喻剛勇

（江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院，江西 南昌 330099）

作者系江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院講師。

《放牛班的春天》講述的是一位失意的音樂家馬修在一所寄宿學(xué)校當代課老師時管理教育一群有各種各樣問題學(xué)生的故事。他用音樂以及獨特的教育方式喚起了學(xué)生的尊嚴和良知，引導(dǎo)他們做一個善良和對社會有用的人。

看完影片，讓我留下最深刻印象的是馬修對學(xué)生高尚無私的真愛和他高超的教育技巧。作為一名教育工作者，我深深地被馬修成功的教育所吸引，由衷地為他喝彩！

毫無疑問，教育需要高尚無私的真愛。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育”。愛是教育的基礎(chǔ)，愛是教育的源泉！教育是愛的事業(yè)，因為有愛的澆灌，才能結(jié)出豐碩的教育之果。馬修是這樣一位愛的教育大師。當校長處罰學(xué)生，讓他點名安排關(guān)學(xué)生禁閉之時，他的表情是多么的無奈和不情愿。并不是他怕得罪學(xué)生，而是基于他人性的善良和愛。當佩比諾固執(zhí)的堅持已經(jīng)失去的父母周六會來看他時，馬修表示理解和支持。最后在自己離開時接受佩比諾的要求，帶他一起遠去。這表現(xiàn)馬修對孩子渴望親情的理解與愛護，并最后給了這個孩子父親一樣的愛。即使是對最調(diào)皮的蒙丹，馬修表現(xiàn)出他的慈愛，在校長要送他進監(jiān)獄時表示堅決反對，并惆悵地說“他是唯一的男中音”。僅此一句話可以看出他對蒙丹的惋惜和關(guān)愛之情。……這樣的場景不一一枚舉，電影通篇流露出馬修對學(xué)生濃濃的愛意。因為愛，馬修忍受住了學(xué)生的調(diào)皮搗蛋；因為愛，馬修能從學(xué)生內(nèi)心出發(fā)為他們著想；因為愛，這一切顯得那么溫情；因為愛，這些平凡的場面才能感動我們。這些愛的流露是那么的自然，絲毫沒有做作，沒有功利需求，足見馬修的愛高尚無私與徹底。正因為他高尚無私的真愛，他獲得了學(xué)生的尊敬和愛戴，也為他后來的教育取得成功打下堅實的感情基礎(chǔ)。我們作為一名教育工作者也必須擁有這樣一顆愛心。馬修的愛超越了對學(xué)生普通的愛，是一種近乎對自己孩子的愛。有人說，“愛自己孩子的是人，愛別人孩子的是神”! 我們既然選擇了教育工作，就應(yīng)該有這樣一顆無私的深愛學(xué)生之心。在我們工作中，我們關(guān)心愛護學(xué)生，關(guān)注他們的成長，傾注了我們的愛心；但是當我們遇到挫折時，我們會失望，會懊惱，甚至?xí)藚s，有時會動搖，懷疑我們付出的愛是否值得。這些說明我們對學(xué)生、對教育愛得不徹底，愛得有所顧慮。如果我們像馬修一樣把教育當作自己的信仰和追求來做，絲毫不計較個人得失，我們自然會流露出對教育和對學(xué)生那份真誠的愛心。

教育是藝術(shù)，需要高超的技巧。馬修的高超的教育技巧值得我們學(xué)習(xí)。有一個孩子因為惡作劇而讓馬桑大叔受了重傷，他本應(yīng)該受到重罰，但馬修讓學(xué)生照顧馬桑大叔來代替對他嚴厲的懲罰。通過這種方式，犯事的孩子深刻意識到了自己的錯誤并留下了懺悔的眼淚，這樣的教育方式無疑是成功的，因為孩子通過自己的體驗真正的認識到了自己的錯誤，而這種認識比單純的說教或是體罰能起到更好的作用。馬修通過這種方式達到了他的教育效果。馬修高超的教育技巧在對皮埃爾的教育上也可以看出來。皮埃爾因為犯錯，馬修取消了他的獨唱資格，皮埃爾以為自己歌唱水平高，老師即使處罰他也不會不讓他唱歌，可是馬修這樣做了。皮埃爾的自信心受到了打擊，這促使他進行反省，深思。但是當伯爵夫人觀看他們演唱時，那個最具有音樂天賦的男孩因為過錯被晾在一邊，心情沮喪，神情顯得格外落寞。而第一節(jié)音樂結(jié)束時馬修突然轉(zhuǎn)向男孩示意他演唱，就在皮埃爾最失意站在一旁的時候，馬修給他展示出天籟般歌喉的機會。這一失望一激勵之間，讓皮埃爾深深地懂得感激，受到了教育。馬修之所以取得教育的成功，是因為掌握了良好的教育時機，合適的處罰方式，既對學(xué)生的錯誤進行了處罰，讓他對所犯錯誤有深刻的認知，又讓學(xué)生反省改正，起到了很好的教育效果。我們在教育中往往會遇到這樣的情況，當學(xué)生的行為發(fā)生偏差時，我們能否冷靜思考，沉著應(yīng)對，采用合適的教育方式呢？我們或許會簡單地處罰學(xué)生，嚴厲批評學(xué)生，讓學(xué)生做檢查，或者輕描淡寫，下不為例。這些做法都不會起到很好的教育效果。所以，我們需要學(xué)習(xí)，學(xué)會如何批評，如何激勵，如何掌握稍縱即逝的教育契機，從而達到事半功倍的教育效果。馬修高超的教育技巧值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，當然，還有許多別的教育技巧和方法需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，摸索和實踐。只有這樣才能提高我們的教育水平，更好地為學(xué)生提供教育服務(wù)。

《放牛班的春天》帶給我們教育工作者很多啟發(fā)，其中許多的經(jīng)驗值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。如果我們都具有像馬修一樣對學(xué)生徹底無私的真愛，具有像馬修一樣高超的教育技巧，我相信我們會迎來一個教育的春天。