郭海蓮，王海霞

（浙江長征職業(yè)技術學院，浙江 杭州 310023）

體育選項課教學作為體育教學的新形式，排球選項課作為其中的一部分，為高職院校體育教育事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻。本文將根據(jù)民辦高職院校排球選項課教學實際情況，結合教育學，體育學相關理論知識，從民辦高校排球選項課教學指導思想、教學內(nèi)容、教學評價、師資建設等不同方面進行了分析和討論，結合體育教學改革的先進思想談一談排球選項課在民辦高職院校順利開展及健康發(fā)展的策略。

1.排球選項課在民辦高職校的現(xiàn)狀分析

1.1 自從我國高校體育教學改革提出體育課程需要學生自主選擇體育項目以來，學生可以根據(jù)個人興趣愛好選擇喜歡的體育運動項目，其中排球選項課普遍受到學生的歡迎。但是，大多數(shù)民辦高職院校排球選項課的教學現(xiàn)狀距離課程標準的目標還有較大差距，不能夠完全滿足學生們的需要。最近幾年，很多民辦高職院校的排球選項課開展不起來，甚至于放棄了這個項目的實施。

1.2 較多民辦高職院校排球選項課教學內(nèi)容缺乏與學生實際情況相結合，不能夠根據(jù)學生的基礎水平安排教學內(nèi)容，主要是學校的場地與器材有限制，導致學生不能夠按照初級班、普通班和提高班來分班級安排教學內(nèi)容。導致有些學生“吃不飽”、有些學生“不夠吃”的情況發(fā)生，最終導致學生學習興趣不高。極其缺乏排球選項課的理論教學。沒有排球理論教學的指導勢必影響排球技術的學習，最終致使排球選項課教學目標無法按質按量實現(xiàn)。

1.3 教學考核評價環(huán)節(jié)，教師主要集中在出勤、技術、技術評定等方面，很少做出對學生個人的進步幅度、情感意志提高等方面的形成性評價。讓學生沒有成就感，自我評價不足。

1.4 民辦高職院校在體育場館及器材方面投入略顯不足。根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估后的狀況顯示，有些學校雖然在體育場館的建設、體育器材方面加大了投資力度，但由于民辦院校的學生生源較多，人均體育活動面積依舊達不到教育廳的要求。室內(nèi)球館的排球場地很有限，室外場地多數(shù)是水泥排球場地。學生們打球的條件太差，經(jīng)常會因為場地的原因導致受傷，從而影響了學生們學習排球項目的積極性與排球項目的開展。

2.實現(xiàn)排球選項課在民辦高職院校順利開展及健康發(fā)展的策略

2.1 轉變教學觀念，將“健康第一”的指導思想與排球選項課教學相結合

體育教學的目標就是要強化體育鍛煉意識，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的習慣，提高學生的綜合素質和能力，提升體育文化素養(yǎng)。通過排球選項課的學習提高學生運動興趣，使學生體驗排球運動的樂趣，培養(yǎng)體育運動能力，使學生能夠在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，以適應未來社會上的工作和生活的需要。

2.2 結合民辦高職院校學校實際情況，選擇適合“學生學”與“教師教”的排球選項課的教學內(nèi)容。

教材內(nèi)容在強調(diào)排球技能學習的同時應當增強其趣味性，以激發(fā)學生的體育鍛煉興趣。在戰(zhàn)術培養(yǎng)方面，我們教師應該站在學生的角度分析與考慮問題，從學生的實際情況出發(fā)。體育教學應該做到“以人為本”，發(fā)揮學生的主觀能動性和主導型。通過分層次教學，使用現(xiàn)代化教學設備等手段，提高體育教學的教學效果。這就要求我們排球教師要不斷地充實自己。在理論課堂教學中，以演示排球運動技戰(zhàn)術，播放世界大賽的經(jīng)典場次等作為教學內(nèi)容，以培養(yǎng)學生評析排球比賽的能力，了解世界排球運動的發(fā)展情況。觸動學生對排球這個項目的情感，讓學生被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。

2.3 建立有責任心的教師團隊，提高任課教師的專業(yè)素質

民辦高職院校不僅僅要重視學歷，更應該與注重教師的實踐操作能力相結合。一個優(yōu)秀的高職院校教師，不僅要有較高的科研能力水平，還要不斷的探索新的教學手段，來適應新時期的教育模式。學院需要確立公平公正的教師獎罰制度，給青年教師提供學習深造的機會，增強其專業(yè)技能水平和能力。充分發(fā)揮教師的主觀能動性，為排球選項課的發(fā)展貢獻力量。

2.4 建立公平公正的教學考核評價體系

加強對排球選項課任課教師的規(guī)范性以及教學手段的使用等方面的考核，多維度、多途徑、多方式地進行。同時應該把學生的課堂學習態(tài)度和學生的自我評價作為重要考核指標，應該把教師評價、學生互評與學生自我評價相結合，將排球學習的效果與個人的已有水平比較，激發(fā)學生的學習興趣，使他們體驗排球運動的成功和喜悅。提高學生參與排球教學的積極性。做到以評促教，評教結合。

2.5 完善第二課堂活動的管理制度

學校體育館應該合理地安排課余活動開放時間，提供給學生們進行室內(nèi)練習排球的機會。因室外排球場地條件有限，應該充分利用第二課堂活動的時間，讓學生在體育室內(nèi)球館進行排球練習。學生不僅僅只是通過課堂教學環(huán)節(jié)來掌握排球運動項目的技術，還需要課外活動時間給予時間與場地進行練習，這樣有利于學生更好的掌握排球運動項目的技術技能

總之，要想改變目前排球選項課在民辦高職院校開展的尷尬局面，需要學校不斷地完善體制，加大體育場館的建設及器材的投入。更需要民辦高職院校所有相關部門的努力，為民辦高等職業(yè)教育的體育教育領域做出更多的貢獻。

[1]任晉青. 對民辦高職院校體育教育現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J]. 價值工程，2012.

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[3]孫國方. 排球在民辦高職院校健康發(fā)展的策略[J]. 新課程·教育學術，2011.