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        元雜劇中的諸葛亮形象

        2013-08-15 00:49:04萬(wàn)
        關(guān)鍵詞:元雜劇士人君主

        萬(wàn) 攀

        一、元雜劇中諸葛亮形象的傳奇化

        元雜劇有諸多劇目寫到諸葛亮,如《劉玄德醉走黃鶴樓》《諸葛亮博望燒屯》《兩軍師隔江斗智》《曹操夜走陳倉(cāng)路》《陽(yáng)平關(guān)五馬破曹》等??傮w來看,元雜劇中的諸葛亮形象神奇無(wú)比,蜀國(guó)的建立與強(qiáng)盛離不開諸葛亮的運(yùn)籌帷幄,他在三國(guó)之爭(zhēng)中的地位可謂舉足輕重。

        例如,《劉玄德醉走黃鶴樓》寫周瑜為達(dá)到索取荊州之目的,趁諸葛亮領(lǐng)眾將往華容路追趕曹操之機(jī),邀請(qǐng)劉備赴黃鶴樓碧蓮會(huì),試圖伺機(jī)擒拿劉備。而劉備不聽趙云之勸阻,率寥寥人馬前去赴宴,幾遭周瑜之暗算。多虧遠(yuǎn)方的諸葛亮夜觀天象,料得劉備有此劫難,于是設(shè)下妙計(jì),要關(guān)平、姜維、關(guān)羽等人分別按計(jì)行事,終使劉備脫險(xiǎn)歸返。

        又如,《諸葛亮博望燒屯》寫劉、關(guān)、張三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山后,諸葛亮博望燒屯輔佐劉備大勝曹操的故事。劇中的諸葛亮神機(jī)妙算,有經(jīng)天緯地之才,可謂運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外。出山前,他茅廬一論,就勾畫出三分天下之藍(lán)圖;憑一陣風(fēng),就知曉“無(wú)一時(shí)有人下戰(zhàn)書來也”[1];初拜軍師,略施博望燒屯一計(jì),就殺得夏侯惇十萬(wàn)雄兵片甲不回,贏得赫赫聲名。

        總之,在元雜劇中,諸葛亮是一個(gè)備受推崇的神機(jī)妙算式的人物。那么,歷史上的諸葛亮果真如此耀眼嗎?當(dāng)然不是。關(guān)于博望燒屯之事,《三國(guó)志·蜀書·先主傳》云:“曹公既破(袁)紹,自南擊先主,先主遣糜竺、孫乾與劉表相聞,表自郊迎,以上賓禮待之,益其兵,使屯新野。荊州豪杰歸先主者日益多,表疑其心,陰御之。使拒夏侯惇、于禁等於博望。久之,先主設(shè)伏兵,一旦自燒屯偽遁,惇等追之,為伏兵所破。”[2]由此可知,博望燒屯之事的功勞應(yīng)歸于劉備,而不是諸葛亮,這里甚至連諸葛亮的名字都未提及。而《三國(guó)志·蜀書·諸葛亮傳》根本沒記載此事。從道理上講,博望燒屯作為諸葛亮初出茅廬輔佐劉備的第一仗,在“關(guān)羽、張飛等不悅”、眾將猶疑之時(shí),諸葛亮小施一計(jì),便大獲全勝,這無(wú)論對(duì)諸葛亮本人還是對(duì)蜀國(guó)來講,都是一件值得大書特書的事情,史書應(yīng)該予以記載,但事實(shí)卻是連諸葛亮本傳都沒有記錄,因此不能不令人懷疑,諸葛亮在其中發(fā)揮的作用是否真如劇中說的這般了不得。

        那么,元雜劇為什么要把諸葛亮傳奇化?除了創(chuàng)作者需要考慮的戲劇效果外,此形象又寄托著文人什么樣的情懷呢?筆者認(rèn)為,元雜劇之所以把諸葛亮傳奇化,主要是為了突顯諸葛亮的才干與影響。被傳奇化的諸葛亮寄托著元代文人渴望參與政治、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)的情懷,同時(shí)這也是士人“為王者師”的價(jià)值追求的體現(xiàn)。

        二、諸葛亮形象傳奇化的根源

        士人是中國(guó)封建社會(huì)的重要社會(huì)力量?!疤狭⒌?,其次立功,其次立言”是傳統(tǒng)士人較為普遍的價(jià)值實(shí)現(xiàn)方式,“學(xué)而優(yōu)則仕”一直是中國(guó)古代文人的動(dòng)力與追求。然而,元代是中國(guó)歷史上最斯文掃地的時(shí)代。蒙古族本為游牧民族,并不注重文治,入主中原后,甚至要盡殺漢人,廢農(nóng)田為牧場(chǎng)。它分境內(nèi)民族為蒙古、色目、漢人與南人四等,推行嚴(yán)酷的民族歧視與壓迫政策,許多漢族知識(shí)分子被擄為奴?!霸迨渴诉M(jìn)受到蒙古、色目貴族和官吏的阻礙,尤其是漢人、南人儒士,通過科舉入仕的機(jī)會(huì)頗為渺茫?!保?]從《元史·耶律楚材傳》知:蒙古族入主中原后,僅于太宗十年(1238)舉行了一次科舉考試,也只不過將應(yīng)試的四千三百人中“免為奴者四分之一”,并未授一官半職。此后便長(zhǎng)時(shí)間廢止科舉,直到元仁宗延祐二年(1315),才舉行首屆科舉考試。廢止科舉堵塞了讀書人仕進(jìn)之路,致使當(dāng)時(shí)文人有“嗟乎卑哉,介乎娼之下、丐之上者,今之儒也”之嘆。文人的無(wú)法仕進(jìn),促使他們深入民間,編寫劇本,并與優(yōu)伶合作,這成為元雜劇勃興的一個(gè)重要原因。畢竟,“中國(guó)戲曲確為民間產(chǎn)物,為民間所愛好,也在民間自我成長(zhǎng),其精神和傳統(tǒng)長(zhǎng)存在民間。”[4]與此同時(shí),文人把自己的愿望寄托于元雜劇,被傳奇化的諸葛亮形象即是元代文人渴望參與政治、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)的載體。

        此外,中國(guó)古代士人素有“為王者師”的情結(jié)?!盀橥跽邘煛?,簡(jiǎn)言之,就是做君主的老師。若追蹤思想史,“為王者師”這一主張的提出者應(yīng)是孟子——“人倫明于上,小民親于下。有王者起,必來取法,是為王者師也?!保?]《韓詩(shī)外傳》中也涉及“為王者師”思想:“智如泉源,行可以為表儀者,人師也。智可以砥礪,行可以為輔弼者,人友也。據(jù)法守職,而不敢為非者,人吏也。當(dāng)前快意,一呼再諾者,人隸也。故上主以師為佐,中主以友為佐,下主以吏為佐,危亡之主以隸為佐?!保?]可以看出這里對(duì)有能力做君主老師的人是非常推崇的,也建議君主用這類人輔助自己成就宏圖霸業(yè)。

        史籍中明確表述“為王者師”思想的是《史記》?!妒酚洝ざY書》稱君師乃是“禮之三本”:“天地者,生之本也;先祖者,類之本也;君師者,治之本也。無(wú)天地惡生?無(wú)先祖惡出?無(wú)君師惡治?三者偏亡,則無(wú)安人。故禮,上事天,下事地,尊先祖而隆君師,是禮之三本也。”[7]《史記·儒林列傳》云:“自孔子卒后,七十子之徒散游諸侯……如田子方、段干木、吳起、禽滑釐之屬,皆受業(yè)于子夏之倫,為王者師。是時(shí)獨(dú)魏文侯好學(xué)?!绷硗?,《史記·留侯世家》云:“(黃石公)出一編書,曰:‘讀此則為王者師矣……’”“留侯乃稱曰:‘……今以三寸舌,為帝者師,封萬(wàn)戶,位列侯,此布衣之極,于良足矣。愿棄人間事,欲從赤松子游耳?!?/p>

        毋庸置疑,“為王者師”是中國(guó)古代士人極其向往的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)方式,因?yàn)橥ㄟ^它,士人既實(shí)現(xiàn)了輔助君主建功立業(yè)的宏愿,又完美地維護(hù)了自己的人格尊嚴(yán)。另外,夠資格當(dāng)君主老師的人也備受世人的推崇和尊敬。比如,韓非在其《韓非子·說疑》中,把天下人臣劃分為六種類型,其中只有第五類被韓非評(píng)為最理想的治國(guó)能臣,如伊尹、管仲、周公旦等。他們既智慧能干,又任勞任怨,而且做出了成績(jī)還不自吹自擂。這種人君主用起來得心應(yīng)手,十分放心。在韓非看來,如此能臣,即使在昏亂之君手下也可以建立大功勛,更何況遇到英明的君主呢?這才是建立霸王之業(yè)的輔佐之臣。其他幾類,要么是陰險(xiǎn)狡詐的奸臣,要么是只會(huì)拍馬屁的小人,要么是自命清高的廢物,都不可用。其實(shí),就歷史本身來講,伊尹之于商湯,周公之于周成王,管仲之于齊桓公等都存在著“師”與“王者”的關(guān)系。

        中國(guó)封建社會(huì)自古崇尚“君使臣以禮,臣事君以忠?!保?]隨著大一統(tǒng)的建立,封建專制的強(qiáng)化和君權(quán)的膨脹,士人要當(dāng)君主的老師很難實(shí)現(xiàn),因?yàn)樗膶?shí)現(xiàn)必須兩個(gè)條件:君主必須仁義且“下士”,尊重士人人格,向自己的老師虛心請(qǐng)教,甘當(dāng)小學(xué)生;有資格當(dāng)君主老師的人必須德才兼?zhèn)洹扔袨閹煹慕?jīng)濟(jì)之才,又有忠于君主、忠于職事的情操。而士人的被用與否,又主要取決于前者。但是,英明君主實(shí)在是很難得,韓非說:“中者,上不及堯、舜,而下亦不為桀、紂?!保?]各代君主的執(zhí)政能力是不等的,而像“堯舜”那樣的明君或如“桀紂”那樣的暴君,都只是千年才出現(xiàn)的少數(shù),大多數(shù)都是“中主”而已。所以,在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中,真正能成為君主老師的人很少,但它始終是士人實(shí)現(xiàn)人生理想和個(gè)體價(jià)值的理想選擇。歷史上諸葛亮和劉備的關(guān)系,堪稱楷模,因此他們之間的關(guān)系就成了這種理想的載體。元雜劇將諸葛亮傳奇化,將劉備寫得對(duì)諸葛亮畢恭畢敬,進(jìn)而渲染、夸張諸葛亮對(duì)劉備的指導(dǎo)作用,其背后折射的就是士人“為王者師”的價(jià)值追求。

        三、諸葛亮形象傳奇化的影響

        元雜劇中被傳奇化的諸葛亮形象對(duì)后來的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深刻影響,其后文學(xué)作品中的諸葛亮形象大都以此為底本來進(jìn)一步渲染與刻畫,以至發(fā)展到《三國(guó)演義》時(shí),諸葛亮手搖羽扇,運(yùn)籌帷幄的瀟灑形象,儼然已成為大眾心目中“智慧”的化身。他“借東風(fēng)”、“設(shè)空城計(jì)”、“布八陣圖”,甚至死后還能“向天借壽”,這些都早已超出了常人的能力范圍。諸葛亮被渲染得神乎其神,而相比之下,劉備則像個(gè)任人擺布的木偶。諸葛亮不在時(shí),劉備自己決定的事往往都要捅婁子,最后還得靠諸葛亮遠(yuǎn)方來的錦囊妙計(jì)擺脫危難。難怪魯迅先生在其《中國(guó)小說史略》中說,《三國(guó)演義》“欲顯劉備之長(zhǎng)厚而似偽,欲狀諸葛之多智而近妖”[10]。

        另外,“在《三國(guó)演義》之后的許多小說中,都可以看到類似于‘軍師’諸葛亮的人物形象?!保?1]如《隋唐演義》中的徐茂公、《說岳全傳》中的諸葛錦和《三門街》中的蕭子世,甚至連晚晴小說《洪秀全演義》中的錢江等形象也明顯受到傳奇化的諸葛亮形象的影響。

        后世小說家廣泛參照元雜劇中的諸葛亮形象,不斷地加工創(chuàng)作來構(gòu)思新的小說人物,并于其中融會(huì)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、理解、愿望和追求,實(shí)際上表達(dá)了他們對(duì)這一形象為表征的一種文化的認(rèn)同,這無(wú)疑更加強(qiáng)了此形象的影響,從而也充分表明了元雜劇中諸葛亮形象塑造的成功,以及廣大人民群眾對(duì)傳奇化的諸葛亮的喜愛與贊頌。

        [1]王季思.全元戲曲:第六卷[M].北京:人民文學(xué)出版社,1990:11.

        [2]陳壽.三國(guó)志[M].裴松之注.北京:中華書局,1959:877.

        [3]史衛(wèi)民.元代社會(huì)生活史[M].北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,1996:28.

        [4]唐文標(biāo).中國(guó)古代戲劇史[M].北京:中國(guó)戲劇出版社,1985:138.

        [5]楊伯峻.孟子譯注[M].北京:中華書局,1960:108.

        [6]韓嬰.韓詩(shī)外傳集釋[M].許維遹校釋.北京:中華書局,1980:186.

        [7]司馬遷.史記[M].北京:中華書局,1959:1167.

        [8]楊伯峻.論語(yǔ)譯注[M].北京:中華書局,1980:30.

        [9]張覺.韓非子譯注[M].上海:上海古籍出版社,2007.

        [10]魯迅.中國(guó)小說史略[M].上海:上海古籍出版社,2004:111-112.

        [11]李曉東.諸葛亮文學(xué)形象對(duì)后世小說的影響[J].文史雜志,2007(2).

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