近日，多省份出臺(tái)政策“叫停”家長(zhǎng)批改作業(yè)。其中，山東濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)教育局出臺(tái)《濰坊高新區(qū)學(xué)生作業(yè)規(guī)范“十要十不”》，明確規(guī)定不得出現(xiàn)要求家長(zhǎng)代批閱作業(yè)等現(xiàn)象。經(jīng)歷“退出家長(zhǎng)群”的討論后，如何看待這一舉措？

是一劑猛藥良藥——眾所周知，家長(zhǎng)代批甚至“代勞”作業(yè)，實(shí)際上是對(duì)學(xué)校教育的過度參與，不僅會(huì)削弱學(xué)校的教育功能，也不利于孩子成長(zhǎng)。此前，多部門明確提出杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)，現(xiàn)在，山東濰坊對(duì)違規(guī)學(xué)校和教師“一票否優(yōu)”，比這些要求更具威懾力。

利于明確家校責(zé)任——批改學(xué)生的作業(yè)對(duì)老師是規(guī)定動(dòng)作，但是對(duì)于家長(zhǎng)只能是自選動(dòng)作。如果老師為了減輕自身教學(xué)工作的負(fù)擔(dān)和壓力，把批改作業(yè)等工作轉(zhuǎn)嫁到家長(zhǎng)身上，這就是對(duì)自身責(zé)任的一種推卸?，F(xiàn)在濰坊等地作出如此規(guī)定，有利于明確家校責(zé)任，是值得肯定的。

家長(zhǎng)不越位也不能缺位——雖然批改作業(yè)是教師的職責(zé)，但家長(zhǎng)也有督促孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任。老師的任務(wù)不要轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，而另一方面，也不必拘泥于《規(guī)范》，如果家長(zhǎng)有時(shí)間、精力和學(xué)識(shí)，愿意參與孩子的學(xué)習(xí)過程，也未嘗不可。學(xué)校和家庭履行好各自責(zé)任，更好地溝通協(xié)作，相互配合，才會(huì)達(dá)到最好的教育效果。? （綜合新華社訊、《南方日?qǐng)?bào)》）等）