǎn)業(yè)是實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)業(yè)化建設(shè)的終極點(diǎn)。

職業(yè)院校加強(qiáng)專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，將職業(yè)教育做大做強(qiáng)，其最終目的還是為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，所以從市場(chǎng)到專業(yè)，再“以公司促專業(yè)”，最后達(dá)到“以專業(yè)興產(chǎn)業(yè)”，這才是職業(yè)教育的最高層次，也可以說(shuō)是職業(yè)教育的終極目標(biāo)[5]。

（二）專業(yè)和公司要分離

近年來(lái)，很多職業(yè)院校都進(jìn)行了“依托公司辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)”專業(yè)建設(shè)模式的嘗試，普遍的結(jié)果是：?jiǎn)栴}越來(lái)越多。并不是“依托公司辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)”思路錯(cuò)了，而是他們?cè)趯I(yè)建設(shè)過(guò)程中，專業(yè)和公司沒(méi)有分離，專業(yè)是學(xué)校辦的，公司也是學(xué)校辦的，公司的法人是學(xué)校的校長(zhǎng)。公司和學(xué)校是完全不同的兩個(gè)行業(yè)，一個(gè)是按照市場(chǎng)規(guī)律辦事，一個(gè)是按照教育規(guī)律辦學(xué)，學(xué)校的校長(zhǎng)懂教育，但不一定懂市場(chǎng)，不懂市場(chǎng)的人經(jīng)營(yíng)公司，公司怎么會(huì)辦好。

專業(yè)和公司一定要分離。專業(yè)由學(xué)校來(lái)進(jìn)行建設(shè)，公司由職業(yè)經(jīng)理人按照相關(guān)的法律法規(guī)，進(jìn)行日常管理。

四、結(jié)束語(yǔ)

專業(yè)建設(shè)是職業(yè)院校教學(xué)工作的核心部分，創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)模式，可以保證學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，大力提升學(xué)生的職業(yè)能力。但在項(xiàng)目管理、員工薪酬管理等方面還需要進(jìn)一步探索，這也是下一階段要研究的內(nèi)容。

[1]中華人民共和國(guó)教育部.關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)[Z].2006.

[2]李柏林.“系企”一體專業(yè)建設(shè)模式研究與實(shí)踐[J].當(dāng)代教育論壇，2011，（11）：101-103.

[3]周虹.“專業(yè)+車(chē)間”高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)建設(shè)模式創(chuàng)新探析[J].職業(yè)教育研究，2013，（1）：48-49.

[4]傅瓊.以教學(xué)性企業(yè)為載體的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式探析[J].教育與職業(yè)，2009，（36）.

[5]王慶嶺，宋賢鈞，任泰明.“專業(yè)+公司”專業(yè)建設(shè)模式的實(shí)踐與思考[J].蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（3）：57-58.