★ 李佑球

以中華文化為紐帶，面向港澳臺及海外華人華僑開展文化教育、文化交流活動，盡可能實現(xiàn)“人心回歸”和“文化回歸”，是各級中華文化學院的共同使命和重要職責。因此，本文擬就中華文化學院如何發(fā)揮中華文化優(yōu)勢，更好開展海外文化統(tǒng)戰(zhàn)工作做一個初步探討。

一、中華文化學院工作定位

根據(jù)《社會主義學院工作暫行條例》規(guī)定，中華文化學院的宗旨是以中華文化為紐帶，在港澳臺及海外華人華僑中積極開展中華文化教育、交流，實現(xiàn)“文化回歸”和“人心回歸”。因此，中華文化學院的最終建設目標是將學院建設成為一所具有統(tǒng)戰(zhàn)性質的高等文化教育學院。根據(jù)這一宗旨，中華文化學院應著重建設好三大體系:

(一)中華文化研究整理體系

建設好中華文化研究整理體系是中華文化學院開展海外文化統(tǒng)戰(zhàn)工作的基礎。其具體內容涵蓋文化學習、文化研究、文籍整理、著作出版、文化輸出等，其意義在于使中華文化學院在海外文化統(tǒng)戰(zhàn)工作中，讓統(tǒng)戰(zhàn)對象深刻了解中華文化精髓，及時掌握中華文化發(fā)展前沿動態(tài)，使海外文化統(tǒng)戰(zhàn)工作更有針對性。

(二)中華文化宣傳推廣體系

建設好中華文化宣傳推廣體系，密切同港澳臺同胞及海外華人華僑的聯(lián)系，進而打造同心合力工程，是開展海外文化統(tǒng)戰(zhàn)工作的關鍵。其具體內容包括網(wǎng)站建設、活動宣傳、媒介推廣等，其意義在于宣傳好、推廣好中華文化，宣傳好、推廣好中華文化學院，使之在海外文化統(tǒng)戰(zhàn)工作中更有影響，更有地位。

(三)中華文化教育交流體系

建設好中華文化教育交流體系，形成中華文化學院教育交流特點是開展海外文化統(tǒng)戰(zhàn)工作的核心。其具體內容包括語言培訓、文化培訓、藝術培訓、活動交流、文化對話等。與廣大高等院校、培訓院所不同，中華文化學院在教育培訓過程中要始終堅持統(tǒng)戰(zhàn)方向，堅持中華文化這一中心和實踐應用這一主旨。通過教育交流，使廣大港澳臺同胞和海外華人華僑進一步了解中華文化，認同中華文化，重拾文化的自信心和自豪感。

二、中華文化學院開展海外文化統(tǒng)戰(zhàn)工作的路徑選擇

路徑選擇是中華文化學院服務海外文化統(tǒng)戰(zhàn)工作成敗的關鍵。根據(jù)以上三個定位，圍繞我國現(xiàn)代化建設和統(tǒng)一戰(zhàn)線工作實際，中華文化學院要充分利用好學院資源和社會資源，架構好海外文化統(tǒng)戰(zhàn)體系，使顯性方式柔和化，隱性方式多樣化。

(一)華文教育

據(jù)不完全統(tǒng)計，當前旅居世界各地的華人約4000萬人。他們雖已移居海外，但數(shù)千年的積淀賦予了中華文化強大的生命力、感染力和影響力，即使他們生活在海外也仍然或多或少地保留和延續(xù)著中華文化的元素，并且給其居住地打上深深的中國烙印。因此，在海外華僑華人中開展中華文化教育學習，進一步增強他們對祖國的向心力，增強彼此間的凝聚力是一種重要的文化統(tǒng)戰(zhàn)方式。具體而言，主要有中華文化的研習、漢語語言培訓、藝術文化培訓等。比如云南省中華文化學院開展的泰國青年學生和泰國友好人士的華語培訓，湖南省中華文化學院開展的經(jīng)典教育骨干教師培訓等，都取得了非常好的效果。但是，在華文教育培訓過程中，中華文化學院要始終堅持好統(tǒng)戰(zhàn)性質，實現(xiàn)好從對外漢語教學向全方位的漢語與中華文化推廣轉變，從“請進來”學漢語向加快漢語“走出去”轉變，從專業(yè)漢語教學向大眾化、普及化和應用型轉變。唯有如此，華文教育才能真正成為文化輸出、價值觀輸出的重要形式，才能真正激發(fā)起中華文化的向心力和凝聚力。

(二)活動交流

活動是展現(xiàn)中華文化魅力的最好形式。中華文化學院要通過舉辦各種類型的文化論壇和豐富多彩的文化交流活動，架構起生動有效地傳播、弘揚中華文化的平臺。一是要以“根”為媒，大力舉辦各種類型的尋根尋祖文化。中國人安土重遷，一旦漂泊他鄉(xiāng)，故國家園就會令他們夢魂牽縈，終生難以釋懷。游子們會不斷穿越時空隧道，做“故國神游”，在異鄉(xiāng)的孤寂中擁抱故鄉(xiāng)。同時，慎終追遠也是中華民族的古老傳統(tǒng)，無數(shù)海外華人盡管在居住國生活多年，但仍然擺脫不了那種漂萍之感。在意識深處，他們的根始終扎在祖先生息的故土之中。因此，中華文化學院要大力加強“根”文化活動交流，不斷激發(fā)海外華僑華人的同祖同宗，同文同種情結。要以“僑”為橋，不斷拓寬中華文化的影響力。數(shù)千萬華僑華人可以幫助拉近中國和世界的距離，促進中國與其居住國的經(jīng)濟科技合作交流和文化交流，是中國走向世界、世界了解中國的橋梁和紐帶。中華文化學院要通過與海外華人華僑的聯(lián)系溝通，舉辦各種形式的文化論壇、文化交流活動，不斷提升中華文化在世界中的影響力。

(三)機構指導

機構指導的意義在于延長中華文化學院海外文化統(tǒng)戰(zhàn)工作的手臂，以所在地華人華僑的力量來推動文化統(tǒng)戰(zhàn)，實現(xiàn)人心凝聚，力量匯聚的目的。長期以來，海外華僑華人由于長期生活在異國他鄉(xiāng)并處于相對邊緣化的狀態(tài)，其民族文化的自我意識和情感會表現(xiàn)得更加強烈，而這種意識和情感在某種條件下，往往能發(fā)揮出超越政治、超越國籍身份的特殊作用，他們長期生活在港澳臺及海外，既有身份的便利，也有聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢。因此，在力量及條件許可下，中華文化學院應主動走出去，指導建立海外文化教育、交流培訓機構，不斷延長海外文化統(tǒng)戰(zhàn)工作觸角。如2008年，湖南省中華文化學院指導英國成立了英國國際中華文化學院。目前，該機構主要管理者和教師通過來院學習、交流等方式，深刻理解把握了學院開展華文教育的理念及方式方式，結合位居本土、語言交流的優(yōu)勢，已正式招生，取得了很好的效果。

(四)文化對話

文化對話是加強文化交流，促進文化認同的重要方式，是一個長期的潛移默化的過程。對話的目的在于通過分享不同的價值理念，建立起相互理解的機制，最終促進文化的認同，達到文化統(tǒng)戰(zhàn)的目的。海外統(tǒng)戰(zhàn)工作的主要目標是讓國際社會、海外華僑華人增進對當今中國的了解和認同，但弘揚過程中與中國現(xiàn)狀脫節(jié)、缺少創(chuàng)新文化符號、不注重差異性以及功利性過于明顯等是當前海外統(tǒng)戰(zhàn)工作中促進文化認同的軟肋。因此，在文化對話中，中華文化學院要用海外華人華僑聽得懂、愿意聽的語言，把一個和平、開放、發(fā)展而又具有悠久歷史和豐富文化的中國介紹給世界，讓世界認識、了解中國，進而理解中國。

三、中華文化學院開展海外文化統(tǒng)戰(zhàn)工作的要求

(一)業(yè)務要專。中華文化學院要做好海外文化統(tǒng)戰(zhàn)工作，首先自身必須要學好中華文化，研究好中華文化，掌握好中華文化，真正成為文化人，成為文化統(tǒng)戰(zhàn)的“里手”，在文化統(tǒng)戰(zhàn)工作中能用文化交流，用文化溝通，用文化贏得人心。在實際工作中，要形成一系列高質量的研究成果，出版一系列的研究專著，不斷夯實好自身的文化功底，以便在交流交往中能對得上話，發(fā)得了聲。

(二)手段要新。中華文化學院要做好海外文化統(tǒng)戰(zhàn)工作，要講究方式方法，要通過各種方式，將官方的、政府的主動行為巧妙轉化為民間的自覺行為，達到官方行為民間化，顯性方式隱性化，隱形方式多樣化。要充分考慮被接受者的認識水平、思想傾向以及接受動機，運用接受者聽得懂，愿意聽的方式表達出來。

(三)品牌要精。中華文化學院要做好海外文化統(tǒng)戰(zhàn)工作，不能面面俱到，要結合學院優(yōu)勢和地域特征，充分整合資源，努力打造學院的文化教育交流品牌。要通過創(chuàng)意設計，周密安排和名師指導，不斷尋求新的著力點，不斷樹立社會效益和經(jīng)濟效益兩手抓，以社會效益為主的培訓交流理念。