虎林市實驗高級中學 劉濤
屈原、李白之所以能成為冠絕千古的大詩人,都是因為他們無比豐富的想象力。這種奇絕的想象力在我們當今變得尤為重要。為了拓寬學生想象力的空間與渠道,我們開設了想象力作文構思訓練這樣主題研討組,加以實踐研究,以期能夠真實、有效地提高學生的想象力。
題為文章之帥也,主題即文章的中心思想。在幾百人或幾千人甚至像高考這樣幾十萬、幾百萬人面對著相同的一張試卷文題時,如何能從眾人之中顯示出自己的構思作文主題不同于常人,這確是需要一定的想象力。而這種想象力既需要我們現(xiàn)實生活中有形的積累,又需要抽象思維在關鍵點上進行升華。如《行路難》,這是個古樂府中的詩題,曾有多少詩人都模擬寫過這個題目的詩,他們大多地都過于注重詩題本身與實際的含義,都是在挖空心思去尋找如何艱難險阻的道路材料,卻只有李白把《行路難》由實指生活道路想象到虛指人生的道路,于是這個古題到此為止,高度已無人能越?!坝牲S河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊”終結幾百年的一個古詩題。
同樣,在一篇以“水”為話題的作文中,絕大多的考生都過度重視“水”這種物質,寫水的外形、作用,有的學生想到環(huán)保。這都是正常、常態(tài)化的思維主題,而只有一名學生將“水”這一事物話題想象到“友誼”上來。用“水”的純凈、“清泉石上流”來比喻同學間友情的真摯;用“水”無常勢,但有長效的特點來比喻同學的友情雖各有不同,但情感的真切始終如一。由此,將“水”想象成社會間的人際關系,兩者至少有以下幾點是相通的:
(1)都是無色無形,但又是無所不在的;
(2)其作用之于生物世界和人類社會都是必不可少的;
(3)都是要在量和度上控制好,否則少則旱、泛則溢。
(4)水有滲透性,而人際關系有傳遞性。
如此想象,不僅使文題變寬,更為深刻,肯定也會想象下收獲新創(chuàng)意。
選材成敗往往決定作文帶來的直觀效果,所以應該注重對一些材料在想象上的加工,藝術化的處理,使之變得更生活、活潑,來吸引讀者。
首先,最容易做到的便是選擇日常生活中常見的事物材料。此時常見的處理方法是將物予以人格化,賦予他人的思想、情感(喜、怒、哀、樂)、行為,增強文章的活潑性??梢越柚鷥簳r讀的童話、寓言故事等文章的寫法,只是含義變得深刻即可。如葉圣陶這樣的大作家,不也寫過《古代英雄石像》這樣的小童話故事?由石像驕傲、倒塌、摔成碎石塊,被鋪在路上,經各種腳、鞋走過,車輪壓過,使之意識到高高在上風吹日曬,遠不如這樣腳踏實地更有價值。
其次,在選材上,可以打破時空的阻礙,使人的想象穿越時空。把虛與實結合起來,利用虛的東西來反襯出實的東西,以達到中心目的。如學生小田在《嫦娥毀約》一文這樣描寫,某地是后羿、嫦娥的故鄉(xiāng),為搞活本地經濟,特搞了一個“后羿射日5000周年”紀念大會,屆時邀請各屆神仙、名流云集祝賀。此事被多事的豬八戒知道了,立刻告訴了老朋友嫦娥,此時嫦娥也是辛酸心痛,拋夫別家5000年了,于是派廣寒宮大管家——玉兔下界與當地書記、市長洽談嫦娥回家探親事宜。這一下可驚動了海內外,順利簽約。嫦娥省親一切費用由政府買單,但嫦娥一切廣告費、代理費均捐市財政,只要給后羿修一射日塑像。紀念日中午午時,人們急切盼望嫦娥仙駕,只見從空中飄來一桂枝和一紙片,只聽上面文字:自我廣寒管家赴貴地一次,回來已變成灰兔,在月宮化玉池中七天尚未洗回原色,我這歷經五千年的風霜的老皮、老肉,恐不勝貴地風水,故違約取消此行。特以月中桂枝相贈,可到玉帝那支取我化妝費3000萬兩白銀,權作違約金。
這一選材構思,巧妙揭露當地環(huán)保污染嚴重,諷刺的絕妙。前面鋪陳很好,關鍵選材充分體現(xiàn)了想象力的特點。
最后,可以借助現(xiàn)有的科技發(fā)展,推理、想象一些有科幻性質的想象作文,這樣的作文現(xiàn)實作用最大。一個沒有想象力的民族,是一個沒有希望的民族。其實我們今天的許多科技成果,都是幾十年前或幾百年前人的想象,如科幻大師凡爾納所想象的《從地球至月球》《海底兩萬里》中許多的故事都在逐步的變?yōu)楝F(xiàn)實。
基于此創(chuàng)作想象作文,如學生小松寫的作文《心腦血管患者的福音》,由于父母都是心腦血管醫(yī)生,有這方面知識積累,他想象將來發(fā)明一種微型機器人,能活動行走在人體的血管里。身上有像孫悟空身上那樣的毫毛,如病人有血栓現(xiàn)象時,他就會趕到病區(qū),拔出毫毛,變成小鏟子,將血栓塊除走,放到可吸收的部位,讓人體吸收。如有出血點,它也會及時趕到,拔出毫毛,就像貼邦迪一樣將出血點貼上,從而保證了人的生命安全。
通過這樣有目的、有計劃地發(fā)展學生想象力的作文構思訓練,大大激活了學生想象力的興奮點,拓寬了學生構思作文的渠道,加深了學生構思立意深度,對學生的作文訓練是大有益處的。