張 華

（云南民族大學(xué) 圖書館，云南 昆明 650500）

高校女教師是一個(gè)特殊群體，她們普遍受過高等教育，是社會(huì)上的高學(xué)歷者。同時(shí)，她們也和千千萬萬的普通女性一樣，是母親、妻子、女兒，也要承擔(dān)家庭和社會(huì)責(zé)任。閱讀在提高高校女教師的教學(xué)和科研水平，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，解決內(nèi)心沖突等方面扮演著重要角色。高校圖書館在促進(jìn)女教師閱讀方面應(yīng)該有所作為，要研究方法和策略，讓女教師愛上閱讀，讓閱讀成為女教師生活和事業(yè)的伴侶，為增強(qiáng)女教師的生存能力和提高生活質(zhì)量提供智力支持。

一、高校女教師的閱讀特點(diǎn)與存在問題

1.閱讀能力強(qiáng)。

高校女教師一般是高學(xué)歷者，都是受過高等教育后走上工作崗位的。受專業(yè)和自身教育背景及性格特征的影響，高校女教師是一個(gè)熱愛讀書的群體，有較強(qiáng)的閱讀能力，能很好地理解閱讀作品，并對(duì)閱讀內(nèi)容有自己的看法和見解。

2.閱讀面受限。

高校女教師喜歡閱讀，但閱讀內(nèi)容不廣，且大眾化。在閱讀內(nèi)容方面，除了閱讀部分專業(yè)書籍以外，高校女教師特別喜歡閱讀服裝、美容等休閑雜志，較少閱讀政治、倫理等其他書籍。在閱讀地點(diǎn)和閱讀方式的選擇方面，她們較少選擇來圖書館看書，通常都是在家通過瀏覽網(wǎng)頁或翻閱自購書籍的方式獲取信息。

3.專業(yè)知識(shí)補(bǔ)充不足。

毋庸置疑，高校女教師接受過系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，她們有著精深的專業(yè)知識(shí)。隨著社會(huì)的發(fā)展，各領(lǐng)域知識(shí)不斷分化與綜合，她們需要繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)，適應(yīng)教學(xué)的需要，跟上學(xué)科發(fā)展的步伐。然而事實(shí)上，她們的專業(yè)閱讀目的很明確，通常是為寫論文或做課題查閱相關(guān)專業(yè)資料，較少為補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)而開展閱讀。

二、高校圖書館推廣女教師閱讀的有利條件

1.豐富的館藏資源。

豐富的館藏資源是高校圖書館開展和推廣女教師閱讀的物質(zhì)條件，它所具有的豐富館藏資源可為高校女教師查閱專業(yè)文獻(xiàn)，了解各專業(yè)的發(fā)展歷史和研究現(xiàn)狀，拓展和深化教學(xué)，提高科研水平。同時(shí)，高校圖書館有著門類齊全的各類書籍，可最大限度地滿足女教師多方面的閱讀需求。

2.女教師相對(duì)集中，易于組織閱讀。

高校女教師供職于同一所學(xué)校，人員的相對(duì)集中便于圖書館宣傳圖書信息，可讓女教師便捷地了解圖書館舉辦的各項(xiàng)閱讀活動(dòng)，高效地組織女教師開展各類女性閱讀。很多閱讀活動(dòng)可在女教師來校上課或?qū)W校舉行某項(xiàng)集體活動(dòng)之時(shí)便可完成，極大地節(jié)省了女教師的寶貴時(shí)間。

3.女性館員居多，易于與女教師溝通和交流。

在高校圖書館的人員構(gòu)成中，女性館員的數(shù)量占了絕大多數(shù)，大部分高校圖書館的女性館員占到了70%以上。女性館員與女教師同在一個(gè)環(huán)境工作，她們接收的信息內(nèi)容和渠道大致相同，且同為女性，她們有著很多共同愛好，對(duì)很多事物有一致的看法和理解，女性館員能很快走進(jìn)女教師，與她們交朋友，更好地宣傳圖書館工作和開展各項(xiàng)閱讀活動(dòng)。

三、高校圖書館推廣女教師閱讀的應(yīng)對(duì)策略

高校女教師是從事高等教育工作的一個(gè)群體，事業(yè)是構(gòu)成她們生命的一個(gè)組成部分，做好本職工作是她們的社會(huì)責(zé)任。高校女教師也是生活中普通的社會(huì)成員，同樣要面對(duì)日常生活的方方面面，需要通過學(xué)習(xí)才能更好地解決工作和生活中的種種問題。因此，高校圖書館開展的閱讀活動(dòng)要有針對(duì)性，要結(jié)合女教師和圖書館的實(shí)際情況，以服務(wù)女教師的工作和生活為主，研究這一群體在工作與生活中的相似性，總結(jié)她們經(jīng)常面對(duì)的問題，在提高教學(xué)、科研水平和生活質(zhì)量上下工夫，讓閱讀成為她們事業(yè)和生活的向?qū)А?/p>

1.加強(qiáng)館藏資源宣傳。

文獻(xiàn)是高校圖書館開展女教師閱讀的前提，高校圖書館要摒棄重資源建設(shè)，輕文獻(xiàn)宣傳的做法，有目的、有計(jì)劃地采取一定的方法和手段對(duì)本館館藏文獻(xiàn)、特色資源、館藏布局、書刊借閱方法、電子文獻(xiàn)使用流程等進(jìn)行宣傳，讓更多的女教師，尤其是新進(jìn)女教師了解圖書館藏書概況。同時(shí)，有針對(duì)性地做好新進(jìn)書刊的宣傳工作，讓女教師及時(shí)了解圖書館上架新書的大致情況，引起她們的閱讀興趣，增強(qiáng)她們的圖書館意識(shí)。

2.美化閱讀環(huán)境。

能在一個(gè)清新、潔凈、優(yōu)雅的閱讀環(huán)境里，手捧一本好書，不啻為一種享受。在環(huán)境方面，高校圖書館應(yīng)重點(diǎn)在整潔、舒適、方便等方面美化館內(nèi)閱讀環(huán)境，讓來館的女教師愿意入座閱讀，并在這個(gè)閱讀過程中得到美的享受。在館藏布局上，可設(shè)立影音區(qū)，組織女教師觀看大家比較關(guān)注和社會(huì)反響較大的影片，豐富女教師的業(yè)余生活?？稍O(shè)立女性讀品區(qū)，擺放女性喜愛的報(bào)刊，讓她們能隨手翻閱讀品，隨著舒緩的音樂享受一次愉快的精神之旅。

3.滿足閱讀需求，提升閱讀品位。

隨著高等教育規(guī)模的逐步擴(kuò)大，高校女教師的數(shù)量逐年增多。受家庭背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷等多方面因素的影響，高校女教師的閱讀興趣比較廣泛。高校圖書館要調(diào)查本校女教師的閱讀興趣，作為訂購圖書和滿足閱讀需求的依據(jù)。高校女教師學(xué)歷素質(zhì)相對(duì)較高，有較強(qiáng)的閱讀和理解能力，但由于工作、生活、經(jīng)濟(jì)和人際關(guān)系等多方面的壓力，很多人喜歡閱讀明星八卦類報(bào)刊，了解明星的戀愛、婚姻和家庭，既浪費(fèi)大量寶貴的時(shí)間，又不利于提高閱讀品位。為此，高校圖書館要做好女教師的閱讀導(dǎo)向工作，引進(jìn)高品位圖書，指導(dǎo)女教師閱讀積極向上的書籍，勿將大量閱讀時(shí)間用于探窺明星私生活。同時(shí)，圖書館還要注重提高女教師的閱讀質(zhì)量，拋棄休閑式的淺閱讀，真正做到潛心研讀，創(chuàng)意閱讀，最后讀有所得。

4.提高女性館員的素質(zhì)和服務(wù)水平。

高校圖書館女性館員居多早已是不爭(zhēng)的事實(shí)，在開展女教師閱讀活動(dòng)時(shí)，圖書館要注重提高女性館員的素養(yǎng)，提高女性館員的服務(wù)水平和質(zhì)量。女性館員平時(shí)要了解各專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展和研究概況，在推薦閱讀書目之前，自己首先要閱讀作品，要有自己的理解。這樣在開展閱讀活動(dòng)時(shí)才能做好新書宣傳工作，才能發(fā)揮好閱讀導(dǎo)向作用，才能搭建與女教師閱讀對(duì)話的平臺(tái)，從而吸引更多女教師參與到圖書館組織的閱讀活動(dòng)中來。同作為女性，女性館員與女教師很容易找到共同語言，容易走進(jìn)女教師的內(nèi)心世界，為開展閱讀、提高服務(wù)水平和質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

5.開展系列閱讀活動(dòng)。

高校圖書館可根據(jù)實(shí)際，切實(shí)可行地開展形式多樣的閱讀活動(dòng)。如請(qǐng)本校學(xué)有專長(zhǎng)的女教師或校外專家、學(xué)者就大家感興趣的某一領(lǐng)域或社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表演講，如化裝、社交、禮儀、理財(cái)、心理健康等?？杉訌?qiáng)閱讀日宣傳，開展女教師閱讀日活動(dòng)，擬定女性閱讀日宣傳口號(hào)，組織好閱讀日的讀書活動(dòng)。此外，還可開展讀書評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出一定時(shí)間內(nèi)在圖書館借閱書刊排在前幾名的女教師讀者，評(píng)選出積極參與圖書館閱讀活動(dòng)并撰寫高質(zhì)量閱讀心得的女教師，給予全校表彰，以此增強(qiáng)女教師的閱讀意識(shí)，積極參加閱讀活動(dòng)。

6.建立女教師閱讀數(shù)據(jù)庫。

為鼓勵(lì)女教師閱讀，并分享閱讀心得，圖書館可以在本館網(wǎng)站上開辟專欄，搭建讀書交流平臺(tái)，讓女教師自由撰寫圖書館推薦書目的閱讀心得，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)和感想。圖書館可就此將其建成女教師閱讀數(shù)據(jù)庫，展示女教師參與閱讀的程度和水平，并作為閱讀評(píng)獎(jiǎng)的依據(jù)之一。同時(shí)，作為她們長(zhǎng)期閱讀的表現(xiàn)和成果，在閱讀數(shù)據(jù)庫中還可增加她們公開發(fā)表的論著和結(jié)題項(xiàng)目，增強(qiáng)她們的自豪感和自信心，增強(qiáng)全體女教師的圖書館意識(shí)，讓她們愛上圖書館，愛上閱讀。

四、高校圖書館推廣女教師閱讀的意義

閱讀是打開女性幸福之門的金鑰匙。作家畢淑敏說，幸福在你身心善美堅(jiān)穩(wěn)之處。閱讀可讓女性形成強(qiáng)大的內(nèi)心世界，是造就女性善美堅(jiān)穩(wěn)心靈的法寶。高校圖書館是女教師閱讀的最佳場(chǎng)所，開展閱讀是關(guān)愛女教師的最高表現(xiàn)。高校圖書館要積極發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，引進(jìn)用戶細(xì)分的原則，關(guān)注女教師的閱讀需求，做好閱讀的各項(xiàng)服務(wù)工作。高校圖書館關(guān)注和推廣女教師閱讀，有利于她們了解專業(yè)發(fā)展動(dòng)向，補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容和提高研究水平，為我國高等教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。高校圖書館開展女教師閱讀，可極大地豐富女教師的內(nèi)心世界，讓她們有更多的心理能量應(yīng)對(duì)生活中發(fā)生的一切，找到平衡心理的支點(diǎn)，以寧靜的心靈安頓好自己的生活。中國圖書館學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)湯更生把母親閱讀看做是走向閱讀社會(huì)的第一步，女教師都將成為母親，她們是否閱讀與下一代的教育和成長(zhǎng)有重要關(guān)聯(lián)。如果我們看到一個(gè)孩子經(jīng)常手捧書本，大致可以推斷出他一定有一個(gè)喜歡閱讀的母親。女教師是一個(gè)龐大的社會(huì)群體，她們喜愛閱讀是促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展與繁榮進(jìn)步的重要源泉和力量。

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