■包耀東 紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院

自從1978年改革開(kāi)放以來(lái)，依靠低成本的優(yōu)勢(shì)中國(guó)制造遍布全球，但隨著用工成本和原材料的上漲，產(chǎn)業(yè)升級(jí)已經(jīng)成為中國(guó)制造的現(xiàn)實(shí)命題，要實(shí)現(xiàn)制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，要大量高素質(zhì)的技術(shù)能手，需要學(xué)校與企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地，但由于學(xué)院和企業(yè)沒(méi)有行政隸屬關(guān)系，國(guó)家也沒(méi)有具體的配套政策，所以共建實(shí)訓(xùn)基地急需加強(qiáng)。

一、基于工學(xué)結(jié)合的校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地概述

工學(xué)結(jié)合的校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地是高職教育的重點(diǎn)，高職教育強(qiáng)調(diào)高等職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，為以后的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。目前工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案制定一般按照崗位工作任務(wù)分析出典型工作任務(wù)，基于工作任務(wù)的課改強(qiáng)調(diào)的是職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能的培養(yǎng)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)要搞得好必須加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。根據(jù)建設(shè)的地點(diǎn)，可以分為校內(nèi)和校外實(shí)訓(xùn)基地。

校內(nèi)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地具有職業(yè)能力培養(yǎng)、服務(wù)企業(yè)功能、教學(xué)科研功能、頂崗實(shí)訓(xùn)功能。

校外的實(shí)訓(xùn)基地是校企合作的橋梁，通過(guò)實(shí)踐完成學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、基于工學(xué)結(jié)合的校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地構(gòu)建原則

1.先進(jìn)性原則。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要借鑒德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，要有服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的理念，做好調(diào)研工作，了解實(shí)訓(xùn)基地的前沿動(dòng)態(tài)，體現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，與社會(huì)需求一致，要為學(xué)生以后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.務(wù)實(shí)性原則。要結(jié)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)的實(shí)際需要，建設(shè)時(shí)要按照工作過(guò)程系統(tǒng)化的原則，要考慮學(xué)院的特點(diǎn)、學(xué)生的特點(diǎn)、企業(yè)的發(fā)展，要購(gòu)置合適的設(shè)備，不要盲目追求大而全，要整體規(guī)劃、分步實(shí)施。

3.共用性原則。要考慮職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)技能鑒定和培訓(xùn)兩個(gè)方面的要求，以實(shí)訓(xùn)基地為依托在校企合作過(guò)程中要合作共享實(shí)訓(xùn)基地的資源，可以按照專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的需要，打通平臺(tái)課程，打通企業(yè)人員職業(yè)技能培訓(xùn)和學(xué)生技能培養(yǎng)的界限，將技能鑒定和技能大賽相融合，企業(yè)內(nèi)培和學(xué)校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)相融合。

三、校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)步驟

1.制定科學(xué)合理的建設(shè)方案

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案制定之前要進(jìn)行充分的調(diào)研和論證，要科學(xué)、合理，制定建設(shè)方案應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）對(duì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)進(jìn)行科學(xué)定位，要根據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和本校實(shí)際進(jìn)行科學(xué)定位，根據(jù)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的狀況進(jìn)行充分調(diào)研兄弟院校的做法，對(duì)實(shí)訓(xùn)基地承擔(dān)的功能有準(zhǔn)確的定位。

（2）對(duì)實(shí)訓(xùn)基地承擔(dān)的功能進(jìn)行產(chǎn)業(yè)需求調(diào)研，對(duì)對(duì)應(yīng)崗位所需技能進(jìn)行分析，通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)、理事會(huì)等方式，使行業(yè)專(zhuān)家參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

（3）通過(guò)校企合作理事會(huì)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)等平臺(tái)，根據(jù)前期調(diào)研得到崗位工作任務(wù)確定學(xué)院實(shí)訓(xùn)課程、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)課時(shí)，根據(jù)實(shí)際情況確定實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)模、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的布置、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的配備、實(shí)訓(xùn)基地的管理制度等具體內(nèi)容，確定最終的實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)方案。

2.按照建設(shè)方案科學(xué)組織實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要有良好的組織保障體系，按照項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度科學(xué)推進(jìn)建設(shè)。

（1）強(qiáng)化項(xiàng)目管理制度

要按照建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的需要確定相應(yīng)的責(zé)任部門(mén)、責(zé)任人，配備相應(yīng)的工作人員，按照建設(shè)方案組織實(shí)施，加強(qiáng)日常建設(shè)管理，按照項(xiàng)目管理的管理方法確保按照進(jìn)度和要求高質(zhì)量的推進(jìn)，按期完成建設(shè)任務(wù)。

（2）未雨綢繆確保建設(shè)資金到位

實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是一項(xiàng)比較大的建設(shè)項(xiàng)目，根據(jù)建設(shè)方案積極籌措資金，要與企業(yè)合作建設(shè)可以利用企業(yè)共建的模式，獲取部分建設(shè)資金、設(shè)備，要讓企業(yè)有財(cái)力和人力的投入，保證建設(shè)的效果和進(jìn)度能按照建設(shè)方案穩(wěn)步推進(jìn)。

（3）公開(kāi)透明加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

要讓建設(shè)的系部、建設(shè)單位、企業(yè)通力合作，要讓實(shí)訓(xùn)建設(shè)工程從建設(shè)方案論證、公開(kāi)招投標(biāo)、建設(shè)、監(jiān)理、驗(yàn)收等環(huán)節(jié)進(jìn)行日常過(guò)程的科學(xué)管理，公開(kāi)相應(yīng)的建設(shè)信息，讓高質(zhì)量的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為一項(xiàng)廉潔工程。

（4）加強(qiáng)雙師型隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)訓(xùn)基地功能的發(fā)揮，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍建設(shè)，要在建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的同時(shí)，加強(qiáng)雙師型隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)內(nèi)培外引的方式，對(duì)實(shí)訓(xùn)基地的教師隊(duì)伍進(jìn)行科學(xué)調(diào)整，可以選派相應(yīng)的師資去企業(yè)或國(guó)內(nèi)先進(jìn)高校進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)其實(shí)踐能力的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^(guò)企業(yè)專(zhuān)家聯(lián)系其擔(dān)任相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)課程。

四、校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)創(chuàng)新策略

校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要有大量的資金、人員的投入，隨著建設(shè)規(guī)模和檔次的不斷提升，在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)時(shí)面臨著不少難題，故應(yīng)考慮建設(shè)模式和運(yùn)作方式的創(chuàng)新，多元投入、校企共建、共同運(yùn)作、利益共享，從而確保實(shí)訓(xùn)基地的健康和良好的建設(shè)和使用。

1.多元投入、校企共建。多元投入、校企共建實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地是職業(yè)院校提高學(xué)生實(shí)踐技能、的平臺(tái)，但由于目前高職院校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)有限，單憑高職院校很難完成高質(zhì)量的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，文科專(zhuān)業(yè)、工科專(zhuān)業(yè)的建設(shè)均須大量的投入，要建成與企業(yè)高仿真的實(shí)訓(xùn)基地更要大量投入?？梢钥紤]合作共建的方式，讓企業(yè)以捐贈(zèng)現(xiàn)金、捐贈(zèng)設(shè)備、租賃設(shè)備等多種方式進(jìn)行共建，讓企業(yè)共同參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，通過(guò)行業(yè)協(xié)會(huì)、商會(huì)等組織牽頭進(jìn)行，合作共享實(shí)訓(xùn)基地資源，互利雙贏。

2.強(qiáng)化職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。實(shí)訓(xùn)基地是高職學(xué)生進(jìn)行職場(chǎng)前進(jìn)行崗位模擬的場(chǎng)所，學(xué)生在校期間，要在仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境中進(jìn)行職業(yè)技能的培養(yǎng)，對(duì)職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)文化等進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)，要將實(shí)訓(xùn)基地建立成為實(shí)訓(xùn)技能、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)的基地，要引入企業(yè)的職場(chǎng)氛圍和職場(chǎng)要素，注重學(xué)生職場(chǎng)技能的訓(xùn)練，通過(guò)沙盤(pán)模擬、仿真經(jīng)營(yíng)、對(duì)外加工等多種方式，為企業(yè)輸送有能力和職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)人才。

3.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的內(nèi)涵建設(shè)。實(shí)訓(xùn)基地首先是高職學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練的場(chǎng)所，要對(duì)實(shí)訓(xùn)基地的職場(chǎng)氛圍、職場(chǎng)訓(xùn)練內(nèi)容、職場(chǎng)訓(xùn)練程序、職場(chǎng)訓(xùn)練步驟等都要有系統(tǒng)的安排，要將實(shí)訓(xùn)基地定位為準(zhǔn)職業(yè)人的訓(xùn)練場(chǎng)所，要進(jìn)一步加強(qiáng)生產(chǎn)性高仿真的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，對(duì)建設(shè)內(nèi)容可以進(jìn)行理論升華，通過(guò)校企合作進(jìn)行課題申報(bào)對(duì)實(shí)訓(xùn)基地的內(nèi)涵建設(shè)進(jìn)行凝練總結(jié)。

當(dāng)然實(shí)訓(xùn)基地也有為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的功能，要通過(guò)與企業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì)合作將優(yōu)秀企業(yè)關(guān)注和參與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為企業(yè)解決一些企業(yè)員工崗前培訓(xùn)、崗位技能提升等難題。如政策許可以將實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成科技園，成為科技孵化器，在政策引領(lǐng)下，將校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的內(nèi)涵有質(zhì)的提升。

4.強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)基地的生產(chǎn)實(shí)踐功能。實(shí)訓(xùn)基地在解決學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的同時(shí)，要考慮進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化的功能，要根據(jù)產(chǎn)業(yè)政策，根據(jù)實(shí)訓(xùn)基地的條件，考慮生產(chǎn)性運(yùn)作，比如會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地如果有專(zhuān)業(yè)老師和企業(yè)的實(shí)踐人員可以考慮在建立代帳中心，為企業(yè)提供財(cái)務(wù)管理服務(wù)、會(huì)計(jì)代帳服務(wù)、會(huì)計(jì)咨詢(xún)服務(wù)。

5.創(chuàng)新校企合作的制度環(huán)境。校企合作能否給雙方帶來(lái)各自利益關(guān)鍵是責(zé)權(quán)利明確，要有相應(yīng)的制度保障，合作雙方要有相應(yīng)的規(guī)范來(lái)約束雙方的行為，采取措施保障雙方的利益，只有這樣才能長(zhǎng)期可持續(xù)的合作，所以要?jiǎng)?chuàng)新制度環(huán)境，首先要制定相應(yīng)的協(xié)議，諸如《校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議》、《校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地管理辦法》、《校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地各教學(xué)環(huán)節(jié)要求》等基于合作共贏的文件。其次，要針對(duì)校企合作共建的實(shí)訓(xùn)基地建立年度工作計(jì)劃，工作標(biāo)準(zhǔn)，建立與學(xué)院理論教學(xué)配套的質(zhì)量管理監(jiān)督體系，對(duì)理實(shí)一體課程盡量部分或全部在實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)，企業(yè)和學(xué)院根據(jù)ISO質(zhì)量管理體系建立實(shí)訓(xùn)基地質(zhì)量管理監(jiān)控和評(píng)價(jià)制度，有條件的工科實(shí)訓(xùn)基地可以將企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)作為實(shí)訓(xùn)基地課程標(biāo)準(zhǔn)，將企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)融合。三要建立健全實(shí)訓(xùn)基地管理的長(zhǎng)效機(jī)制，可以建立在校企合作委員會(huì)下的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理委員會(huì)，由校企合作雙方共同派員參與管理，協(xié)調(diào)處理實(shí)訓(xùn)基地的日常事務(wù)和對(duì)外運(yùn)作。

6.創(chuàng)新高職教學(xué)模式和管理方法。優(yōu)化管理、利益共享是建立校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的出發(fā)點(diǎn)，要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)管理方法進(jìn)行改革，根據(jù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和現(xiàn)代高職教學(xué)的特點(diǎn)建立新型的高職教育辦學(xué)方式，首先可以建立校企合作雙方交叉任職，學(xué)院的系部領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)的中層管理可以擔(dān)任實(shí)訓(xùn)基地的負(fù)責(zé)人，定期召開(kāi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)會(huì)議，探討實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)作存在問(wèn)題并提出解決方案。其次根據(jù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和企業(yè)的實(shí)際需要，校企合作雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，確保人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性。

實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要頂層設(shè)計(jì)、對(duì)實(shí)訓(xùn)基地的定位、建設(shè)方案，在建設(shè)方案實(shí)施中要對(duì)建設(shè)過(guò)程的全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，考慮為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，強(qiáng)化生產(chǎn)性實(shí)踐功能，只有這樣才能讓實(shí)訓(xùn)基地更好作為校企合作雙方提供合作的平臺(tái)，使得高職院校培養(yǎng)的學(xué)生更好的掌握實(shí)踐技能，更好的為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。