李仰臣

縱觀近年來各地的中考作文試題，可以發(fā)現(xiàn)，文體的創(chuàng)新給作文帶來了高額的回報。然而，也有部分考生由于對文體要求的認識不足，對文體包裝理解不深，或者說不懂得對文體進行包裝，導(dǎo)致在文體的選用上出現(xiàn)偏差，從而影響了自己的分數(shù)。

下面以中考優(yōu)秀作文為例，介紹幾種常用的包裝技巧。

一，巧設(shè)題記，啟思引趣

在正文前先援引或自撰幾句富有哲理的話，寫一段醒目的題記，或展示主體內(nèi)容，或提示作品內(nèi)涵，或闡述寫作緣由，不僅能使文章結(jié)構(gòu)顯得更加新穎，還可以彰顯作者的情感與文采，更能激發(fā)讀者的閱讀興趣，收到先聲奪人的效果。

【片段展示】

我是這耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我將熄滅永不能再回來/我在這里啊/就在這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛（樸樹《生如夏花》）

——《咀嚼生活的真味》（2012年山東濟南卷）

【靈犀一點】

考生看到題目，仿佛并不急于行文，而是將一段《生如夏花》的歌詞緩緩寫下。它既對全文起了提綱挈領(lǐng)的作用，也是對生命的高度詮釋和對生活的深度思考，使我們不得不佩服作者的構(gòu)思。

二、小標題連綴，賞心悅耳

近年來的中考佳作中，以精彩素材為片段，借助小標題組合成文的布局形式較為流行。片段呈現(xiàn)，使文章形式精美；小標題呼應(yīng)，內(nèi)容更可顧盼生輝，更容易引起評卷者的關(guān)注。

【片段展示】

在我慢·熳長大的過程中，你一直陪伴著我，陪伴著我越過那一個個難以越過的坎兒……

堅持……

堅強……

自信……

仙人球，很感謝你教會我這一切，很感謝你的耐心教導(dǎo)，更感謝你在我慢慢長大的過程中一直陪伴我。

——《就這樣慢慢長大》（2012年江蘇南通卷）

【靈犀一點】

為了展示自己“慢慢長大”的過程，考生把主體切分成三個片段，并分別以“堅持”“堅強”“自信”三個小標題領(lǐng)起，收到了化整為零、各個擊破的顯著效果，又給人以疏密有致的良好印象。

三，對話訪談，言妙人雅

這是從電視節(jié)目里借鑒來的一種新興文體。寫作時，考生往往化身為記者或主持人，就人們最為關(guān)心的問題進行提問，再從被訪者的角度進行回答。在對話中，通過傳神的語言描寫來展示人物豐富的內(nèi)心世界，塑造個性鮮明的人物形象，深刻地揭示話題或命題的內(nèi)涵。這種文體形式一方面利于展開話題進行討論，筆法輕松活潑，給人身臨其境的感覺；另一方面可設(shè)置多方對話，延展自如，便于突出主題，所以在中考中備受考生青睞。利用此形式也成為作文的一大創(chuàng)新。

【片段展示】

記者：今天把大家請來，是想通過我們的談話，明確什么是徐霞客精神，告訴人們怎樣在生活中踐行徐霞客精神。

學生甲：徐霞客作為我國著名的地理學家，自幼好讀古今史籍、圖經(jīng)地志，立志要“歷九州，登五岳”。他用自己的實際行動實現(xiàn)了自己的理想。

學生乙：我覺得“讀萬卷書，行萬里路”是對徐霞客一生的最好寫照，更是徐霞客精神的集中體現(xiàn)。

學生丙：徐霞客在博覽群書的基礎(chǔ)上，徒步旅行了大半個中國，正是因為他積累豐厚，經(jīng)歷獨特，才有《徐霞客游記》留存于世。他努力讀書，使自己才華過人，這就是“讀萬卷書”的具體體現(xiàn)；他徒步考察30多年，讓自己所學能在考察中、在生活中體現(xiàn)，這就是“行萬里路”。

——《把徐霞客精神發(fā)揚光大——“走遍中國”記者訪談紀實》（2011年吉林卷）

【靈犀一點】

語段通過記者與三位大學生的談話，闡釋了什么是“徐霞客精神”以及怎樣在生活中踐行“徐霞客精神”。這樣既可以通過人物的對話把主題暗含其中，又能給人以新穎別致之感，讓人看后愛不釋手。

四、戲劇表演，演繹人生

戲劇是在對話體的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的藝術(shù)形式，要求人物、事件、時間、場景等內(nèi)容要交代清楚且相對集中。劇本以對話為主，要體現(xiàn)出人物的個性特點，對人物神情、動作、語氣等的交代要點到為止。同時，戲劇要通過緊湊而集中的矛盾沖突表現(xiàn)生活。可選取幾個鏡頭分角度進行，使層次更清晰、矛盾沖突更激烈。選用劇本來表現(xiàn)話題，對寫作的語言功底提出了很高的要求，運用得當，定能使文章增光添彩。

【片段展示】

人物：呂蒙，一個勇猛彪悍卻不思進取的將領(lǐng)；孫權(quán)，接手并安定江東的年輕皇帝。

時間：下午

背景：呂蒙檢查完軍務(wù)，剛回到家，孫權(quán)召見呂蒙。

地點：養(yǎng)心閣

孫權(quán)：（盯著呂蒙，點頭微笑）你鞍馬勞頓，辛苦了！雖然現(xiàn)在曹賊被打敗，但是你依然整頓軍紀，訓練士兵，一刻都沒閑著。

呂蒙：（不知孫權(quán)找來何事，聽到這句話卻很開心）為陛下操勞那是應(yīng)該的，我這個人啊，不喜歡閑著。

孫權(quán)：（很欣賞的樣子）你是否愿意改變一點點呢？

呂蒙：（疑惑）啊，我一個大老粗，只知道軍務(wù)是國家大事，只有專心做好自己的分內(nèi)事，才能為國分憂，不知道還要改變一點點什么？煩請陛下明示！

——《改變一點點》（2012年廣東廣州卷）

【靈犀一點】

《孫權(quán)勸學》是考生背誦得很熟的一篇文言文，該考生巧妙地把本文改編成一個劇本，緊扣文題進行創(chuàng)作，將主題貫穿在人物對話之中，形式新穎獨特，令人驚喜。語段中，孫權(quán)用贊美的語言為下文“勸學”作鋪墊，可以看出孫權(quán)的睿智；呂蒙一句“我一個大老粗”則彰顯出呂蒙直爽的性格，讀來令人忍俊不禁。

除此之外，還有日記書信、演講辯論、童話寓言、故事新編等包裝形式。考生只要善于把這些文體形式與相應(yīng)的內(nèi)容巧妙地結(jié)合起來，就能給閱卷老師一個驚喜、一縷春風，從而使你的文章脫穎而出，贏得高分。

最美的手

什么東西最美？也許你會說是星星，因為它寄托了大家美好的心愿；也許你會說是雨，因為它充滿了浪漫；也許你還會說是……但在我心中，親人的手才是最美的！

最美之手，莫過于弟弟那稚嫩、柔軟的手。弟弟的手為我?guī)砹藷o窮歡樂。春天里，他用手抓了許多昆蟲，組成昆蟲樂隊，讓我聆聽大自然的妙曲；夏天時，他會用手為我做刨冰，給我?guī)頉鏊?；秋天里，他用手收集了許多葉子做標本，給我做生日禮物；冬天時，他會用手為我捧來熱水袋。弟弟雖未長大，但他的手給了我關(guān)懷。

最美之手，莫過于媽媽那雙粗糙、皴裂的手。媽媽年輕時，手是光滑的、柔軟的，但如今卻變得粗糙了。原因都是為了我們姐弟倆。當我們出生時，媽媽的手就開始忙個不停，為我們洗澡、換衣服、洗衣服、做飯；當我們學會走路時，媽媽總用手拉著我們，摔倒時，用手扶起我們，為我們拭去臉上的淚水，拍去身上的灰塵；當我們長牙齒后，總想咬東西時，媽媽的手總被我們咬出印來；冬天洗衣服時，冰冷的水凍得媽媽的手通紅，媽媽的手還有裂口。清潔液流進裂口，痛極了，但媽媽一直都辛苦為我們付出著?，F(xiàn)在。媽媽的文化水平已無法輔導(dǎo)我們了，但她那靈巧的手仍在為我們織毛衣、織圍脖……手被針刺破了，留下傷痕，所以媽媽的手不再光滑，變得粗糙。

最美之手，莫過于爸爸那厚實、寬大的手。在我們調(diào)皮闖禍時，爸爸用那超大的手，在我們的屁股上留下大手??；在我們傷心時，爸爸用溫厚的手撫摩我們的頭；在我們獲得榮譽時，爸爸用大大的手掌拍出響亮的掌聲，給我們鼓勵；在我們要趕時間、顧不上吃飯時，爸爸總是用手抓起幾個剛煮熟的蛋塞給我們，那蛋好燙，可爸爸說不燙，并開玩笑地說：“爸爸手上的皮厚，不怕燙。”爸爸手上的繭見證了他的蒼老，而蒼老見證了他對我們的愛。

最美之物，莫過于親人之手。最美之手，莫過于弟弟、爸爸、媽媽的手。

點評：

文章開篇即亮出主旨，然后以并列排比段的形式，重點寫了弟弟的手、媽媽的手和爸爸的手。作者有條不紊地對親人們的手進行了細致的描繪。列舉眾多生活中習以為常的細節(jié)并加以剪輯，讓人分外感動。如寫弟弟的手抓昆蟲、做刨冰、制標本、捧熱水袋，借手寫愛，細致入微，真實可感。最后再深化主題，照應(yīng)開頭，重點突出，層次清晰。