殷 潔，楊以明，胡 婷

(黑龍江東方學(xué)院圖書館，黑龍江哈爾濱 150086)

大學(xué)作為文化素質(zhì)教育的領(lǐng)航者和參與者，一直在文化素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要的作用。作為學(xué)校文獻資源心臟的圖書館在這個過程中也同樣起到了積極的作用。民辦高校作為我國高等教育的重要組成部分，越來越受到國家和社會的重視。我們可以利用民辦院校圖書館的后發(fā)優(yōu)勢探索出一條關(guān)于大學(xué)生文化素質(zhì)教育的新的途徑。本文以黑龍江東方學(xué)院圖書館為例開展研究。

1 圖書館在大學(xué)生素質(zhì)教育基地中的優(yōu)勢

1.1 資源優(yōu)勢

圖書館作為學(xué)校的文獻資源中心，其資源優(yōu)勢是不容質(zhì)疑的。圖書館擁有學(xué)校最豐富的信息資源，這也是開展文化素質(zhì)教育最根本的保證。

1.2 環(huán)境優(yōu)勢

圖書館良好的學(xué)習氛圍，吸引著大量學(xué)生來此學(xué)習，這為圖書館開展文化信息素質(zhì)教育提供了最基礎(chǔ)的前提條件。

1.3 學(xué)生的信任度優(yōu)勢

一直以來，圖書館在廣大學(xué)子心目中都與學(xué)習讀書聯(lián)系到一起，他們在這里學(xué)習，在這里成長。圖書館在資源采購過程中，應(yīng)有針對性地購買相應(yīng)資源，讓學(xué)生在瀏覽借閱相關(guān)資源的過程中，潛移默化地受到教育。

2 圖書館在大學(xué)生素質(zhì)教育基地中的作用

民辦高校圖書館一直以來是作為學(xué)校的文獻信息中心而存在的，但是其教育功能沒有被很好地挖掘。根據(jù)本次調(diào)查問卷顯示，大部分學(xué)生還是很喜歡去圖書館的，圖書館也應(yīng)該利用這一優(yōu)勢發(fā)揮其在素質(zhì)教育中的作用。

2.1 知識庫作用

學(xué)生文化素質(zhì)的提高和培養(yǎng)，離不開豐富全面的文化知識。這也恰恰是圖書館最核心、最根本的作用。圖書館在產(chǎn)生伊始就是以文化信息的中心的面貌出現(xiàn)在人們的面前的。圖書館在文獻的建設(shè)方面要充分發(fā)揮知識庫的作用，不僅要提供系統(tǒng)的信息知識，還要提供全面的知識。

2.2 文化熏陶作用

圖書館文化環(huán)境對人的熏陶是巨大的，未來圖書館的發(fā)展方向不僅僅是信息資源的中心，還要建設(shè)成為文化中心和交流中心。當大學(xué)生走進圖書館的時候就會被一種濃郁的學(xué)習氣氛和學(xué)習風氣感染，努力吸收知識，拓寬自己的視野。這些行為不再通過學(xué)校的硬性規(guī)定來完成，而是通過圖書館的文化熏陶起到作用。

2.3 激勵作用

這里所說的激勵作用，不單單是指圖書館所收錄的榜樣人物圖書的示范作用，同樣也有徜徉在書海中大學(xué)生學(xué)習行為的激勵效果。大學(xué)生處在求知欲望最強的年紀，積極進取的行動能夠刺激大學(xué)生向上拼搏。

3 民辦高校圖書館的實踐與探索

近年來，各民辦高校圖書館為在大學(xué)生文化素質(zhì)教育建設(shè)中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和作用，開展了許多深受師生歡迎和贊許的活動，下面介紹一些成熟的實踐模式和創(chuàng)造性的探索。

3.1 成立大學(xué)生讀者協(xié)會

學(xué)生社團活動是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、鍛煉學(xué)生實踐能力的重要途徑。民辦高校圖書館由熱愛圖書館并熱心公益活動的讀者組成讀者協(xié)會，圖書館擔負指導(dǎo)和監(jiān)管作用。每學(xué)期由圖書館部署讀者協(xié)會的工作任務(wù)，讀者協(xié)會向圖書館提交計劃方案并組織實施。如黑龍江東方學(xué)院圖書館2006年成立了讀者協(xié)會，主要活動有圖書館文化宣傳、讀書宣傳、圖書推介、祭掃烈士陵園、關(guān)愛孤寡老人等。學(xué)生社團在對大學(xué)生進行文化素質(zhì)教育、培養(yǎng)復(fù)合型人才以及營造積極、健康、高雅的校園文化等方面發(fā)揮了積極的作用。

3.2 與青年志愿者合作

圖書館是大學(xué)生志愿者活動的平臺。圖書館與學(xué)校的青年志愿者協(xié)會積極合作，引領(lǐng)他們到圖書館開展各類實踐活動，如安排他們負責不同區(qū)域的架位清潔、整理工作，開展形式多樣的圖書館文化宣傳活動。圖書館不僅為他們提供全面施展想象力和創(chuàng)造力的舞臺，還對文化活動進行評比，對他們的付出給予肯定和鼓勵。圖書館主辦大型活動時，青年志愿者協(xié)會是不可或缺和值得信賴的力量。

3.3 入館教育義務(wù)講解員

組織志愿者和讀者協(xié)會會員組成義務(wù)講解員團隊，向新生進行入館培訓(xùn)教育。圖書館負責培訓(xùn)講解員，審查講解詞和講解路線。講解活動提高了他們的組織能力、語言表達能力，突破了人際交流瓶頸，加深了他們對圖書館的了解和對學(xué)校的感情。

3.4 提供勤工助學(xué)崗位

圖書館為勤工助學(xué)學(xué)生提供基礎(chǔ)服務(wù)崗位，已經(jīng)形成一定的管理模式。哈爾濱市各高校90%的圖書館提供了勤工助學(xué)崗位。如黑龍江東方學(xué)院圖書館設(shè)立了閱覽室管理、圖書上架、圖書加工等勤工助學(xué)崗位，圖書館提出用工計劃，舉辦崗前培訓(xùn)，執(zhí)行出勤監(jiān)管和績效考核制度。勤助生參與圖書館基礎(chǔ)服務(wù)工作，有利于學(xué)生加深對圖書館服務(wù)工作的理解，增強圖書館與讀者之間的溝通，也使大學(xué)生在真正的工作崗位上，進入社會角色。

3.5 圖書館舉辦“世界讀書日”文化活動

“世界讀書日”是聯(lián)合國教科文組織倡導(dǎo)的世界性紀念活動，民辦高校圖書館應(yīng)以此為契機，大力開展文化素質(zhì)教育宣傳。多年來，黑龍江東方學(xué)院圖書館創(chuàng)造性地開展了幾項活動，在高校間產(chǎn)生了較好的反響，深受師生的贊賞和歡迎。

3.5.1 “閱讀傳遞”活動

圖書館從館藏中選取能拓展學(xué)生閱讀視野、增加文化知識的圖書作為“閱讀傳遞”的書目，并設(shè)計讀書感受書簽，夾在每本傳遞的書目中。每位同學(xué)閱讀書籍后留下閱讀寄語和感想，讓對自己有幫助的書籍繼續(xù)幫助同窗校友，同學(xué)們相互得到的是知識和人性的雙重溫暖。

3.5.2 舉辦讀書征文比賽

為了引導(dǎo)廣大學(xué)生好讀書、多讀書、讀好書，進一步豐富學(xué)生的課余生活，引領(lǐng)讀書新風尚，在我院圖書館與團委的支持下，大學(xué)生讀者協(xié)會每年都會開展讀書征文活動。由圖書館精心選出100 種閱讀書目，學(xué)生選擇自己喜歡的一本書來閱讀并寫下讀后感。征文比賽將評選出一、二、三等獎和佳作獎，對獲獎的同學(xué)給予一定的獎勵。通過這種形式來鼓勵學(xué)生多讀書，提高自身文化素養(yǎng)。

3.5.3 開展書評活動

從圖書館向?qū)W生征集的“影響自己一生最重要的一本書”的書目中精選一本興趣指數(shù)最高的圖書，由大學(xué)生讀者協(xié)會組織，邀請人文學(xué)部教授開展“書評”活動，評選出“最佳書評員”，并將優(yōu)秀書評刊登在校報和館報上，以此來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

3.5.4 舉行圖書館讀書知識競賽

在圖書館網(wǎng)站上進行讀書知識競賽，采用網(wǎng)絡(luò)答題形式，競賽的內(nèi)容包括圖書館知識問答和中國國學(xué)知識問答，競賽的題型包括選擇題和判斷題，凡持有圖書證的學(xué)生讀者均可以憑圖書證號參與活動。

3.5.5 組織演講比賽圖書館可以利用傳統(tǒng)節(jié)日宣傳、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?？蓡为毣蚺c其他部門聯(lián)合舉辦大學(xué)生的演講活動。這既可為大學(xué)生提供展示自我的一個舞臺，又能鍛煉他們的口才和心理素質(zhì)。

3.6 圖書館與學(xué)院各部門共建實踐基地

圖書館通過與學(xué)校各學(xué)部、教研室開展多種形式的合作，為學(xué)生提供豐富的實踐資源。黑龍江東方學(xué)院圖書館與人文學(xué)部合作開展“讀書工程”，學(xué)部列出各專業(yè)的讀書工程書目，圖書館負責配置，并在圖書館設(shè)立專架專區(qū)，方便學(xué)生借閱。另外，與藝術(shù)學(xué)部合作開展“設(shè)計實踐”，讓環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生為圖書館文化環(huán)境布置提供設(shè)計方案，為學(xué)生創(chuàng)造真實的實踐場所。此外，與學(xué)校心理咨詢教研室合作開展“閱讀療法”，圖書館針對當前大學(xué)生的心理狀態(tài)，為心理咨詢教研室配備有助于心理康復(fù)、治療及陶冶情操的書籍，使學(xué)生通過閱讀有感染力的文學(xué)作品來舒緩心理壓力，豐富精神世界。

大學(xué)生通過參加圖書館的社會實踐活動，拓展了專業(yè)課程和實踐課程中蘊涵的人文精神和科學(xué)精神;學(xué)生利用圖書館，同時參與共建圖書館、享受圖書館建設(shè)的成果，這對于學(xué)生陶冶情操、砥礪德行、磨煉意志、塑造自我有重要作用。

綜上所述，高校圖書館的德育功能決定了它對大學(xué)生實施文化素質(zhì)教育的可能性和可行性。隨著民辦高校對大學(xué)生文化素質(zhì)教育途徑、方法探討的深入，圖書館在培養(yǎng)學(xué)生文化素質(zhì)方面的作用也日益受到重視。這將進一步推動民辦高校圖書館的文化素質(zhì)教育工作。

［1］孔敏.高校圖書館在文化素質(zhì)教育基地建設(shè)中的探索實踐［J］.四川圖書館學(xué)報，2010(3):77－79.

［2］楊宇涵.探索高校圖書館與大學(xué)生文化素質(zhì)教育的研究［J］.現(xiàn)代情報，2009(1):154－155.