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        淺談播音主持人的語(yǔ)言控制及應(yīng)變能力

        2013-08-15 00:54:54包志堅(jiān)
        傳播與版權(quán) 2013年6期
        關(guān)鍵詞:主持人語(yǔ)言

        □ 包志堅(jiān)

        語(yǔ)言對(duì)主持人來(lái)說(shuō)十分重要,是主持人表達(dá)觀點(diǎn)、傳播藝術(shù)的形式,因此主持人必須要不斷提高自身語(yǔ)言文化知識(shí)和語(yǔ)言技巧。針對(duì)不同節(jié)目的特征及內(nèi)容,播音主持人要使用不同風(fēng)格的語(yǔ)言,這是對(duì)節(jié)目主持人的考驗(yàn)。因此,主持人的語(yǔ)言功力決定了節(jié)目的質(zhì)量,只有具備較高的語(yǔ)言控制能力,才能對(duì)語(yǔ)言使用有較準(zhǔn)確的把握。而在播音主持的過(guò)程中,突發(fā)事件較多,如采訪嘉賓未準(zhǔn)時(shí)到達(dá)演播室、觀眾現(xiàn)場(chǎng)提出問(wèn)題,這些都需要主持人隨機(jī)應(yīng)變進(jìn)行解釋和回答。因此,主持人不僅要有語(yǔ)言控制能力,還要有良好的應(yīng)變能力,以隨時(shí)處理突發(fā)狀況,化險(xiǎn)為夷,這是主持過(guò)程順利進(jìn)行、提高節(jié)目質(zhì)量的保證。

        一、提高和培養(yǎng)主持人應(yīng)變能力的必要性

        作為節(jié)目和聽(tīng)眾的承接點(diǎn),主持人在播音主持中占主體位置,是節(jié)目聚焦的中心。節(jié)目要想得到聽(tīng)眾們的認(rèn)可與支持,主持人就要在主持節(jié)目的過(guò)程中多花心思,合理地掌握節(jié)目的進(jìn)度,營(yíng)造良好積極的氛圍。根據(jù)節(jié)目類(lèi)別的不同,主持人在其中起到的作用也不盡相同。例如,進(jìn)行一個(gè)采訪節(jié)目,為了能與采訪人進(jìn)行更好的訪談與交流,主持人要努力營(yíng)造和諧輕松的氛圍,減少被采訪人的緊張感,拉近兩者之間的距離,此時(shí)發(fā)問(wèn)的語(yǔ)言控制很關(guān)鍵。在主持過(guò)程中,節(jié)目通過(guò)主持人與聽(tīng)眾進(jìn)行連接,主持人的能力關(guān)系著主持大局。在主持進(jìn)行中,由于受到其他因素的影響,如節(jié)目?jī)?nèi)容的變更、臨場(chǎng)狀況的改變,主持人要有良好的應(yīng)變能力來(lái)控制場(chǎng)上的局面,以化解突發(fā)事故,使節(jié)目順利進(jìn)行。隨著整個(gè)社會(huì)商業(yè)化的進(jìn)展,主持人的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)增多,對(duì)主持人的應(yīng)變能力也提出更高的要求,其語(yǔ)言控制能力、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)動(dòng)能力都受到挑戰(zhàn)。因此,作為主持人要不斷提高整體素質(zhì),包括語(yǔ)言控制能力和隨機(jī)應(yīng)變能力,嚴(yán)格地要求自己。主持人要對(duì)整個(gè)節(jié)目成竹在胸,控制節(jié)目的進(jìn)展,把握節(jié)目的進(jìn)展方向,做好隨時(shí)處理臨時(shí)變故的準(zhǔn)備,保持頭腦清晰,做到有備無(wú)患,這是節(jié)目順利進(jìn)行的必要條件。

        二、播音節(jié)目主持人語(yǔ)言控制及應(yīng)變能力的制約要素

        (一)語(yǔ)言功力

        主持人的語(yǔ)言功力要想得到提高,需要在三方面進(jìn)行努力,分別是語(yǔ)言的心理、效果和類(lèi)型。播音主持人對(duì)節(jié)目主題要有個(gè)人的見(jiàn)解,才可以更加深入地對(duì)節(jié)目話題進(jìn)行闡釋?zhuān)还?jié)目過(guò)程中要有與觀眾的現(xiàn)場(chǎng)交流;如果是直播節(jié)目,主持人還要有對(duì)場(chǎng)面的合理掌控等。要想處理好這些環(huán)節(jié),主持人就要有很強(qiáng)的語(yǔ)言功力、較寬的語(yǔ)言功力范疇,才能把控制效果做好。

        (二)話題掌控

        主題是一個(gè)節(jié)目的信息核心,節(jié)目的開(kāi)展就是以主題為中心進(jìn)行的。節(jié)目的演出效果直接由主持人對(duì)主題的掌控情況決定。要想做到對(duì)話題的合理掌控,主持人在播音節(jié)目現(xiàn)場(chǎng),要隨時(shí)觀察觀眾的反應(yīng),揣測(cè)觀眾的滿意度,據(jù)此對(duì)主題進(jìn)展進(jìn)行調(diào)節(jié),合理處理發(fā)生的狀況。要想話題能夠順利開(kāi)展,主持人要仔細(xì)挑選合理的話題,還要進(jìn)行合理的規(guī)劃。只有對(duì)節(jié)目有比較深入的理解,主持人才可以做到對(duì)主題的合理掌控,在主持時(shí)才能有良好的表現(xiàn)。有了對(duì)話題的良好掌握,才能表現(xiàn)得游刃有余,否則可能會(huì)導(dǎo)致節(jié)目的中斷或失控。

        (三)心理狀態(tài)

        廣播節(jié)目的終端就是聽(tīng)眾。無(wú)論是語(yǔ)言的表達(dá)、心理素質(zhì)還是對(duì)主題的掌控,主持人都面臨著巨大的考驗(yàn)。對(duì)心理狀態(tài)有較高的要求。因?yàn)樵诓ヒ暨^(guò)程中,主持人有什么樣的心理狀態(tài)就會(huì)產(chǎn)生什么樣的播音效果。目前,現(xiàn)場(chǎng)直播是主要播出形式,在更加真實(shí)的情況下又要求主持人對(duì)突發(fā)事件能夠進(jìn)行快速合理的處理。只有思維清晰,才能處理好突發(fā)的狀況。當(dāng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí),由于沒(méi)有臺(tái)本,主持人要臨時(shí)處理這些環(huán)節(jié),掌控事態(tài)發(fā)展,要防止不利情況的發(fā)生,只有處變不驚才能掌控整個(gè)局面的進(jìn)展。要想主持好節(jié)目,作為主持人要有充分的自信,有良好的形象,談吐自然,表現(xiàn)自如,這更要有良好的心理素質(zhì),彰顯出非凡的人格魅力。心理狀況還反映在節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的心態(tài)。不同的心理狀態(tài)會(huì)帶來(lái)不同的效果。主持人的心理狀態(tài)是決定其語(yǔ)言和表現(xiàn)的內(nèi)因,具備輕松的心理狀態(tài)才能使節(jié)目有好的效果。聽(tīng)眾對(duì)節(jié)目支持率的高低、觀眾的回饋的積極性都會(huì)受到主持人與觀眾交流時(shí)心態(tài)影響,與觀眾建立平等的對(duì)話關(guān)系有助于主題順利的開(kāi)展。

        (四)語(yǔ)言環(huán)境

        語(yǔ)言環(huán)境即指說(shuō)話時(shí)人所處的狀況和狀態(tài),它貫穿整個(gè)節(jié)目。語(yǔ)境是主持人主持過(guò)程的重要依托,對(duì)主體的適度調(diào)整以及對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)都要以語(yǔ)言環(huán)境為參考。要對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行精準(zhǔn)的調(diào)控,播音主持人就要準(zhǔn)確地把握語(yǔ)言環(huán)境的整體因素,了解它在過(guò)程中的變化。

        如果能夠調(diào)整好這四個(gè)方面,播音主持就成功了一大半。主持人要不斷提高自己的語(yǔ)言能力,為每一次主題都要有充足準(zhǔn)備,才能把播音工作做好。

        三、播音主持人語(yǔ)言控制提升的方式

        1.要緊跟行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展步伐提升自身能力,開(kāi)拓創(chuàng)新。作為一名主持人,豐富的語(yǔ)言知識(shí)、敏捷的頭腦、寶貴的經(jīng)驗(yàn)是對(duì)自身的基本要求。把內(nèi)在素質(zhì)和語(yǔ)言相結(jié)合,提高臨場(chǎng)應(yīng)變能力。在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中不能只是學(xué)習(xí)死知識(shí),要把知識(shí)相互聯(lián)系,學(xué)會(huì)創(chuàng)新,不斷嘗試新的東西,敢于挑戰(zhàn),積極探索,在實(shí)踐中認(rèn)真領(lǐng)悟,找到適合自己的方法,應(yīng)變能力才能提高。如果能夠成為知名的主持人,會(huì)對(duì)社會(huì)有廣泛的影響。成為魅力人物的關(guān)鍵還在于有沒(méi)有人文素養(yǎng)和高尚道德,這些都是通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)成的。

        2.不恥下問(wèn),多和別人交流,互相學(xué)習(xí)。只有通過(guò)對(duì)文化知識(shí)和行業(yè)知識(shí)長(zhǎng)年累月的積累,才能提高應(yīng)變能力。還要積極參加各種節(jié)目的主持,在每一次主持中感悟?qū)W習(xí),鍛煉自己,積累臨場(chǎng)應(yīng)變的經(jīng)驗(yàn),不斷提升自身主持水平。要想有出色的主持工作,就要不斷提高語(yǔ)言控制和應(yīng)變能力,不斷實(shí)踐,積極參與。擁有廣泛的知識(shí)(包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本常識(shí))是成為一名優(yōu)秀播音主持人的必要條件。作為一名專(zhuān)業(yè)主持人,根據(jù)不同類(lèi)別的節(jié)目的需要,也就要求具備各方面的知識(shí)。所以主持人平時(shí)要學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的一些基本知識(shí),與不同領(lǐng)域的人溝通交流,提高自身全方面的素質(zhì)。主持一個(gè)節(jié)目,就要使自己成為這個(gè)領(lǐng)域的行家里手,這才是一個(gè)真正的知識(shí)傳播者。要想把節(jié)目主持得精彩有吸引力,就要具備這些知識(shí)技能,才能真正享受主持的過(guò)程,與觀眾打成一片。

        3.時(shí)刻做好處理突發(fā)事件的準(zhǔn)備。在主持過(guò)程中,主持人所面對(duì)的事情是否能按計(jì)劃進(jìn)展是未知的,主持人要做到整體把握,盡快掌握事件的本質(zhì),把握事情的進(jìn)展方向,這樣可以避免突發(fā)事件的發(fā)生。比如知道哪些是敏感話題,主持人就可以想法避免對(duì)其進(jìn)行討論,有意避開(kāi),防止不利事情的發(fā)生。在節(jié)目主持時(shí),主持人不要加進(jìn)太多個(gè)人觀念和想法,而應(yīng)該主動(dòng)迎合觀眾的品位和要求,這樣才有利于節(jié)目主持的順利進(jìn)展,也有利于做出合理的應(yīng)變。要想具備良好的應(yīng)變力,需要科學(xué)合理的方法,不斷摸索,不斷實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn),使能力不斷提高。

        四、播音主持應(yīng)變能力得以實(shí)現(xiàn)的重要意義

        (一)對(duì)節(jié)目本身的意義

        雖然現(xiàn)在播音節(jié)目種類(lèi)越來(lái)越多,涵蓋的范圍越來(lái)越來(lái)越廣,但是觀眾的審美要求并沒(méi)有降低,審美水平在不斷提高。一宗好的播音節(jié)目往往給觀眾留下很好的印象,一位優(yōu)秀的播音主持人也會(huì)受到人們的支持和青睞,而且這種想法一旦產(chǎn)生就不容易改變。在和觀眾進(jìn)行互動(dòng)時(shí),如果回答觀眾問(wèn)題能夠應(yīng)對(duì)自如,表現(xiàn)得平易近人,給觀眾留下好的印象,不但會(huì)得到觀眾的認(rèn)可,也會(huì)使節(jié)目的收視率增加。反之,主持人如果不能自如地應(yīng)對(duì)觀眾提出的問(wèn)題,使進(jìn)程受到阻滯,節(jié)目的質(zhì)量會(huì)大打折扣,節(jié)目的收視率也會(huì)降低。總而言之,主持人的應(yīng)變能力影響著節(jié)目質(zhì)量高低。

        (二)對(duì)主持人自身發(fā)展的意義

        主持人的應(yīng)變能力的提高是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的。它包括很多方面,涉及語(yǔ)言的功力、主持的熟悉程度、語(yǔ)言的表達(dá)能力、對(duì)場(chǎng)面的掌控和積累經(jīng)驗(yàn)的多少。只有靈活地應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況,緩解緊張的氣氛,才能使節(jié)目進(jìn)展順利。這樣會(huì)使自己得到更多的支持與認(rèn)可。每一位受到歡迎的知名主持人都有很強(qiáng)的語(yǔ)言控制和應(yīng)變能力,能夠很好地處理緊急狀況,使現(xiàn)場(chǎng)保持活躍氛圍。這是他們不斷提高自身能力的結(jié)果,更可以看出他們良好應(yīng)變能力,這樣的主持人才能在事業(yè)上得到更好的發(fā)展。

        五、結(jié)語(yǔ)

        作為播音節(jié)目的主持人,要不斷提高自身的語(yǔ)言控制及隨機(jī)應(yīng)變能力,積極參與主持活動(dòng),在實(shí)踐中鍛煉提高。提升這些素質(zhì)對(duì)自身和節(jié)目都有積極的作用。

        [1]馬瀅.論電視節(jié)目主持人在節(jié)目中的現(xiàn)場(chǎng)意識(shí)[J].巢湖學(xué)院學(xué)報(bào),2007(4).

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