張春花 孫寧成

（南京師范大學(xué) 心理學(xué)院，江蘇 南京 210000）

一、培養(yǎng)與提高女大學(xué)生政治素質(zhì)的重要意義

“政治素質(zhì)，就是指公民參與政治的主觀能力，大致由三部分組成：一是政治觀念，即政治參與態(tài)度；二是政治知識和政治技術(shù)；三是政治參與經(jīng)歷”。［1］政治素質(zhì)既是個人素質(zhì)的一個不可或缺的方面，又是公民政治素質(zhì)的一個重要組成部分。提高公民的政治素質(zhì)，是建設(shè)高度發(fā)達社會主義政治文明的必然要求。培養(yǎng)和提高大學(xué)生的政治素質(zhì)，是國家政治發(fā)展的內(nèi)涵要件。因此，培養(yǎng)與提高大學(xué)生政治素質(zhì)是高校素質(zhì)教育的生命線。然而，當(dāng)前高等教育中的研究領(lǐng)域和對象、內(nèi)容、主題和結(jié)論等各個方面，由于“性別意識缺失”，大學(xué)環(huán)境中存在著許多忽視女性成長的現(xiàn)象。對女大學(xué)生政治素質(zhì)的教育培養(yǎng)也不例外，這種“無差別教育”，缺乏對女大學(xué)生政治素質(zhì)教育需求和特點的針對性分析，更缺乏基于性別差異基礎(chǔ)上的教育培養(yǎng)理念與方法。這種現(xiàn)狀，不但影響著大學(xué)生整體的政治素質(zhì)提升，而且極大影響著女性參政的能力與程度，并不可避免地影響著社會民主化的進程。因而，探討基于女性特點的女大學(xué)生政治素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)，對解決培養(yǎng)與提高女大學(xué)生政治素質(zhì)具有重要的理論意義和實踐價值。

二、女大學(xué)生政治素質(zhì)培養(yǎng)的主要目標(biāo)

作為教育思想，性別教育根基于對每一個生命最基本的尊重，強調(diào)通過性別功能的挖掘和發(fā)揮，提高兩性全面發(fā)展的速度和質(zhì)量。由于女性在社會生活中的弱勢地位，性別教育，特別是女性性別教育尤為必要。女性性別教育的重點在于：如何引導(dǎo)女性正確認識自我、不斷挖掘性別潛能、最大限度地展示女性的主體地位、發(fā)揮女性的主觀能動性。從女大學(xué)生政治素質(zhì)的現(xiàn)狀看，目前存在的問題主要是：女大學(xué)生的政治參與態(tài)度消極、政治知識和技能缺乏、政治參與經(jīng)歷的層次和水平較低。這些與女大學(xué)生的政治素質(zhì)教育問題沒能引起女大學(xué)生本人和高校思想政治工作的重視，以及富有針對性的性別教育分析研究直接相關(guān)。因而，確立女大學(xué)生政治素質(zhì)培育的目標(biāo)和任務(wù)，對于探討適合女大學(xué)生政治素質(zhì)提高的教育規(guī)律，對于改善現(xiàn)狀具有重要的作用。

從政治素質(zhì)的內(nèi)涵及其組成內(nèi)容，以及女大學(xué)生政治素質(zhì)教育的特殊性出發(fā)，女大學(xué)生政治素質(zhì)培育的目標(biāo)應(yīng)是具有政治參與的熱情與責(zé)任感、具備政治參與的理論儲備和政治技術(shù)、主動獲取參與校內(nèi)外政治實踐經(jīng)驗，從而有意愿、有能力、有影響地參與政治。這些目標(biāo)的制定與女性自身的心理和思維特點密切相關(guān)，也只有在尊重性別差異的基礎(chǔ)上施加教育影響才會更加實效。

首先，受傳統(tǒng)政治文化和性別文化的影響，女性習(xí)慣把自己定位在社會生活的非主導(dǎo)地位，自愿承擔(dān)相夫教子的責(zé)任，放棄在事業(yè)上進步的機會。女大學(xué)生由于受到當(dāng)代“婦女回家觀念”的影響，加之“女性成就恐懼”觀的刺激，盡管具有較高的文化素質(zhì)，但對社會事務(wù)及政治理論實踐興趣不大，同時由于女大學(xué)生在求職過程中事實存在的性別歧視問題，女大學(xué)生在校期間圍繞就業(yè)能力和素質(zhì)投入了更多的精力，無暇顧及與此不直接關(guān)聯(lián)的政治素質(zhì)發(fā)展問題，從整體上看，女大學(xué)生在政治參與的意愿上意識不高、態(tài)度淡漠。因此，喚醒女大學(xué)生的政治參與熱情與責(zé)任感，是女大學(xué)生政治素質(zhì)培育的第一目標(biāo)。

其次，女大學(xué)生由于女性自身的思維和心理特點，偏重感性認識，易受情緒和情感體驗影響，且有很大的依賴心理，因此，對偏重理性認識和崇尚獨立主動的政治理論與實踐難以引起共鳴，政治視野較為狹隘、政治知識掌握不牢，進而影響著其政治實踐的參與層次和程度，以及政治技能的運用、熟練與增強。這些問題直接影響著女大學(xué)生自尊心理、主體意識的形成，使她們在政治社會化過程中，變成了消極的適應(yīng)、順從和同化，在利益主張面前尋求代理人，而不是為自己代言。解決這些問題的關(guān)鍵就是使女大學(xué)生具備政治參與的理論儲備和政治技術(shù)，有能力、有影響地參與政治，這是提高女大學(xué)生政治素質(zhì)的核心目標(biāo)。

最后，政治參與經(jīng)歷影響著參與的效果和效率，政治參與的方法、技巧和途徑都是在政治參與過程中得到加強的。有了政治參與的意愿、知識和技能，還必須通過政治參與經(jīng)歷，才能轉(zhuǎn)化為結(jié)果和效益。女大學(xué)生在校期間政治參與層次、廣度、水平和穩(wěn)定性的缺乏保障，直接影響了女大學(xué)生政治參與實踐經(jīng)驗的積累。這是因為：一方面，受女大學(xué)生弱勢的政治心理影響，其在學(xué)校政治活動和社會政治活動中表現(xiàn)為被動參與、動員型參與、配角參與，同時在參與政治的女大學(xué)生群體中，功利化思想比較嚴(yán)重，以政治參與的結(jié)果是否有利于評價評優(yōu)、綜合素質(zhì)測評和推優(yōu)入黨等實際效應(yīng)作為考量，造成政治認知的直觀化、利益化，最后不能取得良好的政治參與結(jié)果。另一方面，高校思想政治工作未能將女大學(xué)生主體意識的養(yǎng)成教育、政治知識和參與技能的培訓(xùn)、政治參與的價值和宣傳教育視為重要任務(wù)，使得女大學(xué)生的政治參與信息不靈、渠道不暢、形式手段落后，加之女大學(xué)生在就業(yè)、考研等職業(yè)發(fā)展中的性別歧視壓力，女大學(xué)生在校期間的政治參與實踐不但范圍有限，而且水平較低，并受現(xiàn)實影響，政治參與意識和行為不能持久穩(wěn)定。這就很容易造成女大學(xué)生政治參與行為經(jīng)歷種種曲折和坎坷，對女大學(xué)生的政治素質(zhì)提升帶來極大的消極影響?？梢姡瑪U大女大學(xué)生在校政治參與的范圍，提高女大學(xué)生政治參與的高層次和穩(wěn)定性，是女大學(xué)生政治素質(zhì)培育能夠轉(zhuǎn)化為良好實踐結(jié)果的重要保障。因此，在實踐中，積極探索女大學(xué)生主動獲取參與校內(nèi)外政治實踐經(jīng)驗的途徑和方法，是提高女大學(xué)生政治素質(zhì)的重要目標(biāo)。

三、女大學(xué)生政治素質(zhì)培育的主要任務(wù)

目標(biāo)是方向，是最終的目的，它的實現(xiàn)取決于各項具體任務(wù)的完成，完成任務(wù)的過程就是實現(xiàn)目標(biāo)的過程。為實現(xiàn)女大學(xué)生政治素質(zhì)培育的三大目標(biāo)，必須明確培育的主要任務(wù)。

在培育女大學(xué)生政治參與熱情與責(zé)任感的政治素質(zhì)目標(biāo)下，加強女大學(xué)生的主體意識教育是達到其目的的重要任務(wù)。主體意識缺乏是影響女大學(xué)生主動參與政治的主要障礙，直接導(dǎo)致了女大學(xué)生的政治參與信心不足。為此，一是從如何克服幾千年來的封建政治文化和性別文化強加給女性的自卑、弱者、依賴、服從等傳統(tǒng)心理工作入手，喚起女大學(xué)生的主體意識，推進女大學(xué)生政治參與的自覺與責(zé)任；二是堅持和加強馬克思主義婦女觀教育，同時適當(dāng)引進西方女權(quán)主義理論，介紹中外女性參政歷史及經(jīng)驗，增強女大學(xué)生政治參與的熱情和信心。

在培育女大學(xué)生政治參與的理論儲備和政治技術(shù)目標(biāo)下，注重政治知識和政治技能教育是實現(xiàn)其目標(biāo)的重要任務(wù)。政治知識主要包括：政治制度的知識，即政府的組成、職責(zé)與分工；政治過程的知識，即政策如何制定出來，影響因素有哪些；公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系；選舉、建言等政治參與背景知識等。政治技能主要包括：依照法律規(guī)定能夠正當(dāng)行使的公民權(quán)利的政治參與規(guī)范和靈活運用公民權(quán)利以保護和追求自身權(quán)益的參與技巧。女大學(xué)生政治知識和技能的掌握應(yīng)圍繞以上內(nèi)容，既需要從學(xué)校教育活動中獲取，又要自覺加強自我學(xué)習(xí)的積累與訓(xùn)練。

在大力引導(dǎo)女大學(xué)生主動獲取校內(nèi)外政治實踐經(jīng)驗的目標(biāo)下，有兩項任務(wù)與其目標(biāo)實現(xiàn)直接相關(guān)。一是創(chuàng)設(shè)有利于女大學(xué)生開展政治實踐的校園文化和社團組織；二是在實施公民選舉、班團組織改選等具體政治實踐中，強化政治技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。校園文化是對思想政治教育環(huán)境的最重要影響因素，對政治教育目標(biāo)實現(xiàn)具有重要作用。在校園文化建設(shè)中，重視女性社團及其組織的發(fā)展，創(chuàng)造有利于女大學(xué)生獨立參與、主動參與的場所和條件，對于豐富女大學(xué)生政治參與的經(jīng)歷、訓(xùn)練女大學(xué)生政治參與的技能、積累女大學(xué)生政治參與的經(jīng)驗等，具有重要的推動作用。

女大學(xué)生的政治素質(zhì)培育是女子高等教育的重要內(nèi)容。在女大學(xué)生諸多素質(zhì)發(fā)展中，政治素質(zhì)對她們的全面發(fā)展具有極其重要的作用，且由于女性是家庭和社會的重要組成部分，母親的政治素質(zhì)對于子女的身心成長具有重要的影響。因此，女性政治素質(zhì)提升的示范和輻射作用影響廣泛且深刻。女大學(xué)生作為女性群體的先進代表，具有較高的文化水平和自我發(fā)展的意愿，具備自我學(xué)習(xí)的能力和素質(zhì)。明確女大學(xué)生政治素質(zhì)培養(yǎng)的主要目的與任務(wù)，提高她們的政治素質(zhì)，進而增強影響政治的能力，不但會引起廣泛的社會示范效應(yīng)，直接有利于女性社會主體地位的增強及其子女教育的環(huán)境優(yōu)化，而且通過實現(xiàn)男女互相尊重，有利于構(gòu)建和諧家庭和社會。

［1］張明澍.中國“政治人”——中國公民政治素質(zhì)調(diào)查報告.北京：中國社會科學(xué)出版社，1994：4-7.