文/趙珍卿

構(gòu)建高效課堂，提高政治課教學(xué)質(zhì)量

文/趙珍卿

所謂高效課堂，簡言之就是高效率的課堂，其核心問題是如何提高教學(xué)效率，最大限度地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。影響高效課堂的因素很多，有教師的能力、修養(yǎng)，有學(xué)生心理特征、社會認(rèn)知能力，有教材的現(xiàn)實性、趣味性，也有傳統(tǒng)社會文化因素的影響等等。筆者認(rèn)為，作為一名普通的政治課教師，應(yīng)當(dāng)著重從發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，教材的紐帶作用這三個方面去研究、構(gòu)建高效課堂，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一、轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用是構(gòu)建高效課堂的前提

1.轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)實踐性人才。今天，市場經(jīng)濟體制完全確立，依法治國的方略得到進一步落實，社會穩(wěn)定，政治民主，文化繁榮為思想政治教育提供了有利條件，也對思想政治教育提出了新的要求。必須實現(xiàn)由培養(yǎng)知識型人才向培養(yǎng)實踐型人才的觀念轉(zhuǎn)變，保證教學(xué)質(zhì)量，為社會發(fā)展培養(yǎng)全面合格的高素質(zhì)人才。

2.轉(zhuǎn)變觀念，建立平等、融洽的師生關(guān)系。教師作為知識的優(yōu)先擁有者，在師生關(guān)系中應(yīng)當(dāng)積極主動，放棄高高在上，命令在先，教鞭在后的觀念。要和學(xué)生打成一片，做學(xué)生的知心人，了解他們的心理特點，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，身心健康，尊重學(xué)生人格，善于激勵他們。在教學(xué)中把這種融洽的師生關(guān)系帶入課堂，師生配合默契，從而去創(chuàng)造高效的學(xué)習(xí)氣氛。

二、研究教材，精心備課是高效課堂的基礎(chǔ)

1.研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材體系。教師要細(xì)心、反復(fù)閱讀教材，熟悉教材內(nèi)容，深入了解教材體系結(jié)構(gòu)，確立科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，尋求最有效的教學(xué)方法，突出教學(xué)重點、突破難點。還要注意挖掘教材的趣味，讓學(xué)生對所授內(nèi)容感興趣，樂于接受它，變苦學(xué)為樂學(xué)，從而提高課堂教學(xué)的高效性。

2.因材施教，備好課。在分析、研究教材的基礎(chǔ)上，教師要充分考慮教育對象的實際情況，做到因材施教。提高學(xué)生分析解決問題的能力，增強其學(xué)習(xí)的趣味性、主動性，讓他們感到學(xué)有所用，提高教學(xué)效率。

3.聯(lián)系時事政治，社會熱點備好課。思想政治課是社會真理的濃縮，是人生真諦的寫真，它與社會時事政治、社會熱點時刻緊密聯(lián)系，這也是政治課的生命。備課時，依據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合時政熱點進行點評，揭示時政、熱點背后的真相，探討人生價值，社會規(guī)律，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

三、發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高45分鐘效率是高效課堂的核心

1.創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要結(jié)合學(xué)生已有知識層次，生活經(jīng)驗，教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)進行全面分析，創(chuàng)設(shè)具有較強啟發(fā)性的問題情境。設(shè)計的問題對教學(xué)目標(biāo)具有針對性，不可離題萬里。創(chuàng)設(shè)問題的角度、方法要一針見血，直奔主題，又不失趣味性。創(chuàng)設(shè)的問題要難易適中，問題太簡單，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，太復(fù)雜，無法回答，會讓學(xué)生失望，無從下手，同樣會失去興趣。

2.關(guān)注學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。讓師生、生生在課堂上高效互動，從根本上提高課堂效率。筆者認(rèn)為，一節(jié)課教師持續(xù)授課的時間不宜超過10分鐘，要精講，要根據(jù)學(xué)生實際，帶領(lǐng)學(xué)生直攻教學(xué)重點、難點，對學(xué)生能自行解決的內(nèi)容可以點到即止。師生交流，生生交流的時間要不少于15分鐘，課堂練習(xí)的時間保證在15分鐘左右。這樣從時間上限制滿堂灌，留出更多的時間給學(xué)生，讓他們?nèi)ニ伎?、探究、交流、練?xí)，充分發(fā)揮其主體作用。

3.要重視板書“不可一點到底”。筆者認(rèn)為不可過度使用多媒體代替板書。無論是大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)，還是中國、國外，黑板都是教學(xué)中必不可少的教具。富有藝術(shù)性的板書，是教師教學(xué)的“濃縮”精華，教學(xué)內(nèi)容的屏幕，更是指引學(xué)生掌握知識的引路牌。好的板書具有提綱挈領(lǐng)，突出重點，集中學(xué)生注意力，起到審美教育的作用。

四、要善于反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗

教無定法，學(xué)無止境。教學(xué)能力與水平要在不斷的反思、總結(jié)、實踐中提高。這也是一個由實踐到理論再到實踐的過程。教學(xué)反思是教師把自己的教學(xué)活動作為對象進行全面深入的思考和總結(jié)，是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式。通過這些反思、挖掘、梳理出經(jīng)驗，使經(jīng)驗升華為理論，成為教師發(fā)展的基礎(chǔ)，也為提高教學(xué)效率提供了保證。

總之，高效課堂是一種理念，也是廣大教育工作者普遍追求的目標(biāo)，它對政治課教學(xué)提出了更為嚴(yán)格的要求。轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師引導(dǎo)作用，精益求精，勤思、多練，突出學(xué)生主體地位，不斷反思，改進教學(xué)方法，一定能達(dá)到創(chuàng)建高效課堂的目標(biāo)。

責(zé)任編輯 薛小琴

旬邑中學(xué)