崔艷俠

（渤海船舶職業(yè)學院，遼寧葫蘆島 125000）

大學生思想政治教育是我國教育研究的一個重要領域。目前，我國大學生思想政治教育無論從形式還是內(nèi)容上，都顯示出了教育者的精心和無限的付出。然而，就教育效果而言不是很樂觀，尤其在高職院校，面對不同素質的學生，效果更讓人擔憂。高等職業(yè)院校學生的精神面貌需要與時俱進的思想政治教育來激發(fā)，班會是思想政治教育最直接、最有效的途徑。

1 高職院校呼喚高質量的班會活動

1.1 班會活動是學生思想政治教育的最有效途徑

我國高等院校把思想政治教育放在首位，這就要求我們不但要重視思想政治課，更需要下大力氣規(guī)范班會活動。國家的方針政策需要學生了解，高尚情操的培養(yǎng)更重要。我們都希望在校的大學生充滿熱情和斗志，充滿愛心和責任感，對未來充滿希望。很顯然，單純幾節(jié)思想政治課遠遠不夠，在教育理論的基礎上讓學生親身實踐，才能產(chǎn)生最佳效果，而且實踐的頻率不能太低，不然起不到鞏固的作用。班會恰恰是能夠把理論和實踐有機結合的途徑，而且每周1次，效果最突出。

1.2 流于形式的班會活動教育效果甚微

傳統(tǒng)意義的班會是輔導員老師事先擬定班會主題，學生準備發(fā)言內(nèi)容，然后在會上輪流發(fā)言。主題鮮明且意義重大的往往能激發(fā)學生的參與熱情，也能使學生產(chǎn)生情感共鳴。但是因缺乏體驗性的活動，使學生往往停留在理論層面，沒有親身經(jīng)歷。最近幾年，由于心理團體輔導的形式和內(nèi)容比較容易貼近學生，被廣大輔導員老師使用，使班會活動更具操作性和實效性，同學們的參與熱情也更高了。但是，這種形式的班會活動由于準備比較麻煩，加之缺乏系統(tǒng)性和延續(xù)性不能堅持下去，只是在面臨檢查和進行比賽時使用，學生的日常思想政治教育也就面臨時斷時續(xù)的尷尬局面。

1.3 高質量的班會活動需要精心策劃

在一些重要事件和特別需要紀念的日子，要安排班會活動以激發(fā)學生們的熱情或者引起重視和引發(fā)思考，這種班會活動是必須的也是非常重要的。絕大多數(shù)學校都能重視并搞好這樣的班會活動，這對激發(fā)學生的愛國熱忱、喚起對生命的真愛等意義非凡。然而，學生的精神面貌、思想動態(tài)絕不是這幾件事就能引導的，班會活動需要持續(xù)的、系統(tǒng)化的安排。班會至少一周1次，每次不少于1節(jié)課的時間，而且每次活動的主題應該有延續(xù)性（除特別安排的主題外）。延續(xù)性主要體現(xiàn)在學生從適應大學新生活到逐漸完善自我，再到面臨畢業(yè)求職等不同時期的思想變化上，這需要輔導員老師及思想政治教育人員根據(jù)本校學生的具體情況精心設計。

2 系統(tǒng)化團體心理活動應用于班會的探索

2.1 傳統(tǒng)團體心理輔導的應用及不足

團體心理輔導的形式和內(nèi)容早已被應用于班會活動。最普遍也是最成功的應用是對新生的入學教育，幾乎所有的高校都能以班級為單位開展活動，使新生盡快融入新的集體并適應新的生活。似乎新生成功入學了，班會的意義就不那么顯著了，除了特別安排的活動外，幾乎對學生的影響很小。有些時候，團體心理活動的形式只作為吸引眼球的花架子，并不看重內(nèi)容的針對性，導致班會活動不具有實效性。而且班會活動往往在重大節(jié)日或者重要事件時才采用比較正規(guī)的形式安排團體活動，并不重視學生日常精神面貌和思想動態(tài)的引導，導致班會失去了最基本的功能。學生思想的大方向沒問題，卻不會指導自己的日常生活。其實，日常的小事做好了，才能實現(xiàn)未來的大目標。

2.2 系統(tǒng)化團體心理輔導應用于班會活動的探索

系統(tǒng)化就是把學生從入學適應到畢業(yè)求職這三年的學校生活看成一個連續(xù)的動態(tài)變化過程來設計和安排班會活動。每次活動都應承上啟下，有連續(xù)性，成為學生真正的心靈家園。

2.2.1 一年級“適應新生活”活動安排

新生剛剛入學，對新環(huán)境會產(chǎn)生許多的不適應，諸如心理、學習、生活、同學交往等方面，如果不能盡快適應，會出現(xiàn)學習生活上的一系列問題。我們?yōu)樾律O計的團體活動正是圍繞以上問題展開的，共包括5個活動：有緣相逢、知場之旅、心理劇場、電影賞析、開始起跑。

有緣相逢，活動目的是加快新班級成員彼此熟悉，了解新同學對班級的期待，增進感情。具體內(nèi)容包括：熱身活動（相似圈）、相見歡、滾雪球、大腳丫。

知場之旅，活動目的是向新生介紹學校各方面的情況，引導學生走上更充實的學習旅程。具體活動內(nèi)容包括：猜猜他是誰、顏色區(qū)、答記者問。

校園心理劇場，活動目的是使新生在模擬的情景中體會可能真實發(fā)生的不適應校園生活的情況，促進思考并找到解決的方法。具體活動：輔導員說出故事，學生即興表演，然后大家提出解決方法。

電影賞析，觀看電影《美麗心靈》，目的是激發(fā)新生的學習熱情，懂得學業(yè)上的成就只有通過刻苦努力才能獲得。

開始起跑，活動目的是使學生明確自己的學習目標，并作出詳細的學習計劃。主要內(nèi)容包括：三年暢想、我的路在腳下、宣誓。

2.2.2 二年級“完善自我、挑戰(zhàn)自我”活動安排

在新生逐漸適應了大學新環(huán)境后，真正踏上求學之路并不是一帆風順的，會遇到諸如道德兩難、學習困難、交往不順、愛情受挫等問題。針對以上出現(xiàn)的各種各樣情況，我們設計了如下活動：美麗心靈、學習有法、感謝有你、感情路上慢慢走。

美麗心靈，活動目的是使學生感受到高尚道德的美好，體會擁有高尚道德的幸福，并相信只有美麗的心靈才能迎來美麗的明天。具體活動內(nèi)容包括：我不管、我來管、我的未來是美麗的。

學習有法，活動目的是使學生找到適合自己的學習方法。具體內(nèi)容包括：學習有多難、聽我說一說、我也試一試。

感謝有你，活動目的是使學生領悟與人交往的技巧和原則，學會在日常生活中應用以改善人際關系。具體內(nèi)容包括：有緣相識、跨越彩虹、同舟共濟、應對沖突、彩虹重現(xiàn)。

感情路上慢慢走，活動目的是使學生理解并樹立健康的戀愛觀念，并學會簡單處理戀愛中的矛盾。主要內(nèi)容包括：春暖花開、夏日炎炎、秋天的收獲、冬季戀歌、四季常青。

2.2.3 三年級“準備就業(yè)”活動安排

畢業(yè)班的同學往往出現(xiàn)對就業(yè)準備不足、畢業(yè)焦慮、不知自己適合什么職業(yè)等問題。針對以上情況我們設計了以下班會活動：在同一片藍天下、天生我材必有用、心理劇場、我的未來不是夢、美麗新世界、通向美好未來。

在同一片藍天下，活動目的是使學生了解社會工作的大概種類，并明白“三百六十行，行行出狀元”的道理。具體活動包括：職業(yè)萬花筒、白云朵朵。

天生我材必有用，活動目的是使學生了解自己的個性特征最適合做什么樣的工作。具體活動包括：心中的桃花園、拍賣你的生涯。

心理劇場，活動目的是幫助學生體驗應聘技巧，增進對自己的了解，提高應聘能力。具體活動是表演《招聘》。

我的未來不是夢，活動目的是啟發(fā)學生思考自己未來的道路。具體活動包括：火車向著未來跑、我的生涯列車。

美麗新世界，活動目的是使學生深刻體會人的生命歷程是發(fā)展變化的，每個人都經(jīng)歷兒童、少年、成人和老年階段。具體活動是繪制我的生涯彩虹圖。

通向美好未來，活動目的是使學生準備好邁向嶄新的未來。具體活動包括：時光倒轉、珍重再見。

2.3 效果評估

此次系統(tǒng)化團體心理活動形式的班會策劃，采用的評估形式主要是樣本抽樣實驗法和學生反饋法。實驗法抽取的對象為渤海船舶職業(yè)學院師范系09W普師3個班、12G幼師1個班和13G普師1個班，正好覆蓋3個年級。這幾個班的上課頻次也剛好為每周1次。

新生班學生反饋：心理活動課成為每周期盼的課程，它為我們的生活導航，使我們更快適應新環(huán)境。

二年級學生反饋：這樣的輔導使我們找到了學習方法，學會了處理人際關系、戀愛問題等。

畢業(yè)班學生反饋：這樣的活動使我們深刻體會到了生活的含義，使我們知道了什么樣的工作更適合我們，在面對未來的時候不再迷惘。很顯然，心理活動課是有效的。

然而這只是實驗性的活動課，還沒有完全按照系統(tǒng)化的要求去實施就已經(jīng)看到了效果，如果學生的班會活動每周都能應用系統(tǒng)化的心理活動內(nèi)容，效果會更明顯。

3 系統(tǒng)化團體心理輔導的不足與研究期待

因為學校原有的心理輔導的內(nèi)容大多不涉及道德層面，所以針對學生日常行為規(guī)范的活動設計很少，而且活動即使能設計出來，內(nèi)容的科學性和可操作性都不能確定，所以適應高職院校班會活動的團體心理輔導活動非常必要并且還需要進一步的探索和實驗。相信在廣大心理輔導者和思想政治教育者們的共同努力下，真正具有實效性的班會活動將促進高職院校的思想政治教育長足發(fā)展，使高職院校學生的精神面貌煥然一新。

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